استقطاب المحاضرين الأجانب: لا تزال هناك العديد من العقبات

في السنوات الأخيرة، نجحت العديد من الجامعات الفيتنامية ليس فقط في جذب المواهب الفيتنامية من جميع أنحاء العالم، بل قامت أيضًا بتجنيد المحاضرين الأجانب.

ومع ذلك، هناك العديد من العوائق التي تجعل من الصعب على المدارس استقطاب المحاضرين الأجانب.

يدرس الطلاب في إحدى جامعات مدينة هوشي منه مع محاضرين أجانب.

تعزيز بيئة تعليمية دولية

وفي حديثه مع ثانه نين ، قال السيد تران كوينه هوا، رئيس قسم تنظيم الموظفين في الجامعة الدولية بجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، إنه منذ تأسيسها، قررت المدرسة أنها ستدرس باللغة الإنجليزية بالكامل، لذلك حددت أيضًا الدور المهم للمعلمين الأجانب الدائمين.

وبحسب الأستاذ هوا، فإن وجود فريق من المحاضرين الدوليين يساعد الجامعات أيضًا على الحصول على المزيد من الفرص لتوسيع التعاون والتبادل والتواصل مع الشركاء الدوليين وتطوير الأبحاث لأن المحاضرين الأجانب غالبًا ما يكون لديهم شبكات بحثية كبيرة وخبرة في العمل في بيئات متعددة الجنسيات. على وجه الخصوص، يُسهم وجود فريق من المحاضرين الأجانب ذوي الكفاءة العالية في تعزيز سمعة الجامعات محليًا ودوليًا، واستقطاب العديد من الطلاب الموهوبين. كما يُعدّ عامل المحاضرين والطلاب الأجانب مؤشرًا مهمًا في تصنيف الجامعات وفقًا للمعايير الدولية، وفقًا للسيد هوا.

تتمثل استراتيجية تطوير جامعة مدينة هوشي منه الدولية للفترة 2025 - 2030، مع رؤية حتى عام 2045، في تعزيز جذب المحاضرين الأجانب للعمل في المدرسة. وتحديداً، وصل عدد المعلمين الأجانب في المدرسة إلى نحو 2.63%، ومن المتوقع أن يزيد في الفترة المقبلة.

ويعتقد الدكتور فو فان توان، نائب رئيس جامعة فان لانغ، أن وجود المحاضرين الأجانب سيساعد في تدويل البيئة الأكاديمية، مع خلق بيئة تعليمية متعددة الثقافات، ومساعدة الطلاب على الوصول إلى وجهات نظر دولية، وتحسين مهارات الاتصال والتكامل الدولي. وبحسب الدكتور توان، فإن جامعة فان لانغ تضم حاليًا ما مجموعه 153 محاضرًا وباحثًا أجنبيًا في جميع مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية واللغات والهندسة والتكنولوجيا والصحة والإدارة والفنون.

في الوقت الحالي، تضم جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد ما يقرب من 20 محاضرًا دائمًا وأكثر من 100 محاضر ضيف أجنبي. الجامعات مثل جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، وجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، وجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، وبنك مدينة هوشي منه، وجامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة... هي أيضًا أماكن عمل بدوام كامل أو جزئي للعديد من المعلمين من أوروبا وآسيا وأمريكا.

نريد توظيف المزيد من المعلمين الأجانب ولكن الأمر ليس سهلاً

قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثين فوك، نائب مدير جامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا، إن المدرسة بحاجة إلى توظيف المزيد من المعلمين الأجانب الدائمين، ولكن في العام الدراسي 2023-2024، لا تستطيع المدرسة توظيف سوى شخص واحد في مجال الفيزياء التقنية. يواجه توظيف المعلمين الأجانب صعوبات عديدة، منها إجراءات التقديم على حصص العمالة الأجنبية وطلبات تصاريح العمل. كما أن مدة مراجعة الطلبات طويلة، والإجراءات معقدة، وتختلف لوائح شهادات الخبرة من بلد لآخر... ووفقًا للوائح، يتعين على المدارس أيضًا أن توضح لإدارة العمل والشؤون الاجتماعية سبب عدم توظيف المعلمين الفيتناميين، بل توظيف الأجانب. هذا بالإضافة إلى أن إجراءات الهجرة يجب أن تتم في إدارة الهجرة الفيتنامية في هانوي، ما يضطر موظفي المدارس إلى السفر إلى هانوي مرات عديدة، مما يتطلب الكثير من الوقت والمال، وفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور تران ثين فوك.

واعترف الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانج هونج، نائب مدير جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد، بأن الخطوة الأصعب في توظيف المعلمين الأجانب هي الإجراءات القانونية. يجب أن تتضمن خطط المدارس الحكومية وظيفة شاغرة، وأن تثبت عدم قدرة الفيتناميين على شغلها أو عدم حصولهم عليها بعد. الحصول على تصريح عمل للمعلمين الأجانب ليس بالأمر السهل، كما أشار الأستاذ المشارك الدكتور هونغ.

وقال الدكتور نجوين شوان هوان، أستاذ مشارك، مدير جامعة الصناعة والتجارة في مدينة هوشي منه، إنه بسبب الإجراءات المعقدة وأوقات الانتظار الطويلة، يشعر العديد من المعلمين الأجانب بالإحباط ولا يمكنهم الانتظار لفترة أطول. سيتعين على المدرسة أن تبحث عن شخص آخر، وتبدأ العملية من جديد.

