El hecho de que algunos conferenciantes acudan a las escuelas y provoquen intencionalmente lágrimas en los ojos de los estudiantes con historias tristes, incluso filmándolas como prueba del éxito de la charla, está causando mucha controversia.
Desde hace muchos años, se ha vuelto familiar la imagen de una serie de estudiantes derramando lágrimas al escuchar a un orador contar una conmovedora historia sobre sus padres. Había un orador que invitó a los estudiantes a pararse frente a toda la escuela para manifestarse, preguntándoles su nombre, cuánto tiempo había pasado desde que le dieron un regalo a su madre y agradeciéndole a su padre.
LAS LÁGRIMAS NO DEBEN USARSE COMO MEDIDA DE LA EFECTIVIDAD DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL
La educadora Nguyen Thuy Uyen Phuong, presidenta del consejo escolar del ICS y fundadora del sistema escolar de jardín de infantes y actividades extracurriculares TOMATO, afirmó que la buena noticia es que en los últimos años, la educación moral y de habilidades para los estudiantes ha sido cada vez más valorada. Las escuelas y los padres se dan cuenta de que proporcionar sólo conocimiento sin educar a los niños sobre la compasión y el carácter creará brechas importantes en el desarrollo de los niños. Habilidades como la empatía, la paciencia y la resolución de conflictos son esenciales para que los estudiantes tengan éxito y sean felices en la vida. Sin embargo, la Sra. Phuong está muy preocupada por el hecho de que hoy en día muchas escuelas prefieren invitar a oradores a las escuelas para que cuenten historias emotivas que hacen llorar a los estudiantes en masa.
Hacer llorar a los estudiantes, ¿es una forma efectiva de educar?
"Aunque es importante llegar al corazón de los estudiantes, si no sienten la razón profunda y no comprenden claramente por qué necesitan vivir según esos valores, no tendrán la motivación suficiente para convertirlos en acciones. Pero en mi opinión, las lágrimas no deben utilizarse como medida de la eficacia de la educación emocional. Porque la medida última de un proceso educativo debe ser el cambio real en las acciones y pensamientos de cada estudiante, no si lloran o no. No es difícil hacer llorar a los estudiantes con historias trágicas o situaciones conmovedoras, pero lo importante es cómo ayudar a los estudiantes a convertir esas lágrimas en acciones prácticas y conciencia a largo plazo", dijo la Sra. Phuong. Al mismo tiempo, según ella, en realidad, los cambios en la personalidad y las habilidades de vida de los estudiantes no ocurren fácilmente de inmediato después de una breve charla, sino que necesitan tiempo para penetrar profundamente en cada estudiante y necesitan muchas actividades de refuerzo después para crear una transformación sostenible. Este proceso no se puede forzar, no se puede apresurar…
X LA IMPORTANCIA ES PRECIOSA, PERO…
El Dr. Nguyen Thanh Nam, profesor de la Academia Técnica Militar y activista de larga trayectoria en los campos de la cultura y la educación, cree que la emoción sincera ante los verdaderos valores de la vida es siempre preciosa y debe preservarse. La mayoría de los programas mencionados transmiten mensajes positivos a los estudiantes, incluyendo promover el afecto familiar y educar en la gratitud y la responsabilidad hacia los padres. Estos son valores morales importantes que deben enseñarse a los estudiantes, especialmente en el contexto de que las personas se distancian cada vez más de sus familias debido a la influencia de la tecnología y la vida moderna. Pero es necesario distinguirlo de los arrebatos emocionales de tipo "poseído".
Según el Dr. Nam, la psicología ha estudiado el fenómeno de la "psicología de masas" y los resultados muestran que cuando están en una multitud, las personas tienden a integrarse en el grupo y pierden su sentido de individualidad. Esto permite que muchas personas puedan realizar conductas emocionantes e inusuales que tal vez no harían si estuvieran solas. Cuando las personas que nos rodean expresan fuertes emociones hacia un objeto o fenómeno, esas emociones se propagan rápidamente y afectan a todos los miembros de la multitud. Las ondas emocionales se propagan, se reflejan de un lado a otro, se combinan y resuenan como ondas en el agua. El efecto multitud es más fuerte cuando los miembros son personas con poco conocimiento y experiencia, como los estudiantes.
El señor Nam opina así: "Muchas personas se han aprovechado del mecanismo de copia emocional de la multitud para manipular las emociones y controlar el comportamiento de los demás. El objetivo de esto puede ser bueno o malo, puede traer beneficios o causar daños, dependiendo de la situación y el contexto específicos. Sin embargo, aprovecharse de las emociones es un acto antieducativo".
