قبل سبع سنوات في مدينة هوشي منه ، تقدمت السيدة نجو ثي كيم تشي بتردد للالتحاق بالصف السادس في مركز التعليم المستمر، وبكت دموع الفرح عندما تم قبولها.
السيدة تشي، التي تبلغ من العمر الآن 64 عامًا، طالبة في الصف الثاني عشر في مركز التعليم المهني والتعليم المستمر في المنطقة السابعة، وهي أكبر المرشحين سنًا في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في مدينة هوشي منه هذا العام. سيتم إجراء الامتحان في الفترة من 27 إلى 29 يونيو.
وقالت السيدة تشي إن السبب في ذهابها إلى المدرسة في سن تقاعد فيه الكثير من الناس وتمتعها بالوقت مع أطفالها وأحفادها هو طفولتها الصعبة. ولأنها فقيرة، وكانت الأكبر بين خمسة أشقاء، اضطرت بعد الصف الثامن إلى التخلي عن حلمها في أن تصبح طبيبة من أجل البقاء في المنزل ومساعدة والديها في العمل.
"عندما تركت المدرسة لأول مرة، ساعدت والدتي في بيع السلع في الشارع بحديقة الحيوانات. وعندما رأيت أصدقائي يخرجون ويذهبون إلى المدرسة بينما كان عليّ بيع الأشياء في الشارع، انفجرت في البكاء لأنني شعرت بالأسف على نفسي"، كما تذكرت السيدة تشي.
وبعد زواجها، انشغلت أيضًا بكسب لقمة العيش ورعاية أطفالها، لذلك اضطرت إلى التخلي عن رغبتها في مواصلة الدراسة. عندما كان اقتصاد الأسرة مستقراً، وكان أطفالها ناجحين في دراستهم واستقروا، كانت السيدة تشي لا تزال خجولة لأنها لم تكمل الصف الثاني عشر وكانت معرفتها محدودة.
الأستاذة تشي في الفصل تراجع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، 15 يونيو. الصورة: لي نجوين
في عام 2016، قررت السيدة تشي الذهاب إلى المدرسة. في البداية كانت مترددة، خائفة من أن يسخر منها الجيران، لذلك تقدمت بطلب إلى مركز للتعليم المستمر بعيدًا عن المنزل. لكن المركز رفض لأنها كبيرة في السن. ولم تستسلم السيدة كيم تشي، وعادت إلى المنطقة السابعة لتقديم طلبها. رغم أنها درست حتى الصف الثامن، إلا أنها لم يكن لديها سوى أوراق وكشوف درجات الصف الخامس، لذلك كان عليها إعادة الصف السادس.
"لقد شعرت بخيبة أمل عندما رفضني المركز الأول، لذا عندما قبلتني هذه المدرسة، كنت سعيدة للغاية لدرجة أنني أردت البكاء. في ذلك الوقت، أخبرت المعلمة التي تلقت طلبي أنه لا يهم إذا كنت في الصف السادس أو أي صف آخر"، شاركت السيدة تشي.
وحظي قرار السيدة تشي بدعم زوجها وأطفالها. لكنها تشعر بالحزن أحيانًا عندما تسمع جيرانها يقولون: "أنت كبيرة في السن، فلماذا تدرسين؟ إنه أمر محرج أمام الأطفال". لذلك، في بداية الدراسة، كانت تذهب وتعود من المدرسة في الوقت المحدد، ولم تتفاعل مع الطلاب الآخرين في الفصل.
وفي وقت لاحق، انفتحت وحاولت التعرف على الأصدقاء الذين كانوا في عمر أحفادها. كلما كانت المعلمة سريعة جدًا في الكتابة، كانت تنظر إلى دفاتر زملائها في الفصل. وطلبت أيضًا المساعدة في رؤية أي كلمات كان من الصعب رؤيتها بسبب عدم وضوح الرؤية. بل على العكس من ذلك، قامت بمشاركة الدرس وإعادة شرحه لأولئك الذين لم يفهموا، وحتى أنها دعت زملاءها في الفصل للدراسة في المنزل في مجموعات.
تعترف السيدة تشي أنه بسبب تقدمها في السن، فإن الأمر يستغرق منها وقتًا طويلاً لحفظ المعرفة. إذا كان الشباب يحتاجون إلى ساعة واحدة فقط، فإنها تستغرق ضعفين أو ثلاثة أضعاف الوقت. لذلك، كل يوم بعد الانتهاء من أعمال المنزل، تجلس على مكتبها للدراسة.
