ألف سبب لتعلم المزيد

وقال العديد من الآباء إنه على الرغم من أن المدارس الابتدائية التي تعقد دورتين دراسيتين يوميًا تحظر التدريس والتعلم الإضافي، فإن الطلاب الذين يرغبون في الحضور سيظلون يحضرون.

دروس منزلية، دروس للجميع

"يدرس طفلي مع هذه المعلمة منذ روضة الأطفال. والآن، وقد أصبح في الصف الأول، أتركها تُساعده في رعايته بعد المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، تُساعده أيضًا على تعلّم الكتابة والتهجئة"، قالت السيدة ها. إنها دورة مكونة من 3 جلسات في الأسبوع، بتكلفة 500000 دونج في الشهر. بالإضافة إلى ذلك، قامت السيدة ها أيضًا بتسجيل طفلها في فصل إضافي آخر في المنطقة 1، يركز بشكل أكبر على الرياضيات، 3 جلسات / أسبوع، بتكلفة 700000 دونج / شهر. أوضحت: "أعمل طوال اليوم، وعندما أعود إلى المنزل ليلًا، عليّ أن أُعلّم طفلي، وهو أمر مُرهق للغاية. إذا لم أُعلّمه بالطريقة الصحيحة، سيبكي وسأشعر بالإحباط. لذلك أُفضّل إرساله إلى حصص إضافية ليُراجع دروسه، وخلال ذلك الوقت يُمكنني العمل لساعات إضافية وكسب دخل إضافي يُعوّض ذلك ويُغطّي رسومه الدراسية. في المُستقبل القريب، سأُسجّله أيضًا في حصص إضافية للغة الإنجليزية، لأنه لا يُمكن أن يجهل لغة أجنبية."

أنهى الطلاب دروسهم الإضافية في مركز في شارع كاش مانج ثانج تام، الجناح الخامس، منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه، بعد ظهر يوم 23 نوفمبر.

هناك العديد من الآباء والأمهات مثل السيدة ها. يدرس الأطفال ثم يأخذون دروسًا إضافية، ويحاول الآباء التوفيق بين العمل وأخذ أطفالهم إلى دروس إضافية، وهذه الآن قصة يومية للعائلات التي لديها أطفال في سن المدرسة.

كل مساء، يكون مركز الدروس الخصوصية بعد المدرسة في شارع تريو كوانج فوك، الجناح 11، المنطقة 5، مدينة هوشي منه مكتظًا بالآباء الذين يحضرون أطفالهم إلى الفصول الدراسية الإضافية وينتظرون اصطحابهم. في نهاية كل فصل دراسي، يقف الطلاب من جميع الأعمار، وكثير منهم لا يزالون يرتدون الزي المدرسي ويحملون حقائب الظهر الكبيرة على ظهورهم، ووجوههم متعبة، في انتظار والديهم ليأخذوهم.

في مساء يوم 22 نوفمبر/تشرين الثاني، وفي حوالي الساعة الثامنة مساءً، عندما وصل مراسلو ثانه نين أمام المركز، كانت مجموعة طويلة من الدراجات النارية التابعة للآباء متوقفة في انتظار خروج أبنائهم.

في عصر أمس، 23 نوفمبر/تشرين الثاني، سجل مراسلو صحيفة ثانه نين أجواءً صاخبة في العديد من مراكز الدروس الخصوصية في المنطقة الأولى ومنطقة تان بينه، خلال الساعات التي أنهى فيها الطلاب دراستهم وكانوا يستعدون لفصل دراسي جديد.

في مركز في شارع كاش مانج ثانج تام، الدائرة الخامسة، منطقة تان بينه، الساعة 4:30 مساءً. كان هناك حوالي 70-80 طالبًا يرتدون الزي المدرسي الثانوي وقد أنهوا للتو فصلًا دراسيًا. أو في زقاق بشارع تران دينه شو، المنطقة الأولى، الساعة الخامسة مساءً. بالأمس، وبعد انتهاء الأمطار الغزيرة، أخذ الآباء أطفالهم بشكل متواصل إلى فصول إثرائية في هذا الزقاق، بعد أن أنهى الأطفال للتو ساعات الدراسة العادية في المدرسة...

