(Nach Quoc) – Um die Umsetzung des Rundschreibens 29 zu zusätzlichem Lehren und Lernen in der Provinz Quang Tri zu überprüfen, arbeitete das Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung am 27. und 28. Februar mit der Sekundarschule Tran Hung Dao und der Oberschule Le Loi sowie mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Tri zusammen.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Tri gab es in der Provinz vor der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 22 Oberschulen und 46 Mittelschulen, die zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten in den Schulen organisierten, sowie 12 zusätzliche Lehr- und Lerneinrichtungen außerhalb der Schulen. Die Fächer, die für zusätzlichen Unterricht und Lernen angeboten werden, sind hauptsächlich Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Literatur, Englisch und Geographie. Die Zahl der für den zusätzlichen Unterricht innerhalb und außerhalb der Schule gemeldeten Lehrkräfte beträgt ca. 20 %.
Nachdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 29 herausgegeben hatte, führte das Department of Education and Training Untersuchungen durch und erfasste und sammelte Meinungen von relevanten Behörden, Organisationen und Einzelpersonen. Weisen Sie die Einheiten und Schulen an, die Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 29 gründlich zu erfassen, zu verbreiten und an Kader, Lehrer, Schulpersonal, Eltern und Schüler weiterzugeben, damit diese sie richtig verstehen.
Bildungseinrichtungen bewerten und klassifizieren Schüler weiterhin entsprechend ihrer Lernergebnisse, um eine Grundlage für die Organisation angemessener Nachhilfe und Förderung zu haben. Dabei konzentrieren sie sich auf Schüler der 9. und 12. Klasse mit geringer Lernfähigkeit. Ermutigen und motivieren Sie die Lehrer gleichzeitig, einen Geist vorbildlichen und verantwortungsvollen Verhaltens zu fördern und sie dazu zu bewegen, sich aktiv für Nachhilfe und Lernvorbereitung anzumelden, um die Wirksamkeit der Lernvorbereitung für Schüler der 9. und 12. Klasse aufrechtzuerhalten. Weisen Sie die Schulen außerdem an, eigene Unterrichtspläne für Nachhilfe und Lernvorbereitung für Schüler der 12. Klasse zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen zu überprüfen, anzupassen oder zu entwickeln.
Das Inspektionsteam des Ministeriums für Bildung und Ausbildung arbeitete mit der Sekundarschule Tran Hung Dao in der Stadt Dong Ha in der Provinz Quang Tri zusammen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist für die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten in der Provinz verantwortlich. Planen Sie die Organisation von Inspektionen und Kontrollen hinsichtlich der Umsetzung der Regelungen zum zusätzlichen Lehren und Lernen ein, um Verstößen vorzubeugen und diese den zuständigen Behörden entsprechend zu ahnden. Der Ort zum Empfang der Bürgerinnen und Bürger in der Zentrale der Agentur sowie die Telefonnummer für die Entgegennahme und Bearbeitung von Rückmeldungen zur zusätzlichen Lehr- und Lernförderung werden öffentlich bekannt gegeben.
Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Quang Tri erörterte einige Vorteile und Nutzen bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 und schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung angemessene Sanktionen für Verstöße gegen die Vorschriften zu zusätzlichem Lehren und Lernen verhängt. Konsequente Umsetzung von Innovationen in Lehre und Prüfung hin zu einem kompetenzorientierten Ansatz, insbesondere bei Prüfungsfragen, um so die Denkweise und den Bedarf an zusätzlichem Lehren und Lernen zu ändern.
Und empfehlen Sie dem Volkskomitee der Provinz, das Finanzministerium anzuweisen, Mittel für Bildungseinrichtungen bereitzustellen, um zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen in den im Rundschreiben Nr. 29 genannten Fächern durchzuführen. Hinweise zur Gewerbeanmeldung und Lizenzierung von Nachhilfe- und außerschulischen Tätigkeiten gemäß den gesetzlichen Bestimmungen.
Bei der Arbeitssitzung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Quang Tri betonte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass ein echter und anhaltender Bedarf an zusätzlichem Lehren und Lernen bestehe. Gleichzeitig wird bekräftigt, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit Rundschreiben 29 zusätzliches Lehren und Lernen nicht verbietet, sondern dass zusätzlicher Unterricht und zusätzlicher Unterricht gemäß den Vorschriften aktiv sein müssen.
Der stellvertretende Minister erwähnte auch offen die Folgen von zusätzlichem Unterricht und Lernen, die Bildungsmanager auf allen Ebenen und Lehrer klar erkennen müssen, um Rundschreiben 29 umzusetzen.
„Der Wunsch nach zusätzlichem Unterricht und Lernen ist legitim, aber man muss sich überlegen, ob es angemessen ist oder nicht. Wenn es nicht angemessen oder ineffektiv ist, führt es zu Verschwendung, was Konsequenzen für Schüler, Lehrer, Familien usw. hat. Man muss die Folgen von weit verbreitetem zusätzlichem Unterricht und Lernen richtig einschätzen, um die richtige Reaktion zu haben“, sagte der stellvertretende Minister und sagte, dass die Stärkung der Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen nichts Neues sei und auch nicht erst jetzt Vorschriften zur Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen erlassen würden, aber man müsse weiterhin drastischer vorgehen.
„Es darf keine weitere Verzögerung bei der Verwaltung von zusätzlichem Unterricht und Lernen geben. Der Geist ist von Einigkeit, Konsens, Entschlossenheit und Effizienz geprägt, gegenüber den Schülern und gegenüber dem Schutz guter Lehrer. Die Folgen von zügellosem zusätzlichem Unterricht und Lernen müssen entschlossen überwunden werden“, betonte der stellvertretende Minister.
Der stellvertretende Minister bekräftigte die Leitsätze „5 Neins“ und „4 Fürsorge“, die zuvor in der Arbeitssitzung und Inspektion mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi erörtert worden waren. Die 5 Neins lauten: kein „Trommelschlagen und Trommelstöcke liegenlassen“, keine Kompromisse, keine Toleranz, keine Verzerrung, kein Sagen, es sei schwierig, aber es nicht tun; 4 Dinge, die gefördert werden müssen: Förderung der Rolle von Bildungsmanagern auf allen Ebenen; Förderung der Selbstachtung, des Selbstwertgefühls und der Hingabe der Lehrer an die Schüler; das Selbstbewusstsein und das Selbststudium der Schüler fördern; Förderung der Rolle der Beziehungen zwischen Schule, Familie und Gesellschaft.
Von dort aus forderte Vizeminister Pham Ngoc Thuong das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Quang Tri auf, gute Arbeit zu leisten und Lösungen in den Bereichen Kommunikation, professionelle Arbeit, Beratung zur Stärkung der Einrichtungen, um genügend Schulen sicherzustellen, eine vernünftige Verteilung des Lehrpersonals sowie Inspektions- und Prüfungsarbeit zu finden …
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Quelle: https://toquocweb.dev.cnnd.vn/thu-truong-bo-gddt-quan-ly-day-them-hoc-them-da-quyet-liet-phai-tiep-tuc-quyet-liet-hon-nua-20250228172547751.htm
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