Selbststudium, Sie werden der Führer sein

Andere Schüler können bei schwierigen Matheaufgaben ihre Eltern um Hilfe bitten. Wenn Schüler den Unterrichtsstoff nicht verstehen, stehen ihnen Lehrer zur Seite, sie nehmen an Zusatzstunden teil und erhalten brandneue Nachschlagewerke, um die Antworten zu finden. Aber ich tue es nicht. Ich hatte nur ein altes Buch, ein paar Seiten, die ich am Vortag kopiert hatte, und eine Frage, die mir immer wieder im Kopf herumging: Wenn es mir niemand beibringt, wie soll ich dann lernen?

Mit Inkrafttreten des Rundschreibens 29/2024 wird die zusätzliche Lehre und das Lernen nun im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen konkreter und strenger geregelt. Viele Menschen betrachten Nachhilfeunterricht seit Langem als einen wesentlichen Bestandteil des Bildungssystems, als eine Maßnahme, die Schülern, insbesondere Grundschülern, dabei hilft, die Lücken zu schließen, die die Schule nicht schließen kann. Doch nun wurde dies mit Rundschreiben 29 verschärft. Die Frage ist, ob die Studierenden die Möglichkeit zum Selbststudium haben oder nicht. Und wie bereiten wir die Schüler auf das Selbstlernen vor?

Wenn ich auf meinen Werdegang zurückblicke, wird mir klar, dass der Erfolg nicht von der Anzahl der Mentoren abhängt, die man hat, sondern von der Fähigkeit, selbst zu lernen und sich anzupassen, auch wenn jeder einen anderen Ausgangspunkt hat. Im Laufe der Jahre hatte ich die Gelegenheit, mit vielen Pädagogen auf der ganzen Welt zusammenzuarbeiten und an globalen Programmen zur Führungskräfteentwicklung teilzunehmen. Diese Erfahrungen haben mir geholfen zu verstehen, dass es bei einer wirklich effektiven Ausbildung nicht nur um die Vermittlung von Wissen geht, sondern dass sie den Schülern vor allem dabei hilft, den Geist des Selbstlernens, des kritischen Denkens und der Fähigkeit zur Anpassung an alle Umstände zu erlernen.

Viele Jahre lang schien unser Bildungssystem nach einem Einweg-Übermittlungsmodell zu funktionieren, bei dem die Lehrer eine zentrale Rolle spielen und Wissen vermitteln, während die Schüler Anweisungen aufnehmen und befolgen. Zusätzlicher Unterricht erweitert diesen Prozess. Die Schüler werden an den Stoff erinnert, bekommen Dinge erklärt, die sie nicht verstehen, und üben ihre Prüfungskompetenz. Diese Vertrautheit hat zu einer passiven Lernmentalität geführt, bei der die Verantwortung für das Lernen nicht vollständig beim Schüler liegt, sondern vom Lehrer abhängt.

Doch mit der Verschärfung des Nachhilfesystems wird die Grenze zwischen aktiven und passiven Schülern immer deutlicher. Schüler, die es gewohnt sind, dass jemand sie an Dinge erinnert und ihnen Nachhilfe gibt, werden sich ohne jemanden, der sie anleitet, verwirrt fühlen. Im Gegensatz dazu werden Schüler, die selbstständig lernen, nach Dokumenten suchen, Fragen stellen und ihre eigenen Lehren ziehen können, auch ohne zusätzliches System Fortschritte machen.

Wir leben in einer Zeit, in der das Internet jedem die Tür zum Wissen geöffnet hat, aber nicht jeder weiß, wie er durch diese Tür treten kann. Studierende können auf zahllose kostenlose Vorlesungen und Referenzmaterialien aus aller Welt zugreifen. Wenn sie jedoch nicht wissen, wie sie Informationen auswählen, Fragen stellen und bewerten sollen, bleibt ihnen dieses Wissen verwehrt.

Eine Intensivierung des Nachhilfeunterrichts und des zusätzlichen Lernens kann einen Wendepunkt darstellen, doch ob sich daraus eine Chance oder ein Hindernis ergibt, hängt ganz von der Herangehensweise jedes einzelnen Schülers an sein Studium ab. Eine Tür hat sich geschlossen, aber eine andere öffnet sich. Die Frage ist: Sind Sie bereit, durch diese Tür zu gehen, oder warten Sie immer noch darauf, dass Ihnen jemand den Weg zeigt?

Quelle: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm