Mucha gente piensa que la enseñanza y el aprendizaje adicionales son una necesidad inevitable que surge de los propios estudiantes para satisfacer sus necesidades de aprendizaje y mejorar sus conocimientos.
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| Muchos expertos creen que el estudio adicional y la enseñanza adicional son actividades necesarias para satisfacer las necesidades legítimas de los estudiantes. (Fuente: Labor) |
El proyecto de Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales del Ministerio de Educación y Formación está recibiendo actualmente atención pública, especialmente de los padres y estudiantes. Muchas opiniones coinciden, pero aún hay opiniones contrarias que demuestran que se necesitan soluciones prácticas para hacer transparente esta actividad, crear prestigio para los docentes y calidad para los estudiantes.
Algunos de los aspectos más destacados incluyen: principios en la enseñanza y el aprendizaje adicionales; limitar la cantidad de tiempo de enseñanza y aprendizaje en las escuelas; Reglamento sobre la enseñanza extracurricular... Cuando se publique oficialmente, la presente Circular reemplazará a la Circular No. 17 de fecha 16 de mayo de 2012 del Ministro de Educación y Formación.
La enseñanza y el aprendizaje adicionales son siempre un tema candente en el sistema de educación general. En la sociedad actual, el estudio adicional y las tutorías se han convertido en una parte indispensable de la educación de muchos estudiantes, una necesidad inevitable que se origina en los propios estudiantes para satisfacer sus necesidades de aprendizaje y mejora del conocimiento. Entonces, ¿qué significa realmente tutoría y cómo deberíamos abordar esta cuestión?
Se puede decir que el estudio adicional y la tutoría son una de las soluciones que muchos padres y estudiantes buscan para mejorar sus resultados de aprendizaje. Con un currículo cada vez más pesado y una gran cantidad de conocimientos, las clases adicionales ayudan a los estudiantes a consolidar los conocimientos, complementando partes que los profesores no han tenido tiempo de enseñar o no pueden profundizar en clase.
Especialmente para los estudiantes con poca capacidad de aprendizaje, esto se convierte en una oportunidad para que accedan a conocimientos básicos. En el contexto de exámenes cada vez más competitivos, las tutorías adicionales pueden ayudar a los estudiantes a familiarizarse con los tipos de ejercicios y preguntas de prueba y a prepararse mejor para las pruebas y exámenes.
Además, esta actividad refleja la ley de la oferta y la demanda en la sociedad. Especialmente en los niveles superiores de educación, la necesidad de estudiar aparece más debido a la presión de los exámenes y al deseo de mejorar la capacidad personal. Por lo tanto, la tutoría, de alguna manera, se considera necesaria para satisfacer estos deseos legítimos.
Sin embargo, además de los beneficios, las clases adicionales pueden crear mucha presión sobre los estudiantes, especialmente para aquellos de familias pobres. Al pasar tiempo en clases extraescolares, los estudiantes no tienen tiempo para descansar, entretenerse o participar en actividades al aire libre, lo que puede reducir la capacidad de los niños para desarrollarse integralmente.
TS. Hoang Ngoc Vinh, ex director del Departamento de Educación Profesional (Ministerio de Educación y Formación), dijo que para garantizar que la enseñanza adicional se lleve a cabo de acuerdo con las regulaciones, es necesario que haya una gestión sincrónica y seria desde todos los niveles. Esto incluye estandarizar el currículo y las preguntas de los exámenes para evitar la situación de "tomar clases adicionales para obtener calificaciones altas".
Al mismo tiempo, establecer una línea directa para recibir comentarios de los padres también es una solución eficaz. Además, es necesario realizar programas educativos para padres que les ayuden a comprender el impacto de la tutoría en el desarrollo integral de sus hijos, ayudando a los padres a tomar decisiones informadas, evitando situaciones en las que los estudiantes se vean obligados o asistan a clases inadecuadas.
Mientras tanto, el Dr. Nguyen Tung Lam, Vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa, expresó su opinión de que el Proyecto de Ley sobre enseñanza y aprendizaje adicionales tiene puntos positivos como crear condiciones para que los profesores enseñen lecciones adicionales legalmente, ser justos con otras profesiones y brindar soluciones para prevenir la situación de obligar a los estudiantes a tomar lecciones extra.
Sin embargo, todavía quedan cuestiones por aclarar en la circular, especialmente en el contexto del programa de educación general de 2018 que tiene como objetivo desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes. En la actualidad, la educación todavía se centra demasiado en acumular conocimientos y perseguir calificaciones, lo que lleva a los estudiantes a tener que estudiar más sin desarrollar habilidades y capacidades reales. La presión de las clases extras hace que los niños pierdan su infancia y se sientan cansados.
Para mejorar esta situación, la gestión de las tutorías debe garantizar la voluntariedad de los estudiantes y los padres y, al mismo tiempo, cambiar la conciencia de profesores, padres y estudiantes sobre el verdadero valor de la educación. Demasiada tutoría no garantiza el éxito futuro, evite las tutorías sólo para obtener altas calificaciones.
Además, los métodos de admisión a las escuelas especializadas y de alta calidad deben cambiar para reducir la presión sobre el estudio adicional y centrarse en los exámenes. El gobierno debería tener una política para apoyar la tutoría adicional en las escuelas para garantizar la equidad y la eficacia.
Con el objetivo educativo de desarrollar el pensamiento y la capacidad de los estudiantes en lugar de simplemente atiborrarlos de conocimiento puro, es necesario corregir el problema de la enseñanza y el aprendizaje adicionales que se están produciendo. Porque la capacidad y el pensamiento se forman a partir de muchas actividades, no sólo de sentarse en clase a hacer ejercicios y mejorar las notas. La innovación en materia de pruebas y exámenes también es una solución sólida para evitar la enseñanza y el aprendizaje adicionales innecesarios como sucede hoy.
Entonces, ¿cómo resolver los problemas relacionados con el aprendizaje y la enseñanza adicionales? En primer lugar, las autoridades deben aplicar medidas de gestión más estrictas para las clases extraescolares. Estas clases deben organizarse de manera transparente, con la supervisión de las autoridades educativas para garantizar la calidad de la enseñanza y la equidad entre los estudiantes.
Al mismo tiempo, la tutoría no debe considerarse una solución óptima. Se debe alentar a los estudiantes a desarrollar habilidades de autoestudio e investigación, en lugar de depender únicamente de clases adicionales para aprobar los exámenes. Los profesores en las escuelas también necesitan crear un ambiente de aprendizaje interesante, creativo y amigable para que los estudiantes puedan absorber el conocimiento de manera natural y efectiva.
Los padres deben darse cuenta de que las clases adicionales no son la única manera de ayudar a sus hijos a tener éxito y prestar atención a su desarrollo integral, incluidas las habilidades sociales, físicas y mentales. Sólo cuando los estudiantes tienen un desarrollo equilibrado en todos los aspectos pueden alcanzar un éxito sostenible y a largo plazo en la vida.
El aprendizaje es un proceso largo y requiere un equilibrio entre el conocimiento y el desarrollo integral. Por tanto, es necesario que se produzcan cambios en la forma de ver y organizar el aprendizaje extraescolar, no sólo para ayudar a los estudiantes a conseguir altos resultados académicos, sino también para ayudarles a desarrollarse bien en todos los aspectos, convirtiéndose en personas útiles para la sociedad.
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