"كانت هناك أيام لم أستطع فيها الجلوس على مكتبي حتى الساعة العاشرة مساءً، لذا كان عليّ الدراسة حتى الساعة الواحدة أو الثانية صباحًا. إذا درست، فيجب أن يكون الأمر يستحق العناء. لا أريد أن أدرس بمستوى متوسط، فقط ما يكفي لاجتياز الفصل الدراسي"، كما قالت المرشحة البالغة من العمر 64 عامًا.
لتتذكر المعرفة، بعد انتهاء الدرس، تقوم برسم خرائط ذهنية للمراجعة، سواء كانت مواضيع اجتماعية أو طبيعية. بفضل شغفها بالتعلم، تمكنت الأستاذة تشي طوال سنوات دراستها السبع من الحصول على لقب الطالبة المتميزة في المركز. وفي الصفين التاسع والثاني عشر، فازت أيضًا بالمركزين الثاني والثالث في الجغرافيا في مسابقة الطلاب المتميزين في المدينة لنظام التعليم المستمر.
واعترفت السيدة تشي بأنها قوية في المواد الاجتماعية وضعيفة في الرياضيات والفيزياء والكيمياء، ولذلك قامت بالتسجيل لامتحان العلوم الطبيعية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية القادم.
"أريد أن أتحدى نفسي، وأتفوق عليها رغم أنني أعلم أن النتيجة قد لا تكون عالية"، قالت. خلال أيام التحضير المكثف للامتحان، كانت تغلق باب غرفتها، وركزت على الدراسة، وأبقت ضوء مكتبها مضاءً حتى الساعة الواحدة أو الثانية صباحًا.
تقضي السيدة تشي من 5 إلى 6 ساعات يوميًا في الدراسة في المنزل. الصورة: لي نجوين
التقت السيدة هو ثي فوك تو، مديرة مركز التعليم المهني والتعليم المستمر، المنطقة 7، بالسيدة تشي فور عودتها إلى العمل في المدرسة. وقالت السيدة تو إنها اعتقدت أن السيدة تشي كانت معلمة جاءت لمراقبة الفصل لأنها كانت كبيرة في السن، وكانت ترتدي قميصًا أبيض اللون وبنطالًا وتحمل حقيبة على وركها بجدية شديدة.
"ما أثار إعجابي هو أنه عندما التقيت بالمعلمين في الشارع، أو عندما كنت أتحدث في الفصل أو أرسل رسائل نصية لطرح الأسئلة، كانت السيدة تشي تقول دائمًا نعم ولا بأدب، وتحني رأسها وتصفق بيديها في تحية"، شاركت السيدة ثو.
وبحسب مدير المركز، فإن السيدة تشي، رغم تقدمها في السن، لم تطلب مطلقًا أي تنازلات أو استثناءات. إنها تدرس بجدية، وتقوم بواجباتها المدرسية بعناية، وحتى تدرس الدرس مسبقًا بشكل استباقي.
عندما سجلت لامتحان العلوم الطبيعية، نصحها المعلمون في المركز مرارًا وتكرارًا بتقليل وتيرة دراسة المواد المتبقية، والتركيز فقط على الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية وامتحان العلوم الطبيعية. لكن السيدة تشي رفضت قائلة إنه إذا درست، فعليها أن تتفوق في كل مادة، وألا تتخلى عن مادة أخرى فقط من أجل اجتياز الامتحان.
"أحيانًا في الساعة الثانية أو الثالثة صباحًا، كانت ترسل رسالة نصية إلى معلمتها تسألها عن كيفية حل مسألة رياضية. إذا أرادت الذهاب إلى المدرسة، فعليها أن تدرس جيدًا وتحصل على درجات عالية. وفي بعض الأحيان عندما تحصل على درجات منخفضة، كانت تبدو حزينة بشكل واضح"، كما قالت السيدة تو.
وأشارت السيدة تو إلى أن ما أعجبها في السيدة تشي هو روح التعلم التي تتمتع بها لفهم الآخرين ومساعدتهم، دون البحث عن أي شيء آخر. وبفضل مثالها في السعي إلى الدراسة، تغير النظام في الفصل الدراسي، وتم وضع الطلاب "الصعبين" بجوار السيدة تشي لطلب نصيحتها وإرشادها.
وقالت السيدة تشي إنه إذا كانت نتائج امتحاناتها جيدة، فسوف تسجل لدراسة التعليم الابتدائي في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم أو جامعة سايجون.
"أمنيتي هي أن أفتح فصلًا خيريًا صغيرًا للأطفال المحرومين في محيط منزلي. بعد أن تركت المدرسة بسبب الصعوبات العائلية، أتفهم مشاعر الإذلال والحرمان لدى الأطفال"، قالت.
لي نجوين
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)