Según los expertos, no es aconsejable incentivar la implementación de programas de educación en habilidades para la vida en forma de hacer llorar masivamente a los estudiantes en las escuelas.
LAS LÁGRIMAS DE TODOS SIGNIFICAN
La Sra. Tran Thi Que Chi, subdirectora del Instituto de Ciencias Educativas y Formación (IES), dijo que las lágrimas de cualquier persona tienen un significado. Para los adultos, en algunas conversaciones, las lágrimas pueden evocar emociones, creando empatía entre las personas. Para los niños, a veces las lágrimas también pueden ayudarles a comprender lecciones de comportamiento familiar, de razonamiento y de ser un niño. Sin embargo, si no se tiene cuidado, este método puede tener efectos negativos y los niños pueden sufrir traumas psicológicos. Los estudiantes en la pubertad, cuya psicología y fisiología están cambiando, en algunos casos son invitados por el orador a ponerse de pie frente a cientos de otros estudiantes para manifestarse, poniendo como ejemplo el no preocuparse o ser desagradecidos con sus padres, entonces este estudiante puede sentirse avergonzado, herido y ser objeto de burlas y ridiculización por parte de sus amigos. Esto puede aumentar el riesgo de aislamiento y acoso escolar, provocando gradualmente que los niños pierdan la confianza en los adultos. "En la educación, incluso desde el nivel preescolar, es tabú hacer manifestaciones a los niños", enfatizó la Sra. Chi.
Según el Dr. Nam, educar a través de las lágrimas puede disminuir el valor del mensaje. Muchos estudiantes, después de un ataque emocional agudo, al despertarse se sienten guiados o engañados y pueden desarrollar emociones negativas. Por lo tanto, según el Sr. Nam, no deberíamos fomentar la implementación de programas de educación de habilidades para la vida que impliquen hacer llorar a los estudiantes en masa en las escuelas. (continuará)
¿Qué dicen los estudiantes y los profesores?
Si un orador me hace llorar, creo que es un éxito porque tocó mi corazón, despertó algo en mí, pero si no me hace llorar, la charla no sirve de nada. Creo que muchos estudiantes normales sólo se atreven a llorar en secreto, pero cuando se trata de hablar, pueden llorar abiertamente, llorar con muchas otras personas, así que no es necesariamente malo. ¿Tal vez esa persona no está llorando de dolor sino de felicidad? Llora simplemente porque aún estás conmovido, aún no eres insensible. Sin embargo, creo que llorar es sólo una expresión inicial de emoción, y los oradores deberían dejar de hacer llorar a los estudiantes en un cierto "nivel". Por ejemplo, hay momentos en los que estás emocional, feliz y positivo, pero no te limites a llorar y lamentar de principio a fin, eso es demasiado cruel. También creo que para los estudiantes, la educación moral y las habilidades para la vida necesitan soluciones a largo plazo y un viaje, no sólo una o dos charlas...
Le Nguyen Uyen Thu (estudiante de la escuela secundaria Trung Phu, distrito de Cu Chi, ciudad de Ho Chi Minh)
El abuso emocional en la educación infantil puede causar muchos efectos nocivos. Evocar constantemente historias tristes e imágenes dolorosas puede crear involuntariamente anclas emocionales negativas en la mente de los estudiantes. Los niños pueden verse atormentados por estas historias, lo que les provoca ansiedad, miedo e incluso depresión. Algunos hablantes suelen utilizar frases acusatorias como "Eres feliz pero no sabes valorarlo", "Tus padres se han sacrificado tanto que estás malcriado"... Estas frases pueden hacer que los niños se sientan culpables, avergonzados de sí mismos, afectando a su confianza en sí mismos y a su sano desarrollo psicológico.
Maestría en Lingüística Nguyen Mong Tuyen (Profesora de la clase de escritura creativa)
Me preocupa que muchas personas filmen, tomen fotografías y utilicen videos de estudiantes llorando mientras escuchan a los oradores y luego los publiquen en YouTube, TikTok y canales de redes sociales. Esto es una violación de su privacidad.
Sra. Phuong Anh (madre que vive en el Distrito 8, Ciudad Ho Chi Minh)
Fuente: https://thanhnien.vn/dung-nuoc-mat-giao-duc-tre-em-loi-bat-cap-hai-185250205182819256.htm
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