เมื่อวันที่ 19 สิงหาคม นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมการประชุมสรุปปีการศึกษา 2023-2024 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในการประชุม นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ปีการศึกษา 2566-2567 ถือเป็นปีที่ 10 ของภาคการศึกษาที่ดำเนินการด้านนวัตกรรมการศึกษาตามเจตนารมณ์ของมติ 29 ภาคการศึกษาทั้งหมดได้พยายามและบรรลุผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ

อุตสาหกรรมยังคงพัฒนาสถาบันให้สมบูรณ์แบบและสร้างช่องทางทางกฎหมายเพื่อดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ให้คำปรึกษาแก่รัฐบาลและนายกรัฐมนตรีในการออกพระราชกฤษฎีกา มติ โครงการและแผนงานการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ดำเนินการโครงการกฎหมายครูอย่างแข็งขัน

งานด้านการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาขั้นมัธยมศึกษา และการขจัดการไม่รู้หนังสือเป็นสากลยังคงได้รับความสนใจจากท้องถิ่นต่างๆ โดยสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย เช่น การสร้างโรงเรียนกึ่งประจำและโรงเรียนประจำเพื่อระดมเด็กวัยเรียนให้ได้จำนวนมากที่สุด นายกรัฐมนตรีกล่าวว่านี่เป็นนโยบายที่มีมนุษยธรรมมากเพื่อให้นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อเพิ่มตำแหน่งอีก 27,826 ตำแหน่งสำหรับปีการศึกษา 2023-2024 โดยหน่วยงานท้องถิ่นได้จัดการรับสมัครครูแล้ว 19,474 ราย จนถึงปัจจุบัน บุคลากรทางการสอนได้รับการพัฒนาในด้านปริมาณ โดยค่อยๆ แก้ไขข้อบกพร่องเชิงโครงสร้างได้ และอัตราครูที่มีคุณวุฒิเพิ่มขึ้นในทุกระดับการศึกษา

นอกจากนี้ อุตสาหกรรมทั้งหมดยังคงส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล คุณภาพของการศึกษาระดับมวลชนและระดับแนวหน้าได้รับการปรับปรุง นวัตกรรมของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนก็ค่อยๆ มีเสถียรภาพ...

DSC_2294.jpg
นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสรุปผลการศึกษาประจำปี 2023-2024 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 ในการประชุม (ภาพ: MOET)

นอกจากผลลัพธ์ที่บรรลุแล้ว นายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ภาคการศึกษายังคงมีปัญหาและข้อจำกัด เช่น คุณภาพของคณาจารย์ไม่เท่าเทียมกัน และยังขาดแคลนครูในท้องถิ่น

“นโยบายและแรงจูงใจยังไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูด และยากที่จะดึงดูดและรักษาครูไว้ โดยเฉพาะในเมืองใหญ่หรือพื้นที่ที่ยากลำบาก” นายกรัฐมนตรีกล่าว

นอกจากนี้ การวางแผนจัดสร้างโครงข่ายสถานศึกษาในพื้นที่บางแห่งยังไม่เหมาะสม ยังคงขาดแคลนโรงเรียนโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีความหนาแน่นของประชากรสูง พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังขาดแคลนและไม่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม ในบางพื้นที่ยังมีห้องเรียนที่ยืมมา สถาบันการศึกษาหลายแห่งขาดห้องเรียนที่ใช้งานได้จริงและอุปกรณ์การสอนไม่เพียงพอ

ในช่วงก่อนเปิดเทอมใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้ภาคการศึกษาดำเนินการตามภารกิจสำคัญต่างๆ เช่น การจัดเตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับเทอมใหม่อย่างรอบคอบ การจัดพิธีเปิดเทอมในวันที่ 5 กันยายน รวมถึงการสร้างบรรยากาศแห่งความสนุกสนานและความตื่นเต้นในเทอมใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานที่สำคัญคือการปรับปรุงคุณภาพของคณาจารย์ให้สามารถตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติได้ดีขึ้น

นอกจากนี้ ภาคอุตสาหกรรมยังมุ่งเน้นไปที่การจัดระเบียบการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโร เพื่อให้แน่ใจว่ามีประสิทธิผลและปฏิบัติได้จริง ดำเนินการทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมสถาบัน กลไก และนโยบายด้านการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรมอย่างทันท่วงที ปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการบริหารจัดการด้านการศึกษาของรัฐ สรุปและประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใช้ในหลักสูตรและตำราเรียนทั่วไปอย่างครอบคลุม

ปี 2568 เป็นปีแรกที่จัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธาน และร่วมกับกระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น จัดเตรียมการสอบอย่างรอบคอบเพื่อให้มีคุณภาพ ปลอดภัย จริงจัง มีประสิทธิภาพ สะดวก กระชับ ลดความกดดัน และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดสำหรับนักเรียน

นายกรัฐมนตรียังได้เรียกร้องให้ส่งเสริมความเป็นอิสระที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยในลักษณะที่เป็นรูปธรรมและเชิงลึกที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบ การประชาสัมพันธ์ และความโปร่งใส ดำเนินการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการดึงดูดแหล่งการลงทุนเพื่อการพัฒนาด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเป็นธรรมและเท่าเทียมระหว่างภาครัฐและเอกชน ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและภาคเอกชน ส่งเสริมการศึกษาระดับสูงแบบไม่แสวงหากำไร

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องพัฒนา ทบทวน แก้ไข และเสริมนโยบายและระบบการจ่ายเงินค่าตอบแทนที่เหมาะสมให้กับครู ดำเนินการสรรหาและปรับโครงสร้างคณาจารย์ให้สอดคล้องกับเงินเดือนที่ได้รับ แก้ไขปัญหาครูส่วนเกินและขาดแคลนในสถานศึกษา ให้ยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครู” และให้สอดคล้องกับความเป็นจริง

“กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่น จะต้องให้ความสำคัญกับการวางแผนการก่อสร้าง การจัดสรรที่ดินที่เหมาะสมสำหรับการสร้างโรงเรียนและห้องเรียน ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับแนวโน้มการขยายตัวของเมืองและการเปลี่ยนแปลงของประชากร” นายกรัฐมนตรีสั่งการ

‘การสรรหาครูเป็นเรื่องยากเนื่องจากเงินเดือนที่ต่ำ’ นางสาวทราน ทิ ดิว ทุย รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในปัจจุบันนี้ การสรรหาครูในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ ศิลปกรรม และดนตรีในนครโฮจิมินห์เป็นเรื่องยากมากเนื่องจากเงินเดือนที่ต่ำ