نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، لي ثوي ماي تشاو، يناقش المعلومات المتعلقة بمدرسة AISVN في المؤتمر الصحفي بعد ظهر يوم 21 مارس - الصورة: Thanhuytphcm.vn
أثار الحادث الذي وقع في المدرسة الأمريكية الدولية في فيتنام (AISVN) العديد من القضايا، عندما كانت المدرسة تواجه صعوبات مالية، مما تسبب في إضراب العديد من المعلمين ودفع العديد من مجموعات الآباء إلى كتابة عرائض طلبا للمساعدة في كل مكان.
وفي حديثه إلى توي تري ، قال خبير التعليم المستقل بوي خان نجوين - الذي يتمتع بخبرة لسنوات عديدة في مجال التعليم الدولي - إنه حتى في أسوأ السيناريوهات، يجب أن يتم حساب حق الطلاب في التعليم المستمر بعناية من قبل جميع الأطراف.
ولم ينص القانون حتى الآن على حالات إفلاس المدارس.
* هل يمكن لمدرسة ثانوية خاصة أن تعلن "إفلاسها" يا سيدي؟
- على حد علمي فإن قانون التعليم والميثاق العام للمدارس لا يوجد في الوقت الحالي أي لوائح تتعلق بإفلاس المدارس. وربما يعود السبب في ذلك إلى أن المدارس الحكومية لا تزال تهيمن وتلعب دورا حيويا في التعليم الوطني.
ولكن إذا اعتبرنا أن المدرسة الخاصة تعمل كمشروع تجاري، وتتبع قواعد السوق بشكل كامل، بما في ذلك قانون العرض والطلب وقانون الإقصاء، فإن حالة إفلاس المدرسة واردة تماما.
وفي بعض البلدان مثل الولايات المتحدة، هناك أيضًا مدارس تتعرض للإفلاس عندما تواجه صعوبات مالية لأنها لا تستطيع استقطاب عدد كافٍ من الطلاب أو لا تستطيع العثور على تمويل كافٍ.
* في أسوأ السيناريوهات حيث لا تتمكن المدرسة من الاستمرار في العمل، هل يصبح الطلاب "عاجزين" لأنهم يفقدون مكانهم للدراسة فجأة، يا سيدي؟
- على الرغم من أن إفلاس مدرسة خاصة أمر ممكن من الناحية النظرية، إلا أن التعليم هو عمل تجاري له شروط. لذلك، تحتاج هيئات إدارة التعليم إلى تقديم التوجيه للتعامل مع المواقف الناشئة واستقرار تعلم الطلاب.
على سبيل المثال، يمكن للسلطات التعليمية أن تعمل كوسطاء لتقديم مدارس ذات مناهج دراسية مكافئة للطلاب للانتقال إليها.
ومن ناحية أخرى، قد يكون النظام العام في كثير من الأحيان على استعداد لإنقاذ مدرسة خاصة تضطر إلى الإفلاس بسبب الصعوبات أو تضطر إلى الإغلاق بسبب الانتهاكات.
ولكن يجب أن نلاحظ أيضاً أنه بالنسبة للطلاب الذين درسوا البرنامج الدولي، حتى عندما تفتح المدارس العامة أبوابها لدعم الطلاب، يكاد يكون من المستحيل عليهم دراسة البرنامج الفيتنامي لأنه غير متوافق.
يختلف التعليم العام عن أنواع الخدمات الأخرى في أنه يتطلب الاستقرار والاستمرارية. وإلى حد ما، يعد التعليم بمثابة "خدمة أساسية" للأطفال مثل الغذاء والماء والكهرباء... لذا فإن هناك حاجة أيضاً إلى آلية لضمان الأمن التعليمي.
الخبير بوي خانه نجوينالحاجة إلى آلية الوقاية عن بعد
نشاط تجريبي في مدرسة AISVN في عام 2023 - تصوير: TRONG NHAN
* ماذا يستطيع الأهل فعله للمطالبة بحقوقهم في هذه الحالة يا سيدي؟
- عندما تعلن المدرسة عن إغلاقها، يحق للوالدين المطالبة باسترداد أي رسوم دراسية غير مستخدمة حتى يتمكنوا من الانتقال إلى مدرسة أخرى. إذا تم دفع الرسوم الدراسية وتم استخدامها، فلا بد من وجود هيئة تفتيش لمعرفة ما إذا كان هناك أي خطأ في استخدام موارد المدرسة يؤدي إلى اختلاس الرسوم الدراسية للطلاب.
