Herausforderungen beim Einsatz künstlicher Intelligenz im Bildungsmanagement

Am 10. März organisierten FPT Schools in Soc Trang in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Soc Trang und dem Vietnamesischen Institut für Erziehungswissenschaften (Ministerium für Bildung und Ausbildung) den Workshop „Schulleiter 4.0: Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehre und im Bildungsmanagement“.

An der Veranstaltung nahmen Bildungsmanagementagenturen, Technologieexperten, Forscher und fast 500 Schulleiter und lokale Bildungsmanager teil.

Blick auf den Workshop zur KI-Anwendung in Lehre und Bildungsmanagement in der Provinz Soc Trang

FOTO: THANH DUY

Professor Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass KI eine wichtige Rolle bei der Neugestaltung des Entwicklungsdenkens und der Bildungsstrategie jedes Landes spiele. Administratoren und Pädagogen sind die wichtigsten Pionierkräfte bei der Umsetzung bildungspolitischer Maßnahmen. Dabei wird KI als nützliches Instrument zur Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten von Schülern angesehen.

Dementsprechend schafft die Entwicklung von KI-Fähigkeiten nicht nur eine kreative Lernumgebung, sondern hilft den Schülern auch dabei, ihr eigenes Potenzial zu erkennen und trägt zur Entwicklung des Denkens bei, mit dem Ziel, in Zukunft Weltbürger zu werden. Denn KI hat umfassende Auswirkungen auf die drei Hauptsäulen der Bildung, darunter: Lehrplan; Lehr- und Lernprozess; Dies trägt dazu bei, den Zugang zu Bildung zu verbessern, personalisierte Bildung zu fördern, den Selbstlerngeist zu stärken, Innovationen zu entwickeln und die Unterrichtseffizienz zu verbessern sowie lebenslange Lerngewohnheiten zu schaffen.

Professor Dr. Le Anh Vinh, Direktor des Vietnam Institute of Educational Sciences (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hielt auf der Konferenz einen Vortrag.

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Die am Workshop teilnehmenden Experten sagten, dass die explosionsartige Verbreitung von KI im Kontext der starken digitalen Transformation alle Lebensbereiche tiefgreifend beeinflusst habe. Der Bildungsbereich gilt als einer der am stärksten betroffenen Sektoren und bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen. Zu den Bedenken zählen die mögliche Vergrößerung der digitalen Kluft (günstig für Orte mit günstiger Infrastruktur, Internet, Ausrüstung und umgekehrt), ethische Fragen im Zusammenhang mit KI, Datensicherheit, Abhängigkeit von Technologie, Genauigkeit und Objektivität von Inhalten usw.

Zu diesem Thema erklärte Master Do Duc Lan, stellvertretender Leiter der Abteilung für Wissenschaftsmanagement, Ausbildung und internationale Zusammenarbeit (Vietnam Institute of Educational Sciences), dass eine Studie in Zusammenarbeit mit UNICEF Vietnam im Jahr 2024, an der mehr als 11.000 Schüler in 22 Provinzen und Städten des ganzen Landes teilnahmen, gezeigt habe, dass nur mehr als 23 % der Schüler aus der Schule über KI-Informationen Bescheid wussten, der Rest kannte sie aus Büchern, Zeitungen und sozialen Medien.

In Bezug auf die Schwierigkeiten bei der Nutzung von KI nannten die Studierenden als die drei größten Probleme fehlendes Wissen und fehlende Fähigkeiten im Bereich KI, fehlende Ausrüstung und Technologie sowie mangelnde Anleitung durch die Lehrer. Dies zeigt, dass es an vielen Schulen keine Programme gibt, die die Schüler bei der systematischen und geplanten Nutzung von KI unterstützen.

Dr. Nguyen Xuan Phong, stellvertretender Rektor der FPT University und Geschäftsführer des FPT High School System (FPT Group), beantwortete Fragen der Gäste.

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Unterdessen erklärte Dr. Nguyen Xuan Phong, stellvertretender Rektor der FPT University und CEO des FPT High School System (FPT Group), dass das FPT Schools System in den vergangenen zwei Jahren Programme zu KI, Robotik und Dampf gemäß internationalen Standards umgesetzt habe, um Schüler ab der ersten Klasse zu unterrichten. Die positiven Ergebnisse der letzten Zeit zeigten teilweise, dass die Fähigkeit der vietnamesischen Jugendlichen und Studenten, wissenschaftliche und technologische Fortschritte zu lernen, aufzunehmen und mit ihnen Schritt zu halten, sehr stark sei.

In den kommenden Jahren wird mit einer rasanten Entwicklung der Gesellschaft in den Bereichen Wissenschaft und Technologie sowie mit größerer Vielfalt und Komplexität gerechnet. Wenn der Bildungssektor jedoch gute Bedingungen für die Ausbildung und Praxis der Schüler schafft, werden wir über eine sehr starke Humanressource in Wissenschaft und Technologie verfügen, die durchaus in der Lage ist, mit anderen Ländern der Welt Schulter an Schulter zu bestehen.

Quelle: https://thanhnien.vn/thach-thuc-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-quan-ly-giao-duc-185250310171343033.htm