في عام 1945، ساعدت حركة التعليم الشعبي التي أطلقها الرئيس هو تشي مينه في تحرير ملايين الفيتناميين من الأمية، مما أشعل الأمل والإرادة لبناء البلاد.
بعد مرور 80 عامًا، تغلغلت الثقافة الرقمية تدريجيًا في الحياة، مما ساهم في روح "التعلم مدى الحياة"، مع الرغبة في نشر المعرفة الأساسية للتحول الرقمي لجميع الناس، ومساعدة الناس على امتلاك "القدرة الرقمية" للوصول إلى معرفة العصر بشكل أسرع وأكثر فعالية.
إن Popular AI هي مبادرة فريدة من نوعها بهذه الروح.
يمكن لأي شخص أن يتعلم الذكاء الاصطناعي
على مدار العام الماضي، قام السيد Le Cong Thanh، مدير شركة InfoRe للتكنولوجيا، وزملاؤه بتنفيذ مشروع ترويج الذكاء الاصطناعي، وجذب ما يقرب من 400000 عضو للمشاركة بمجرد دخول موجة الذكاء الاصطناعي إلى فيتنام.
يهدف المشروع إلى مساعدة الناس على تعلم كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي ببساطة وفعالية كأداة عمل يومية. الذكاء الاصطناعي الشعبي هو نوع جديد من حركة التعليم الشعبي، يهدف إلى نشر معرفة الذكاء الاصطناعي لجميع الطبقات، من المزارعين والعمال والعمال العاديين إلى الطلاب وربات البيوت... يمكن للجميع الوصول إلى المعرفة مجانًا وبطريقة بسيطة وسهلة الفهم.
سيكون الذكاء الاصطناعي هو المفتاح لدخول العصر الجديد.
وقال السيد ثانه إن "الذكاء الاصطناعي هو "مركبة" جديدة والأشخاص من جميع الطبقات هم "السائقون" الذين يحتاجون إلى تعلم كيفية التحكم فيها حتى يتمكنوا من تشغيلها في الفضاء الإلكتروني "، مضيفًا أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد أداة تكنولوجية فحسب، بل هو أيضًا المفتاح للتغلب على الحواجز اللغوية، والوصول بسهولة إلى الأسواق الاقتصادية ذات القيمة العالية، وتوسيع الفرص للجميع.
وهذه أيضًا فرصة عظيمة للشعب الفيتنامي، عندما يصبح الذكاء الاصطناعي الأساس لمعظم الصناعات. في الماضي، كانت الدول المتقدمة متقدمة علينا بعقود من الزمن في مجال التكنولوجيا الجديدة، أما اليوم، ومع الذكاء الاصطناعي، فإن العمال الفيتناميين يستطيعون التعلم في نفس الوقت، بالتزامن مع العالم. والأمر الأكثر أهمية هو أن البنية التحتية للتكنولوجيا في فيتنام كافية لتمكين المتعلمين من الوصول إلى المعرفة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي عبر الإنترنت.
ليس فقط الفنيين، بل يمكن لأي شخص استخدام الذكاء الاصطناعي كـ "مساعد" قوي لتحسين الإنتاجية وجودة العمل في جميع المجالات.
في البداية، واجه السيد ثانه وزملاؤه العديد من الصعوبات لأن العديد من الأشخاص اعتقدوا أنها غير مناسبة لمستواهم. ويتغلب على هذا القلق من خلال تصميم البرنامج بما يتناسب مع كل فرد. يمكن للمزارعين تحليل بيانات الذكاء الاصطناعي المتعلقة بالزراعة للتنبؤ بالمحاصيل وتحسين العائدات وخفض التكاليف. ويستطيع المزارعون أيضًا تعلم كيفية استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحليل مشاكل المحاصيل مثل الآفات، أو نقص العناصر الغذائية، أو رطوبة التربة.
