Organización de 2 sesiones/día en secundaria y preparatoria: Debe ser adecuado a las condiciones de la escuela y los deseos de los estudiantes.

Ante la noticia de que las escuelas medias y secundarias impartirán 2 sesiones/día como se aplica actualmente en las escuelas primarias, muchos estudiantes y padres están muy preocupados por la razonabilidad de esta política, incluso expresando su preocupación de que esto se convierta en enseñanza y aprendizaje extra, desviándose de los objetivos educativos.

"Para organizar adecuadamente la docencia de dos sesiones diarias, se requieren al menos tres condiciones: instalaciones, un profesorado suficiente y un programa adaptado a la psicología de cada grupo de edad", explicó el viceministro permanente de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, en la rueda de prensa ordinaria del Gobierno celebrada el 6 de abril por la tarde, sobre el contenido de la organización de la docencia de dos sesiones diarias en los niveles de secundaria y bachillerato.

El viceministro Pham Ngoc Thuong dijo que enseñar dos sesiones al día no es algo nuevo en la educación. En muchos países del mundo, cuando las condiciones lo permiten, organizar 2 sesiones al día trae resultados positivos. Sin embargo, para organizar bien las actividades docentes de 2 sesiones/día, se deben cumplir 3 factores.

En primer lugar, debe haber instalaciones adecuadas, un aula por clase y condiciones suficientes para que los estudiantes internos puedan comer y descansar en la escuela. Se necesitan áreas de juego adecuadas, campos de ejercicio, actividades de educación física y otras habilidades. En segundo lugar, un número adecuado de docentes. En tercer lugar, hay un programa de enseñanza y suficientes actividades organizadas en 2 sesiones, adecuadas a la psicología y edad de los estudiantes.

En Vietnam, las escuelas primarias han hecho un buen trabajo organizando dos sesiones por día. Desde 2010, el Ministerio de Educación y Formación ha publicado un documento que orienta la organización de 2 sesiones/día para estudiantes de secundaria y de enseñanza media, con la indicación de que se debe fomentar siempre que las condiciones lo permitan. El programa de educación general de 2018 también establece claramente que las escuelas primarias imparten dos sesiones al día, mientras que se anima a las escuelas secundarias y preparatorias a impartir dos sesiones al día cuando las condiciones lo permitan.

La exigencia de cursar 2 sesiones/día en todos los colegios de secundaria y preparatoria no es adecuada porque no todos los lugares tienen las condiciones para atender las necesidades de los estudiantes.

"El objetivo de impartir dos sesiones diarias es, en primer lugar, garantizar la organización del programa educativo general, reducir la presión sobre los estudiantes, organizar la enseñanza, el aprendizaje y otras actividades educativas de forma sistemática, y formar en los estudiantes cualidades, habilidades y destrezas para un desarrollo integral en moralidad, inteligencia, aptitud física y estética...", afirmó el viceministro.

En la actualidad, la impartición de 2 sesiones/día en escuelas primarias alcanza una tasa cercana al 100%. En el caso de las escuelas secundarias y preparatorias, el número de escuelas y clases que imparten dos sesiones al día ha aumentado significativamente en comparación con hace 10 años. La encuesta muestra que los lugares que organizan bien la enseñanza de 2 sesiones/día tienen una mejor calidad educativa general de esa escuela y clase...

Sin embargo, según el viceministro Pham Ngoc Thuong, existen algunas deficiencias en la organización de la implementación de la enseñanza de 2 sesiones/día, como que en muchos lugares se entiende que la 2ª sesión todavía enseña principalmente conocimientos, no habilidades u otros contenidos, lo que crea presión sobre los estudiantes.

Por ello, el Ministerio de Educación y Formación está revisando y reevaluando esta actividad, de la que dispondrá de directrices nacionales generales a implementar en cada nivel educativo.

"El objetivo es mejorar la calidad del currículo; reducir la presión de aprendizaje de los estudiantes; garantizar los objetivos educativos en todos los niveles; que los estudiantes puedan desarrollar cualidades y habilidades integrales, no solo conocimientos generales, sino también desarrollo físico, espiritual, deportivo, acceso a la tecnología, idiomas extranjeros, tecnologías de la información... adecuados a la psicología y la edad de los estudiantes", enfatizó el viceministro.

En particular, la segunda lección debe ser voluntaria para los estudiantes y los padres. Los estudiantes de secundaria y preparatoria tienen necesidades diferentes y están comenzando a formar orientaciones profesionales. Algunos quieren adquirir más conocimientos sobre la transformación digital, otros quieren complementar idiomas extranjeros... Si la escuela no organiza cursos complementarios, los estudiantes pueden estudiar en lugares adecuados que cumplan con la normativa. El punto de vista del Ministerio es crear las condiciones más favorables para los estudiantes y los padres, reducir los costos financieros para las familias de los estudiantes y al mismo tiempo garantizar la calidad.

El viceministro Pham Ngoc Thuong afirmó: "Hasta el momento, el Ministerio de Educación y Capacitación no ha tenido una política que exija que las escuelas secundarias y preparatorias tengan un segundo ciclo". Según encuestas y evaluaciones, la exigencia de cursar 2 sesiones/día en todos los colegios de secundaria y preparatoria no es adecuada porque no todos los lugares cuentan con las condiciones mínimas para atender las necesidades de los estudiantes.

Fuente: https://nhandan.vn/to-chuc-day-2-buoingay-o-thcs-va-thpt-phai-phu-hop-dieu-kien-truong-lop-va-nguyen-vong-cua-hoc-sinh-post870550.html