كل شهر يأخذ 2/3 راتب الشهر للدروس الخصوصية الإضافية للأطفال

ويقول العديد من الآباء إن التكلفة الشهرية للدروس الإضافية لأبنائهم تمثل نصف، أو في بعض الأحيان ثلثي، راتبهم الشهري.

يلتقط الآباء أطفالهم من مركز الدروس الخصوصية بعد المدرسة في شارع تريو كوانج فوك، الجناح 11، المنطقة 5، مدينة هوشي منه.

السيدة تي في، المقيمة في مقاطعة نها بي، مدينة هوشي منه، لديها أطفال يدرسون في الصف الخامس والثامن في المقاطعة الثالثة. وقالت إنها تنفق ما يقرب من 9 ملايين دونج شهريًا على دروس ثقافية إضافية لطفليها، وهو ما يمثل ثلثي دخلها الشهري، باستثناء الرسوم الدراسية وغيرها من الرسوم المدرسية لطفليها، ودروس كرة السلة والبيانو الإضافية كل عطلة نهاية أسبوع.

تُرسل عائلتي أطفالها إلى صفوف إضافية لمساعدتهم على إتقان المواد الدراسية الرئيسية، وخاصة الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية. تُحدد هذه المواد الثلاث أيضًا نتائج امتحان القبول للصف العاشر في المدارس الحكومية في مدينة هو تشي منه، وهو أهم اختبار للأطفال اليوم. سبب آخر هو انشغالي الشديد بالعمل، فقد تغير المنهج الدراسي الجديد كثيرًا مقارنةً بما كان عليه الحال عندما كان والداي يدرسان، لذا فإن وجود معلمين يُدرِّسونهم سيكون أكثر دقة، مما يُخفف الضغط على الأم والطفل على حد سواء، كما قالت السيدة تي في.

قالت السيدة نج.هـ، وهي أم لأطفال في الصف السادس والثامن في مدرسة متوسطة في المنطقة الأولى، إن أطفالها يتلقون منذ سنوات عديدة دروسًا إضافية في الرياضيات واللغة الإنجليزية في المركز. هذا العام، لدى طالب الصف الثامن دروس إضافية في الفيزياء والكيمياء. وتبلغ التكلفة الشهرية للدروس الإضافية لطفلين حوالي 10 ملايين دونج.

من وجهة نظر الطالب، قال ديوك، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، المنطقة 3، إنه خلال الأسبوع، لديه دروس إضافية في المساء لمراجعة الرياضيات، وتقييم قدراته، والتدرب على امتحان IELTS. اخترت الدراسة في المراكز - الأماكن التي قام العديد من أجيال الطلاب بتقييم جودة التدريس والتعلم فيها على أنها جيدة - وسأقوم بالتسجيل للدراسة. للدراسة بشكل أكبر، وفقًا لدوك، لتجنب الضغوط، ستحتاج إلى أن تكون انتقائيًا وتدرس وفقًا لاحتياجاتك، وترتيب جدول مناسب للحصول على وقت للراحة ومراجعة المعرفة التي تعلمتها.

برنامج C، الامتحان صعب للغاية

وأشار أحد مدرسي الرياضيات في مدرسة ماري كوري (هانوي) إلى أن أحد الأسباب المهمة للدروس الإضافية (وبالتالي التدريس الإضافي) هو أن برنامج التعليم العام لا يزال ثقيلاً للغاية.

ترسل عائلتي أطفالها إلى فصول إضافية لمساعدتهم على إتقان المواد الرئيسية، وخاصة الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية. وتحدد هذه المواد الثلاثة أيضًا نتائج امتحان القبول للصف العاشر في المدارس العامة في مدينة هوشي منه، وهو الاختبار الأكثر أهمية للأطفال اليوم.

