Selbststudium, Sie werden der Führer sein

Andere Schüler können bei schwierigen Matheaufgaben ihre Eltern um Hilfe bitten. Wenn Schüler den Unterrichtsstoff nicht verstehen, können ihnen ihre Lehrer helfen, sie nehmen an Zusatzstunden teil und bekommen neue Nachschlagewerke, um die Antworten zu finden. Aber ich tue es nicht. Ich hatte nur ein altes Buch, ein paar Seiten, die ich am Vortag kopiert hatte, und eine Frage, die mir ständig im Kopf herumging: „Wenn mich niemand unterrichtet, wie soll ich dann lernen?“

Mit Inkrafttreten des Rundschreibens 29/2024 wird die zusätzliche Lehre im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen nun konkreter und strenger geregelt. Für viele Menschen ist privater Nachhilfeunterricht seit langem ein wesentlicher Bestandteil des Bildungssystems, eine Maßnahme, die Schülern, insbesondere Grundschülern, dabei hilft, die Lücken zu schließen, die die Schule nicht schließen kann. Mit Rundschreiben 29 wurde dieser Rahmen nun verschärft. Die Frage ist nun, ob die Studierenden die Möglichkeit zum Selbststudium haben oder nicht? Und wie bereiten wir die Schüler auf das Selbstlernen vor?

Wenn ich auf meinen Werdegang zurückblicke, ist mir klar, dass der Erfolg nicht von der Anzahl der Mentoren abhängt, sondern von der Fähigkeit zum Selbstlernen und zur Selbstanpassung, auch wenn jeder einen anderen Ausgangspunkt hat. Im Laufe der Jahre hatte ich Gelegenheit, mit vielen Pädagogen auf der ganzen Welt zusammenzuarbeiten und an globalen Programmen zur Führungskräfteentwicklung teilzunehmen. Diese Erfahrungen haben mir geholfen zu verstehen, dass es bei einer wirklich effektiven Ausbildung nicht nur um die Vermittlung von Wissen geht, sondern dass es – und das ist noch wichtiger – darum geht, den Schülern den Geist des Selbststudiums, kritisches Denken und die Fähigkeit zur Anpassung an alle Umstände zu vermitteln.

Viele Jahre lang schien unser Bildungssystem nach einem Einwegmodell zu funktionieren: Der Lehrer spielte eine zentrale Rolle bei der Wissensvermittlung, während die Schüler die Anweisungen aufnehmen und befolgen. Zusätzlicher Unterricht stellt eine Erweiterung dieses Prozesses dar. Die Schüler werden darin an den Lernstoff erinnert, bekommen Dinge erklärt, die sie nicht verstehen, und üben ihre Prüfungsvorbereitung. Diese Vertrautheit hat zu einer passiven Lernmentalität geführt, bei der die Verantwortung für das Lernen nicht allein beim Schüler liegt, sondern vom Lehrer abhängt.

Doch mit der Verschärfung des Nachhilfesystems wird die Grenze zwischen aktiven und passiven Schülern immer deutlicher. Schüler, die es gewohnt sind, dass jemand sie an Dinge erinnert und ihnen Nachhilfe gibt, fühlen sich ohne jemanden, der sie anleitet, verwirrt. Im Gegensatz dazu werden Schüler, die selbstständig lernen, nach Dokumenten suchen, Fragen stellen und ihre eigenen Lehren ziehen können, auch ohne ergänzende Systeme gute Fortschritte machen.

Wir leben in einer Zeit, in der das Internet jedem die Tür zum Wissen geöffnet hat, aber nicht jeder weiß, wie er durch diese Tür treten kann. Studierende haben zwar Zugriff auf zahllose kostenlose Vorlesungen und Referenzmaterialien aus aller Welt, aber wenn sie nicht wissen, wie sie Informationen auswählen, Fragen stellen und bewerten sollen, bleibt ihnen dieses Wissen verwehrt.

Eine Intensivierung des Nachhilfeunterrichts und des zusätzlichen Lernens kann einen Wendepunkt darstellen. Ob sich daraus jedoch eine Chance oder ein Hindernis entwickelt, hängt ganz von der individuellen Herangehensweise der einzelnen Schüler an ihr Studium ab. Eine Tür hat sich geschlossen, aber eine andere öffnet sich. Die Frage ist: Sind Sie bereit, durch diese Tür zu gehen, oder warten Sie noch darauf, dass Ihnen jemand den Weg zeigt?

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