¿Dónde está la educación equivocada?

El maestro Le Minh Huan, experto en psicología, habla con estudiantes

En relación al incidente en el que un estudiante presionó a una maestra contra la pared y la insultó, el Maestro Le Minh Huan, Director del Centro An Nhien de Psicología Aplicada y Educación, ex profesor del Departamento de Psicología de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, tuvo un intercambio con periodistas del periódico Thanh Nien .

¿Cómo se levantarán profesores y alumnos después de esta “caída”?

¿Cuál fue su primer sentimiento cuando vio las imágenes y escuchó las palabras que aparecen en el clip anterior, señor?

Me rompió el corazón ver el clip, me solidaricé con la impotencia de la profesora al encontrarse “sola” frente a los retos e insultos de sus alumnos. Por más equivocada que esté, como profesora necesita ser respetada en el papel y posición que le corresponde.

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Culpo, amo y me preocupa la generación de estudiantes, los futuros constructores del país. Si por indignación, frustración, opresión o por haber sufrido un castigo/disciplina incorrecto, actúas impulsivamente, faltas el respeto a tus maestros y tienes un comportamiento y actitudes un tanto rebeldes e insolentes, ¿hacia dónde irán tus futuros estudios y desarrollo de tu carácter? ¿Cómo se levantarán los estudiantes y los profesores después de esta “caída” y enfrentarán la opinión pública?

Una maestra fue empujada contra la pared por los estudiantes y desafiada.

Aunque no conoces la verdadera historia que rodea al clip anterior, ¿cómo evalúas el modo en que los estudiantes se comportan hacia los profesores en un entorno educativo?

Las palabras, acciones y actitudes del estudiante hacia el maestro en el clip no son, por supuesto, el resultado que cualquier educador o padre desea. Esta conducta va en contra del propósito general de la educación, en contra de lo que se enseña. El mal comportamiento, el enojo, el desacuerdo, las bromas y la falta de respeto hacia los maestros bajan la imagen de los estudiantes; perder la propia imagen de verdadero aprendiz, provocando enormes consecuencias en la imagen de la clase, de la escuela y de la familia.

¿Es esto una consecuencia de la educación “centrada en el estudiante”?

¿Es esto una consecuencia de que nuestro llamado y educación se mueven en una dirección centrada en el estudiante, como mucha gente cree?

La enseñanza centrada en el estudiante es un método de enseñanza progresivo que se adhiere al principio de identificar e individualizar a los estudiantes para orientar la educación de acuerdo con sus intereses, personalidades, fortalezas y limitaciones. En este, el profesor desempeña el papel de guía y director y el alumno decide/elige el contenido y la forma con el apoyo del profesor.

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Aquí no abogamos por una educación permisiva, libre, irregular, descuidada o superficial. Además, una educación exitosa no está exenta de fracasos y viceversa. Por lo tanto, la visión de que esto es un fracaso de la educación es inadecuada.

Es cierto que el grupo de niños son equivocados, insolentes, testarudos y actúan imprudentemente, pero la escuela, la familia o la sociedad no se niegan a educarlos, aún hacen esfuerzos con la dirección de mejorar su comportamiento para que se vuelvan más saludables, tengan una conciencia más correcta y se conviertan en personas más útiles. La educación escolar no es una historia “hecha a medida” para transformar “mágicamente” a un alumno en el “molde” deseado por la sociedad.

La cuestión aquí es: ¿en qué aspectos ha fallado el proceso educativo infantil hasta este punto? ¿La familia se preocupa y reconoce la naturaleza “rebelde” del niño o su poca capacidad para controlar las emociones? ¿Cómo ha sido la escuela resuelta y estricta al recompensar y castigar a los estudiantes? Es una liberación o acumulación de inhibiciones y estrés. ¿El profesor cometió un error, pero lo admitió y lo corrigió de buena fe? El arrebato emocional de una persona se puede explicar fácilmente, pero cuando todo un grupo de estudiantes se compromete con algo incorrecto y feo, es necesario mirar atrás al proceso educativo pasado y a la coordinación entre las fuerzas educativas: familia, escuela y sociedad.

Para los padres, en su opinión, ¿qué acciones son necesarias para educar a sus hijos?

Después del incidente, los padres deben ser rápidos y decididos a la hora de corregir el comportamiento y la actitud de sus hijos, alumnos que están en edad de comer, crecer, ser testarudos y difíciles de manejar. Cualquier indulgencia tiene consecuencias impredecibles para el perfeccionamiento y el desarrollo de la personalidad de los niños.

Cosas que los padres pueden hacer para educar a sus hijos

• Siéntese y escuche atentamente todo lo que su hijo tenga que decir sobre el incidente.
• Analice y confirme las palabras, actitudes y comportamientos malos, incorrectos y desviados de su hijo. Al mismo tiempo, muéstrele claramente a su hijo las consecuencias que han sucedido, están sucediendo y sucederán para él/ella, para el maestro/la maestra, para las personas involucradas, especialmente para la opinión pública.
• Cooperar decididamente con las escuelas y los organismos educativos para corregir los errores.
• Proporcione o analice con su hijo las próximas instrucciones y soluciones de comportamiento para que su hijo las consulte e implemente, con observación y evaluación.
• Anime a su hijo a asumir la responsabilidad de lo que ha hecho y al mismo tiempo obsérvelo y bríndele apoyo psicológico cuando sea necesario. Aunque me equivoqué, necesito que me den la oportunidad de cambiar para mejorar.
• Limitar el ridículo, la humillación, la violencia o el castigo emocional y subjetivo de los niños... para evitar poner una presión psicológica innecesaria sobre ellos.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm