Herr Duc betonte, dass die Regelung zur Erteilung von Berufszertifikaten für Lehrer (abgekürzt GCN) zu den Inhalten gehöre, die voraussichtlich bei der Ausarbeitung des Lehrergesetzes (NG) zur Einholung der öffentlichen Meinung berücksichtigt werden. Auf dieser Grundlage hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung Nachforschungen angestellt und diese aufgenommen.
ZERTIFIKAT FÜR PERSONEN, DIE DIE BERUFLICHEN STANDARDS VON LEHRERN ERFÜLLEN
Herr Duc wies auf aktuelle Mängel im Zusammenhang mit der beruflichen Tätigkeit von NG hin. Konkret müssen NGs an öffentlichen Bildungseinrichtungen als abgeschlossen anerkannt werden und über einen Einstellungsbescheid verfügen. Bei einem Wechsel an eine andere Bildungseinrichtung sind diese Bescheide nicht gültig und verursachen zahlreiche Schwierigkeiten. Andererseits müssen NG im Rahmen der beruflichen Weiterentwicklung bewertet und ihnen Ausbildungszertifikate entsprechend den Standards der Berufsbezeichnungen ausgestellt werden. Dieses Verfahren ist nicht wirklich sinnvoll.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu den Vorschriften für die Erteilung von Berufszertifikaten an Lehrer.
An nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen werden NGs nicht bewertet, um den Abschluss ihres Praktikums anzuerkennen und ihre Fortschritte in der Ausbildung, im Berufsleben und in der Technik zu bestätigen, die als Grundlage für die Gewährleistung von Richtlinien und Regelungen dienen könnten. Dies führt zu Ungleichheiten zwischen öffentlicher und nichtöffentlicher Bildung, sogar innerhalb derselben nichtöffentlichen Bildungseinrichtung. Gleichzeitig wird der Austausch zwischen den beiden Einrichtungen erschwert.
Herr Duc analysierte weiter, dass im Kontext der internationalen Integration der Austausch von Erdgas zwischen Vietnam und anderen Ländern zunimmt. Allerdings besteht derzeit eine gewisse Lücke zwischen dem Leistungsniveau der NG-Ausbildungsschulen und den tatsächlichen Qualifikations- und Kapazitätsanforderungen. Daher ist es ohne Zertifikat oft schwierig, die Qualität der in Vietnam unterrichtenden ausländischen Lehrer sicherzustellen. Darüber hinaus gibt es viele Verwaltungsverfahren, die zu Schwierigkeiten beim Austausch führen, auch zwischen Vietnamesen, die ins Ausland gehen, und Ausländern, die nach Vietnam einreisen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bekräftigt, dass durch die Berufsbefähigung des Lehrers kein Verwaltungsaufwand entsteht.
Herr Duc betonte: „Ein Zertifikat ist ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsbehörde Vietnams an Personen ausgestellt wird, die die beruflichen Standards eines Lehrers erfüllen. Damit wird bestätigt, dass sie alle Anforderungen für eine berufliche Tätigkeit (Unterricht, Bildung) erfüllen und die oben genannten Mängel behoben haben.“
WIE SIND DIE LEHRER BETROFFEN?
Auf die Frage des Reporters Thanh Nien zu den Auswirkungen dieser Richtlinie auf das aktuelle NG-Team antwortete Herr Duc, dass GCN günstige Bedingungen für NG schaffe, wenn es zu Änderungen in ihren beruflichen Aktivitäten komme. Das Zertifikat ist bundesweit gültig, sodass unabhängig vom Einsatzort der NG keine Wiederholung des Praktikums notwendig ist. Insbesondere Verkürzung der Verfahren für NG in folgenden Fällen: Übertragung und Abschluss von unbefristeten Arbeitsverträgen, befristeten Verträgen, Gastdozenturen oder schulübergreifender Unterricht; Wechsel von einer öffentlichen Bildungseinrichtung zu einer nichtöffentlichen Bildungseinrichtung oder umgekehrt; Wenn NG in den Ruhestand geht, aber weiterhin entsprechend den Bedürfnissen der Bildungseinrichtung am Unterricht teilnimmt.
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist ein Lehrerberufszertifikat ein Dokument, das von einer zuständigen Bildungsverwaltungsbehörde Vietnams an eine Person ausgestellt wird, die die beruflichen Standards des Lehrers erfüllt.
Der Wert des GCN liegt darin, dass er eine einheitliche Qualität der Lehre und Ausbildung zwischen den Einrichtungen gewährleistet und das Ausbildungszertifikat gemäß den aktuellen NG-Berufsbezeichnungsstandards überflüssig macht, da es während der gesamten Betriebszeit der NG gültig ist (außer im Falle eines Widerrufs oder einer vorübergehenden Einstellung des Betriebs). Gleichzeitig dokumentiert das Zertifikat inhaltlich den Prozess der Verleihung des Lehrertitels.
Darüber hinaus erfüllt GCN viele Anforderungen der internationalen Integration. Derzeit ist in den meisten Ländern von Pädagogen eine Lizenz oder ein Zertifikat über die berufliche Kompetenz erforderlich. Vietnam und andere Länder werden diese Arten von Lizenzen gemäß gemeinsamen Verträgen und anderen spezifischen Vorschriften gegenseitig anerkennen; Erleichterung des Austauschs ausländischer Experten zwischen den Ländern, insbesondere der Qualitätskontrolle der an Bildungsaktivitäten in Vietnam teilnehmenden Ausländer.
KOSTENLOSE AUSGABE, KEINE VERWALTUNGSVERFAHREN?
Auf die Bedenken vieler Lehrer, dass das GCN einer Art „Unterlizenz“ gleichkomme, die den Lehrern zusätzliche Verwaltungsverfahren auferlege, bekräftigte Direktor Vu Minh Duc: „Das GCN schafft keine Verwaltungsverfahren.“ Gleichzeitig wird weiter erläutert, dass die GCN kostenlos gewährt wird und die Entscheidung zur Anerkennung des Abschlusses des Praktikums (aktuell) für diejenigen ersetzt, die das Praktikumsprogramm abgeschlossen haben und von der Bildungseinrichtung kommentiert und bestätigt wurden, dass sie die Standards ab dem Bestehensniveau (niedrigstes Niveau) oder höher gemäß den NG-Berufsstandards einer Bildungs- oder Ausbildungsstufe erfüllt haben.
An Hochschulen können bei Bedarf Personen mit umfangreicher Ausbildungserfahrung und Erfüllung der Anforderungen bei der ersten Berufung nicht als Dozent, sondern als Hauptdozent oder Oberdozent in Betracht gezogen werden und ein Zertifikat erhalten, ohne dass ein Praktikum absolviert werden muss.
Herr Duc sagte außerdem, dass es praktische Übergangsbestimmungen geben werde, wenn diese Bestimmung in das Gesetz aufgenommen werde. Konkret bedeutet das, dass mit Inkrafttreten des NG-Gesetzes eingestellte und an Bildungseinrichtungen unterrichtende NGs ein Zertifikat erhalten, ohne dass sie eine Feststellungsprüfung ablegen müssen. Auch pensionierte NGs erhalten auf Wunsch eine Urkunde als Anerkennung für ihre Verdienste um die Bildungslaufbahn oder zur Fortsetzung ihrer beruflichen Tätigkeit.
Es sollte eine geeignete Möglichkeit geben, Probleme zu vermeiden.
Im Wesentlichen ist ein Praxiszertifikat dasselbe wie ein Lehrzertifikat. Dies ist eine berechtigte Forderung, allerdings muss darüber diskutiert werden, wie diese so umgesetzt werden kann, dass die Belastung sowohl des derzeitigen Lehrpersonals als auch der Lehramtsstudierenden nach dem Abschluss reduziert wird.
Was sollte beispielsweise eine Person tun, die ein Universitätsstudium mit einem anderen Schwerpunkt als Pädagogik abgeschlossen hat, etwa Informatik oder einen Bachelor-Abschluss in Mathematik, wenn sie Informatik- oder Mathematiklehrer werden möchte? Sie verfügen grundsätzlich über ausreichende Kenntnisse, um unterrichten zu können. Damit sie jedoch unterrichten können, müssen sie pädagogisch geschult und gefördert werden. Es ist sinnvoll, von dieser Gruppe eine Lehrbefähigung zu verlangen.