في قضية أخرى، قال السيد تران كوينه هوا إن المدارس لديها الآن الأساس لتوقيع عقود مع المعلمين الأجانب وفقًا لأحكام المرسوم رقم 111 لعام 2022. ومع ذلك، فإن الوثائق القانونية التي تنظم الوظائف والألقاب المهنية والتعيينات وترتيبات الرواتب للمعلمين تنطبق فقط على الموظفين المدنيين في الجامعات الحكومية، ووفقًا للوائح، يجب أن يكون الموظفون المدنيون مواطنين فيتناميين. ولذلك، لا يمكن تطبيق هذه الأنظمة بشكل كامل على المعلمين الأجانب.

وأضاف ممثل جامعة هوشي منه الدولية أن السبب الرئيسي الآخر لعدم ارتفاع معدل المعلمين الأجانب في المدرسة هو أن أجر المعلمين، على الرغم من الاهتمام به وبنائه، لا يزال غير جذاب بما فيه الكفاية، في حين أن الموارد المالية للجامعات العامة لا تزال تعاني من بعض القيود. لا تزال الكلية في طور البحث عن سياسات أكثر فعالية لجذب المحاضرين والعلماء الدوليين المرموقين والاحتفاظ بهم للعمل على المدى الطويل. ومع ذلك، تواجه الكلية حاليًا صعوبات في المنافسة على الأجور مقارنةً بالجامعات في دول أخرى حول العالم. حتى أن العديد من الجامعات المحلية استثمرت في مجالات متنوعة لتوسيع علاقاتها الدولية وتكاملها، مما أدى إلى تزايد حدة المنافسة في استقطاب المحاضرين، وخاصةً المحاضرين الأجانب ذوي الكفاءات العالية، وفقًا لما ذكره الأستاذ تران كوين هوا.

يساعد أعضاء هيئة التدريس الدوليون الجامعات على توسيع التعاون والتبادل والتواصل مع الشركاء الدوليين وتطوير الأبحاث.

ينبغي منح الجامعات استقلاليتها

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين شوان هوان إن الحاجة إلى توظيف المعلمين الأجانب في الجامعات ستزداد في المستقبل القريب. لتسهيل عملية التكامل الدولي وتحسين الجودة، ينبغي أن تتمتع الجامعات باستقلالية في هذا الشأن. بعد صدور نتائج التوظيف، سترفع الجامعة تقريرها إلى الجهة المختصة للتفتيش والإشراف. ينبغي أن تكون الإجراءات أكثر ملاءمةً وتوفيرًا للوقت، كما اقترح الأستاذ المشارك، الدكتور هوان.

أصدرت وزارة التعليم والتدريب العديد من اللوائح لضمان جودة التدريس، ومع ذلك، أقر الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثين فوك، بأن إثبات الخبرة العملية للمعلمين أثناء عملية التقديم يستغرق الكثير من الوقت. قال السيد فوك: "إذا تم تقليص بعض الإجراءات الإدارية في هذا الشأن، فسيكون ذلك أكثر ملاءمةً للمدارس. ينبغي منح الجامعات الاستقلالية وسلطة اتخاذ القرار، بينما تُجري هيئة الإدارة عمليات التفتيش اللاحقة".

وفقًا لما ذكره السيد تران كوينه هوا، في المرسوم رقم 152 لعام 2020، المعدل والمكمل بالمرسوم رقم 70 لعام 2023، منحت الحكومة وزارة التعليم والتدريب سلطة تأكيد حالات العمال الأجانب الذين يدخلون فيتنام لأداء أعمال التدريس والبحث. تعمل وزارة التعليم والتدريب حاليًا على وضع اللمسات الأخيرة على مشروع قانون المعلمين. ونأمل أن تصدر قريبًا تعليمات ولوائح فعّالة للجامعات لتنفيذ مهامها المتعلقة بتوظيف المعلمين الأجانب، وفقًا لما اقترحه السيد هوا.

يتطلب تحديد الخبرة المهنية مزيدًا من المرونة

وفقًا للوائح، يجب على المرشحين الأجانب الذين يرغبون في التدريس في الجامعات الفيتنامية أن يكون لديهم خبرة مهنية تتراوح من 3 إلى 5 سنوات. وقال الأستاذ تران كوينه هوا إن هذا هو تنظيم عام لتقديم طلبات الحصول على تصاريح عمل للعمال الأجانب في مناصب الخبراء، ومناسبة لتوظيف العمالة بشكل عام والمعلمين بشكل خاص، مما يساعد الجامعات جزئيًا على التحقق من خبرة المعلمين.

لكن في الواقع فإن التحديد الحالي للخبرة المهنية للعمال الأجانب لوظائف المحاضرين الجامعيين لا يقبل في الغالب إلا أدلة الخبرة التدريسية ذات الصلة، وليس أدلة الخبرة العملية في المجال المهني في مؤسسات أو منظمات أخرى، على الرغم من أن هذه الخبرة مناسبة جدًا لمجال التدريس الذي تقوم الجامعة بالتوظيف فيه.

هذا يتعارض إلى حد ما مع واقع بيئة التعليم الجامعي، ويحرم الجامعات والطلاب من فرصة الاستفادة من الخبراء الأجانب والتعلم منهم. لذلك، ينبغي النظر في شرط الخبرة التدريسية لمدة ثلاث سنوات بطريقة أكثر مرونة وانفتاحًا، بما يتناسب مع واقع بيئة التعليم الجامعي وتوجهاتها، كما أشار الأستاذ هوا.

المصدر: https://thanhnien.vn/tuyen-giang-vien-nuoc-ngoai-con-nhieu-diem-vuong-185241106191927512.htm