يتشارك أعضاء مشروع التعلم الشعبي AI المعرفة بشكل نشط من خلال تمارين يومية صغيرة. (توضيح)
وقد اختار السيد ثانه وزملاؤه مبادئ "التعلم من أجل الفعل" و"التدريس من أجل التعلم" كمبادئ توجيهية. يتم تشجيع الأعضاء على التعلم ومشاركة المعرفة مع مجموعة كبيرة من الموارد المفتوحة. هناك، تتم مشاركة تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، فضلاً عن أحدث الأساليب، على الرغم من أنها قد تم إطلاقها للتو في البلدان المتقدمة، إلا أنها تتم مشاركتها على الفور تقريبًا.
قام السيد ثانه وزملاؤه بتنظيم مشروع يسمى تدريب الذكاء الاصطناعي، والذي يستهدف أولئك الذين لديهم بالفعل أساس، والذين هم على استعداد للاستثمار في التعلم المتعمق، والممارسة بشكل منهجي بهدف أن يصبحوا مدربين للذكاء الاصطناعي للمجتمع.
وقال مدير شركة إنفوري للتكنولوجيا: "يدعم المشروع منحًا دراسية كاملة للمشاركين في البرنامج، إذا التزموا باستخدام المعرفة التي يتعلمونها لتدريس ما لا يقل عن 100 شخص آخر لاستخدام الذكاء الاصطناعي بكفاءة ".
ويشكل نموذج التعلم "الصغير" (تعلم القليل كل يوم) أيضًا أحد العناصر الإبداعية للمشروع، حيث يساعد المتعلمين على الوصول بسهولة إلى المعرفة المتعلقة بالذكاء الاصطناعي حتى عندما يكون الوقت محدودًا. يقضي الأعضاء ما لا يقل عن 15 دقيقة في تعلم وممارسة تطبيقات الذكاء الاصطناعي. يتم تسجيل جميع المشاركات والمساهمات الفردية وتقييمها والرد عليها عبر نظام الدردشة الآلية للذكاء الاصطناعي، مما يساعد المتعلمين على رؤية تقدمهم الخاص كل يوم.
بالإضافة إلى ذلك، تتعاون المجموعة أيضًا بشكل نشط مع المقاطعات والجامعات لتوفير التدريب المجاني للموظفين الأساسيين. بعد تدريبهم سيقوم الموظفون بفتح فصول لتعليم من لا يعرفون المنطقة.
قال السيد ثانه "إن مبدأ فصول تدريب الذكاء الاصطناعي لدينا هو أن أولئك الذين تعلموا وأتقنوا المعرفة سيعلمون أولئك الذين لا يعرفون. لقد انتشرت الحركة على نطاق واسع، وتلقت دعمًا واستجابة متحمسة من المجتمع. يشارك الجميع طواعية، راغبين في تحديث ونشر المعرفة" ، مضيفًا أن تعليم الآخرين هو أفضل طريقة للتعلم في العالم، مما يساعد كل شخص على التذكر بشكل أعمق.
استخدم الذكاء الاصطناعي للتعلم مدى الحياة
أكد الأمين العام تو لام في مقاله الأخير أن التعلم مدى الحياة هو المفتاح لفيتنام لدخول عصر جديد. لتنفيذ هذه السياسة، هناك حاجة إلى أساليب ومهارات وشروط معينة. يعد الذكاء الاصطناعي عنصرًا أساسيًا، لأنه يحتوي على الكثير من المعرفة الإنسانية.
إن معرفة كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي من شأنها أن تزيد من إمكانية الوصول إلى المعرفة، مما يؤدي إلى التعلم مدى الحياة. بدون الكفاءة، ستكون الدراسة الذاتية صعبة.
وقال السيد ثانه: "مثل برنامج التعليم الشعبي الذي يضيء المعرفة لملايين الفيتناميين، يهدف برنامج التعليم الشعبي للذكاء الاصطناعي إلى إنارة عصر جديد، حيث لم يعد الذكاء الاصطناعي بعيدًا. هناك، لدينا الفرصة للوقوف جنبًا إلى جنب مع الموارد البشرية العالمية للذكاء الاصطناعي، وزيادة الدخل، ونشر الذكاء الفيتنامي على نطاق واسع، وفي الوقت نفسه تعزيز الاقتصاد الاجتماعي ".
