Der Premierminister forderte eine Verbesserung der Einstellungs- und Vergütungsmechanismen, damit die Lehrer insbesondere in Vorschulen und abgelegenen Gebieten Gehälter erhalten, die ihren Leistungen angemessen sind.
„Der Lehrerberuf ist ehrenwert. Welche Vergütungspolitik ist also angemessen, damit die Lehrer in Ruhe arbeiten, sich ständig bemühen und zum Bildungssystem des Landes beitragen können, insbesondere in abgelegenen Grenz- und Inselgebieten?“, sagte Premierminister Pham Minh Chinh bei einem Treffen mit Vertretern herausragender Lehrer am Nachmittag des 17. November in Hanoi.
Der Premierminister lobte Lehrer, die viele wissenschaftliche Artikel verfasst und internationale Auszeichnungen gewonnen haben, wie etwa Frau Hoang Thi Thai Hoa (Universität Hue), Herr Le Anh Tuan (Universität Phönix), Herr Nguyen Hai Nam (Pharmazieuniversität Hanoi) … Lehrer, die viele hervorragende Studenten ausgebildet haben, um dem Bildungswesen des Landes Ruhm zu bringen, wie etwa Herr Hoang Van Nam (Ha Tinh), Herr Le Duc Thinh (Hai Phong) …
Regierungsvertreter brachten ihre Bewunderung für die Lehrer zum Ausdruck, die trotz großer Ströme und Pässe durchhalten und Briefe in entlegene Gebiete, Grenzgebiete und auf Inseln bringen. Viele Lehrer haben aus Liebe zu ihren Schülern Opfer gebracht, indem sie beharrlich in abgelegenen Gebieten blieben, mit den Menschen aßen, lebten und arbeiteten und jedes Haus aufsuchten, um die Schüler zum Schulbesuch zu ermutigen. Dazu gehören beispielsweise die Lehrer Lau Y Pay (Nghe An) und Pham Thi Hong (Yen Bai) sowie der Lehrer Vu Van Tung (Gia Lai).
„Die Regierung hat stets Verständnis für die Schwierigkeiten und Nöte der Lehrkräfte in den vergangenen Jahren gezeigt, insbesondere während der Covid-19-Pandemie, und ihr Mitgefühl dafür zum Ausdruck gebracht“, sagte der Premierminister.
Premierminister Pham Minh Chinh traf sich am Nachmittag des 17. November mit herausragenden Lehrern. Foto: Nhat Bac
Herr Chinh äußerte seine Besorgnis darüber, dass die vierte industrielle Revolution eine Reihe von Problemen für den Bildungssektor mit sich bringt. Wie lassen sich Lernen und Praxis verbinden, die Qualität der Humanressourcen verbessern und die Arbeitsproduktivität sowie die wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit steigern? Welche Lösungen können Schülern dabei helfen, grundlegendes Wissen zu erwerben und gleichzeitig Bedingungen zu schaffen, in denen sie ihre Talente entfalten können?
Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass die Lehrerausbildung mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert sei. Das Leben der Lehrer ist schwierig, insbesondere in abgelegenen Gebieten. Die Lehrerstruktur ist zwischen Fächern auf gleichem Niveau und Regionen mit unterschiedlichen sozioökonomischen Bedingungen unausgewogen.
„Vielerorts herrscht ein Mangel an Lehrkräften. Die Quote für die Zuteilung von Lehrkräften liegt an den meisten Orten unter dem tatsächlichen Bedarf. Die Rekrutierung allgemeinbildender Lehrkräfte erfolgt unzureichend und nicht rechtzeitig. Es mangelt an Mechanismen, um Lehrkräfte für den Beruf zu gewinnen und zu halten. Das Gehalt neu eingestellter Lehrkräfte ist nach wie vor niedrig“, wies Herr Son auf eine Reihe von Problemen hin.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung untersucht derzeit die Arbeitsbedingungen für Allgemeinbildungslehrer und die Richtlinien für Lehrer und Mitarbeiter öffentlicher Vorschulen. Auf der Grundlage dieser Ergebnisse wird das Ministerium konkrete Maßnahmen zur Verbesserung des materiellen und geistigen Lebens von Führungskräften, Lehrern, Mitarbeitern und Arbeitern an Schulen vorschlagen.
Premierminister Pham Minh Chinh und Bildungsminister Nguyen Kim Son bei einem Treffen mit herausragenden Lehrern am Nachmittag des 17. November. Foto: Nhat Bac
Bundesweit gibt es 1,6 Millionen Lehrer, also weniger als 10.000. Im Jahr 2022 gab es landesweit mehr als 16.000 Lehrer, die ihren Job kündigten. Das bedeutet, dass durchschnittlich einer von 100 Lehrern den Beruf aufgibt.
Seit dem 1. Juli sind Vorschullehrer der dritten Stufe immer noch die Gruppe, die das niedrigste Gehalt erhält: Je nach Stufe verdienen sie zwischen knapp 3,8 und über 8,8 Millionen VND pro Monat. Dieser Wert liegt um etwa 0,6 bis 1,5 Millionen VND höher als zuvor. Die höchsten Gehälter erhalten Grundschul-, Sekundarschul- und Gymnasiallehrer. Dabei erhalten Personen, auf die ein Gehaltskoeffizient von 6,78 angewendet wird, mehr als 12,2 Millionen VND pro Monat.
Bildungsminister Nguyen Kim Son hat wiederholt eine dringende Gehaltserhöhung für Lehrer vorgeschlagen, um deren Lebensbedingungen zu verbessern und Arbeitsplatzverluste zu reduzieren.
Bei einer Diskussion in der Nationalversammlung Anfang November schlug der Delegierte Ha Anh Phuong (Lehrer an der Huong Can High School, Bezirk Thanh Son, Provinz Phu Tho) vor, das höchste Lehrergehalt in der Gehaltstabelle für Verwaltung und Karriere festzulegen und zusätzliche Zulagen je nach Art der Tätigkeit zu gewähren.
Als Innenministerin Pham Thi Thanh Tra im Anschluss auf Fragen der Delegierten antwortete, dass bei der Reform der Gehaltspolitik der Schwerpunkt darauf gelegt werde, die Gehälter der Lehrer auf der höchsten Stufe der Gehaltsskala des Verwaltungs- und Karrieresektors anzusiedeln.
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