إذا كانت المدرسة تشرح فقط أن رواتب المعلمين مرتفعة للغاية، فهذا ليس تفسيرًا كاملاً ويجب فحصه من قبل وكالة الإدارة أو منظمة تدقيق مستقلة. فيما يتعلق بالعلاقات المدنية، يحق للوالدين مقاضاة الكيان القانوني للمدرسة أو قادة الإدارة المدرسية الأفراد والمشاركة في مؤتمر الدائنين.
* هل من الممكن اتخاذ إجراءات وقائية ضد حوادث مماثلة يا سيدي؟
- برأيي، من الضروري أن يكون هناك آلية مراقبة صارمة ومقننة لمنع أي منظمة ذات دوافع غير نقية، على سبيل المثال، تريد إنشاء نموذج تعليمي، وجمع الأموال من الطلاب مسبقًا، ثم "استنزاف" موارد المدرسة والسعي إلى الإفلاس بموجب عملية "المسؤولية المحدودة".
لقد تساءلت أيضًا عن منظمات ضمان الجودة التعليمية هنا. كيف قاموا بمراجعة المدرسة؟ ما هي نتائج اعتماد المدرسة؟ هل من حق الأهل معرفة النتائج أم أنها معلومات "سرية" للمدرسة؟
بقدر ما أعلم، فإن منظمات اعتماد المدارس الدولية مثل CIS (مجلس المدارس الدولية) وWASC (الرابطة الغربية للمدارس والكليات) لديها معايير اعتماد صارمة، بما في ذلك المحتوى المتعلق بحوكمة المدرسة والموارد المالية.
المدارس ليس لديها وظائف الاستثمار المالي.
* يقوم الآباء بدفع مبلغ كبير من المال مقدمًا، قد يصل إلى عدة مليارات، ثم يحصل أبناؤهم على خصومات على الرسوم الدراسية أو استرداد الأموال بعد الانتهاء من الدراسة. ومن هذا الحادث، يواصل العديد من الأشخاص التساؤل عن مستوى المخاطر عند المشاركة في هذه الحزم الاستثمارية. ما هو رأيك؟
- لا تزال حزم الاستثمار في التعليم تمثل استثمارات محفوفة بالمخاطر، حتى أن بعضها ينطوي على مخاطر عالية للغاية. إن الخطر يكمن في اضطرار الوالدين إلى الدفع مقدمًا. هناك عروض تفرض على الطلاب رسومًا مقدمة لمدة تصل إلى 12 أو 15 عامًا.
في هذه الأثناء، فإن الكيان القانوني للمدرسة هو "شركة ذات مسؤولية محدودة" - قد لا يكون مالك المدرسة مسؤولاً عن أصوله الشخصية في حالة الإفلاس، بالإضافة إلى عدم وجود حزمة تأمين لهذه "الودائع"، أو أموال الاحتياطي الإلزامي في التعليم، وبالتالي فإن المخاطر تقع دائمًا على عاتق المستثمر (أي الوالد).
ولحماية هؤلاء، لا يمكن منع المخاطر أو التقليل منها إلا من خلال أدوات قانونية واضحة. حاليا، أرى أنه كان هناك توجيه بعدم السماح لمراكز اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات بتحصيل رسوم دراسية طويلة الأجل، بعد عدد من حوادث إعلان مراكز اللغات الأجنبية إفلاسها.
وهذا أمر معقول ويمكن تطبيقه على المدارس، على سبيل المثال لا يُسمح للمدارس بتحصيل الرسوم الدراسية قبل أكثر من عام دراسي واحد. لأن عندما يتم تحصيل الرسوم الدراسية مقدما لأكثر من عام دراسي واحد، فهي في الأساس بمثابة اتفاقية استثمار مسبقة، والمدرسة العادية ليس لديها مثل هذه الوظيفة الاستثمارية المالية.
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)