تمامًا كما يعمل التعليم الشعبي على تنوير المعرفة لملايين الفيتناميين، يهدف الذكاء الاصطناعي في التعليم الشعبي إلى إنارة عصر جديد، حيث لم يعد الذكاء الاصطناعي بعيدًا.
السيد لي كونغ ثانه
وبحسب السيد لي كونغ ثانه، فإن الذكاء الاصطناعي قد تطور الآن إلى المستوى الثالث، عندما تتمكن أدوات الذكاء الاصطناعي من العمل بشكل مستقل، وأداء العمل تلقائيًا، وليست مجرد آلات تنفذ أوامر المستخدم. وهذا يوضح أنه بدون فهم واضح للذكاء الاصطناعي والمهارات اللازمة لاستخدامه، سيتم القضاء على العمال في جميع الصناعات بسهولة.
وعلى وجه الخصوص، سيتم استبدال الوظائف المتكررة التي تتبع عملية محددة مسبقًا بالذكاء الاصطناعي في أقرب وقت ممكن.
إن الخوف من فقدان الوظائف موجود في كل مكان في العالم، وخاصة في البلدان الصناعية المتقدمة. وفقًا لإحصائيات عام 2023 الصادرة عن شركة أبحاث السوق Ipsos، يشعر 69% من العمال الأستراليين بالقلق بشأن احتمال استبدال الذكاء الاصطناعي بوظائفهم. ويصل هذا الرقم إلى 65% في المملكة المتحدة، و63% في كندا والولايات المتحدة، و58% في الهند. وهذا يوضح أنه بدون فهم واضح للذكاء الاصطناعي التوليدي والمهارات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، سيتم القضاء على العمال بسهولة.
في السنوات الأخيرة، نفذت فيتنام التحول الرقمي، ومع ذلك، لا تزال المهارات الرقمية للشعب الفيتنامي تقتصر في الغالب على برامج الجيل القديم، ولم يتم دمجها بعد مع الذكاء الاصطناعي.
وعلق السيد ثانه قائلاً: "مع البرمجيات المدمجة بالذكاء الاصطناعي، لم نتقنها حقًا، لأنها لا تزال جديدة للغاية. وبالتالي، فإنها تخلق فجوات معينة في المهارات الرقمية للشعب الفيتنامي "، وأضاف أنه إذا تم اعتبار الذكاء الاصطناعي "مركبة" جديدة، فإن العمال هم "السائقون" الذين يحتاجون إلى تعلم كيفية التحكم فيها وتشغيلها في الفضاء الإلكتروني.
عندما نتقن التكنولوجيا، نتمكن من التغلب على الحواجز اللغوية، والوصول بسهولة إلى المعرفة الجديدة والفرص الجديدة. أية شركة لديها "سائق" جيد و"سيارة خارقة" جيدة و"وقود" كافٍ يمكنها التحرك بقوة والفوز بالسباق.
يعتقد الرئيس التنفيذي لشركة InfoRe أن كل فيتنامي يمكنه الاستمرار في كتابة قصة المعجزات التكنولوجية، ومستقبل حيث يكون الذكاء الاصطناعي بمثابة "الدماغ الثاني" لملايين العمال، وتحقيق طموحات الاعتماد على الذات والاعتماد على الذات وإثراء المعرفة للبلاد.
وفقًا لبحث جديد من شركة IBM، سيحتاج 1.4 مليار شخص من أصل 3.4 مليار شخص في القوى العاملة العالمية إلى إعادة تدريبهم بسبب ظهور الذكاء الاصطناعي والأتمتة. واستخلصت شركة آي بي إم البيانات من استطلاع شمل 3000 مدير تنفيذي في 28 دولة، واستطلاع شمل 21 ألف عامل في 22 دولة. وتظهر النتائج أن الذكاء الاصطناعي سيخلق بالتأكيد تغييراً في القوى العاملة والشركات، ولكن ليس بطريقة أسوأ بالنسبة للقوى العاملة.
كيم نهونغ - Vtcnews.vn
المصدر: https://vtcnews.vn/tham-lop-hoc-ai-binh-dan-400-ngan-hoc-vien-o-viet-nam-ar930755.html
تعليق (0)