السيدة تي في، المقيمة في منطقة نها بي، مدينة هوشي منه

اضطرت مدرسة ماري كوري إلى مضاعفة عدد حصص الرياضيات (من 3 حصص في الأسبوع إلى 6 حصص في الأسبوع) حتى يتوفر للمعلمين الوقت الكافي لتدريس الطلاب بشكل شامل نسبيًا. إذا اتبعنا نظام وزارة التربية والتعليم لتوزيع الوقت وهو 3 حصص أسبوعيا، فلا يملك المعلمون إلا أن يصرخوا: "يا إلهي كيف نستطيع أن نعلم؟".

وفي الوقت نفسه، لا تستطيع معظم المدارس الثانوية العامة اليوم سوى تدريس جلسة واحدة في اليوم، كما أن العديد من المدارس التي يمكنها تدريس جلستين تحتفظ أيضًا بالجلسة الثانية للفصول الإضافية في المدرسة؛ يقوم المعلمون المتبقون بتدريس فصول إضافية خارج المدرسة أو يتعين على الطلاب العثور على فصول إضافية خارج المدرسة ولا يمكنهم الشعور بالأمان عندما يدرسون جلسة واحدة فقط في المدرسة مع مثل هذا القدر الكبير من المعرفة والعديد من الموضوعات.

يغادر الطلاب بعد الدرس الإضافي.

وقال مندوب الجمعية الوطنية نجوين فيت نجا (هاي دونج)، إن وزارة التعليم والتدريب يجب أن تجري بحثًا شاملاً وتنفذ بشكل متزامن العديد من الحلول مثل تصميم منهج دراسي مخفض حتى يتمكن المعلمون من تغطية جميع المعرفة اللازمة للطلاب في الفصل. نحن بحاجة إلى تجنب "مرض الإنجاز" في التعليم.

وبحسب السيد لي فيت خوين، نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، والمدير السابق لإدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، فإنه لحل مشكلة الدراسة الإضافية والتدريس الإضافي بشكل كامل، من الضروري "التعامل معها من الجذور"، حيث من الضروري تصميم برنامج مناسب لقدرات ووعي الطلاب. عندما يتم تقليص المناهج الدراسية فإن ضغط الامتحانات لم يعد ثقيلاً، وكل ما يحتاجه الطلاب هو تعلم المعرفة في المدرسة.

بعد وضع معايير البرنامج، إذا شعر الطلاب أنهم ما زالوا يفتقرون إلى المعرفة ويحتاجون إلى استكمالها، فسيكون المعلمون الذين يُدرِّسونهم مباشرةً هم من يُقدِّمون التدريب ولن يُسمح لهم بتحصيل أي أموال. أما الطلاب المتفوقون، فيمكنهم تلقي تدريب إضافي لتلبية احتياجاتهم وتطوير قدراتهم، كما اقترح السيد خوين.

أعرب الأستاذ فو ثانه فان، مدير مدرسة نغوك فيين دونغ الثانوية، المنطقة 12، مدينة هو تشي منه، عن رأيه قائلاً: "دعونا نتجاهل مؤقتًا مسألة حظر التدريس والتعلم الإضافي. تكمن المشكلة في كيفية حظره مع الحفاظ على رضا المجتمع، سواءً المعلمين أو الطلاب أو أولياء أمورهم، وكيفية القضاء على السلبية دون حظره؟ هذا يعني فك قيود التعليم، فك قيود الطلاب. هذا يعني إصلاح الامتحانات، وتغيير النظرة إلى الشهادات، وتغيير النظرة إلى "تقدم" جيل الشباب. لقد أرسى برنامج التعليم العام لعام 2018، وامتحانات تقييم الكفاءة، أساسًا أوليًا، ونحن بحاجة إلى اتخاذ بضع خطوات إضافية لحل المشكلة الجذرية". (يتبع)

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/muon-ly-do-de-hoc-them-185231124002517431.htm