Derzeit sind mehr als 1 Million Lehrkräfte an Bildungseinrichtungen tätig. Wenn von jedem verlangt wird, dass er eine Berufszulassung besitzt, ist das eine sehr lästige Anforderung.
Oder sollte Studierenden, die ein Universitätsstudium mit einem pädagogischen Abschluss abgeschlossen haben, nach der Verleihung eines pädagogischen Hochschulabschlusses eine Lehrbefugnis zugestanden werden? Absolventinnen und Absolventen einer Pädagogischen Hochschule verfügen grundsätzlich über die Fähigkeit und Qualifikation zur Ausübung einer Lehrtätigkeit.
So ist es beispielsweise bei den aktuellen pädagogischen Ausbildungsgängen der Schule selbstverständlich, dass die Studierenden nach dem Abschluss die ihrer Fachkompetenz und Ausbildungsstufe entsprechenden Lehrverpflichtungen an Bildungseinrichtungen erfüllen müssen. Bereits ab dem ersten Jahr werden die Schüler auf die Oberschule geschickt, um dort das zukünftige Berufsumfeld kennenzulernen. Der theoretische Teil und die Inhalte der pädagogischen Praxis machen bei den Studieninhalten knapp ein Viertel aus. Lehramtsstudenten lernen Fächer wie Alterspsychologie; Pädagogik, pädagogische Kommunikation, pädagogische Methoden (im Zusammenhang mit Unterrichtsvorbereitungsfähigkeiten, Lehren, Programmanalyse usw.). Darüber hinaus belegen die Studierenden auch die pädagogischen Praxisfächer an Gymnasien, um die im Lehramtsstudium erlernten theoretischen Inhalte anzuwenden.
Außerordentlicher Professor Mai Xuan Truong , Rektor der Pädagogischen Universität (Thai Nguyen University)
Bitte verwechseln Sie die Formulare nicht.
Mit einem Zertifikat wird der Abschluss eines Moduls oder Studiengangs einer Ausbildungsstätte bestätigt. Eine Lizenz ist die Bestätigung einer Regierungsbehörde, dass eine Person in der Lage und befugt ist, eine bestimmte berufliche Tätigkeit in einem bestimmten Bereich, beispielsweise einer bestimmten Provinz/einem bestimmten Staat, auszuüben. Hoffentlich verwechseln die politischen Entscheidungsträger diese beiden Formen nicht.
Dr. Le Dong Phuong , unabhängiger Experte für universitäre Bildungsforschung
Quy Hien (geschrieben)
In vielen Ländern gibt es Lehrbefugnisse.
In Ländern auf der ganzen Welt müssen Lehrer über eine Lehrbefugnis verfügen, um im Klassenzimmer unterrichten zu dürfen. Eine Lehrbefugnis ist ein Zertifikat zur Ausübung des Lehrberufs, das von einer Behörde des Bildungsministeriums oder einer lokalen Regierung ausgestellt wird.
Beispielsweise gelten in den USA für die Erteilung einer Lehrbefugnis in den einzelnen Bundesstaaten unterschiedliche Anforderungen. Im Allgemeinen müssen angehende Lehrer laut der Website des Educational Testing Service (ETS) über einen Bachelor-Abschluss einer anerkannten Universität verfügen, ein Vorbereitungsprogramm absolvieren und eine staatlich vorgeschriebene Prüfung wie beispielsweise die Praxisprüfung bestehen. Darüber hinaus müssen sich die Bewerber einer Zuverlässigkeitsprüfung unterziehen und schulspezifische Anforderungen erfüllen.
Ähnlich verhält es sich mit vielen Orten im Vereinigten Königreich, wo Bewerber über ein QTS-Lehrerqualifikationszertifikat verfügen müssen, um unterrichten zu dürfen, heißt es auf dem Portal der britischen Regierung (gov.uk). Nach Abschluss des Lehramtsstudiums, Bestehen der Prüfung und Erfüllung aller Voraussetzungen wird dem Kandidaten das QTS verliehen.
In China müssen Kandidaten die nationale Lehrerzertifizierungsprüfung (organisiert von der Prüfungsbehörde des Bildungsministeriums) und die von der Schule organisierte Prüfung bestehen und eine Probezeit absolvieren, um offiziell Lehrer zu werden.
Phuc Duy
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