รองประธานรัฐสภา: เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมศึกษาประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

ผู้แทน Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย) ให้ความเห็นเกี่ยวกับกฎหมายว่าด้วยครูในการประชุมผู้แทนรัฐสภาประจำครั้งที่ 7 ในช่วงบ่ายของวันที่ 25 มีนาคม โดยแสดงความกังวลเกี่ยวกับบทบัญญัติที่ห้าม "การบังคับนักเรียนให้เข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ" ในร่างกฎหมายดังกล่าว

ผู้แทน Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครูในที่ประชุม

ภาพ : เจีย ฮัน

คณะผู้แทนฮานอยกล่าวว่ามีการหยิบยกประเด็นห้ามนี้ขึ้น 2 ประเด็น ประการแรก ไม่เป็นความจริงที่การบังคับให้นักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษเป็นเรื่องไม่ดี เนื่องจากครูบางคนเห็นว่านักเรียนบางคนเรียนได้อ่อนมากและตามเพื่อนร่วมชั้นไม่ทัน จึงอาจขอให้นักเรียนอยู่เรียนต่อหลังเลิกเรียนเพื่อศึกษาและให้คำแนะนำเพิ่มเติม

ในสถานการณ์เช่นนี้มีนักเรียนบางคนไม่ยอมอยู่ต่อจึงจำเป็นต้องบังคับ “การบังคับให้มีชั้นเรียนพิเศษนั้นไม่ใช่เรื่องเลวร้ายเลย ตรงกันข้าม การกระทำดังกล่าวถือเป็นการกระทำที่มีมนุษยธรรมและเกิดขึ้นบ่อยมากในหมู่ครูที่มีความรับผิดชอบ แล้วเหตุใดจึงควรห้ามการกระทำดังกล่าว” ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าวและเสนอว่าควรห้ามการบังคับให้มีชั้นเรียนพิเศษเพื่อแสวงหากำไรเท่านั้น โดยรวบรวมเงินมาสนับสนุน แต่หากการกระทำดังกล่าวไม่ได้แสวงหากำไร ก็ถือเป็นเรื่องดี เพราะไม่มีอะไรควรห้าม

ประเด็นที่สองที่ต้องพิจารณาตามที่ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าวคือ ครูหลายคนจัดชั้นเรียนพิเศษและบังคับให้นักเรียนมาโรงเรียน แต่นักเรียนและครอบครัวของพวกเขายื่นใบสมัครโดยสมัครใจ ความจริงมันไม่ใช่ความสมัครใจแต่เป็นการบังคับในรูปแบบปลอมๆ ดังนั้น คุณเกว่ง กล่าวว่า หากกฎระเบียบดังกล่าวห้ามการบังคับ ก็ยังคงมีการยื่นคำร้องสมัครเข้าเรียนภาคพิเศษเพิ่มเติมอยู่

นายเกวงเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยกล่าวว่า เราจำเป็นต้องห้ามเฉพาะการกวดวิชาแบบจ่ายเงินกับนักเรียนที่เป็นผู้สอนโดยตรงเท่านั้น “นั่นหมายความว่า หากคุณสอนโดยตรงและให้บทเรียนเพิ่มเติมเพื่อแลกกับเงิน ก็ต้องถูกห้าม แม้ว่าจะสมัครใจก็ตาม แต่ก็ยังถือเป็นการบังคับโดยแอบแฝงอยู่” นายเกวงกล่าว

ในการดำเนินการอภิปราย รองประธานรัฐสภา เหงียน ถิ ทานห์ กล่าวว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหมายเลข 29 เกี่ยวกับการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นางสาว Thanh เสนอว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรมีรายงานสรุปการดำเนินการจริงโดยกำหนดหลักการในเรื่องนี้ไว้ในกฎหมายและไม่ลงรายละเอียดหรือเจาะจงมากเกินไป

“ฉันขอเสนอให้สหายกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมศึกษาเรื่องราวของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมต่อไป” นางสาวทัญห์ กล่าว

นางเหงียน ถิ ทานห์ รองประธานรัฐสภากล่าวปิดการประชุมการทำงาน

ภาพ : เจีย ฮัน

ประเด็นเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามหนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนั้น ยังได้ถูกกล่าวถึงในรายงานเดือนกุมภาพันธ์เกี่ยวกับการทำงานร้องเรียนของรัฐสภา ซึ่งได้รับความเห็นจากคณะกรรมาธิการสามัญของรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 43 เมื่อเช้าวันที่ 10 มีนาคมอีกด้วย

ในรายงาน คณะกรรมการส่งเสริมความปรารถนาและการกำกับดูแลของประชาชนแห่งสภานิติบัญญัติแห่งชาติกล่าวว่า ผู้มีสิทธิออกเสียงและประชาชนยังคงกังวลเกี่ยวกับการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จากนั้นหน่วยงานที่รับผิดชอบงานร้องเรียนของประชาชนของสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อปรับเปลี่ยนหากไม่เหมาะสม

หนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ ที่ผ่านมา กำหนดว่าครูจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนเพื่อเงินแก่นักเรียนที่ได้รับมอบหมายจากโรงเรียน

ในขณะเดียวกันจะไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีต่อไปนี้: การฝึกศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกำหนดด้วยว่าไม่ควรจัดชั่วโมงสอนพิเศษเพิ่มในระหว่างตารางหลักสูตรปกติ ไม่ควรสอนเนื้อหาเพิ่มเติมล่วงหน้าเมื่อเทียบกับการจัดหลักสูตรตามรายวิชาที่โรงเรียนจัดทำไว้ในแผนการศึกษา

นอกจากนี้ กฎระเบียบใหม่ยังอนุญาตให้ครูเข้าร่วมในการสอนนอกหลักสูตร แต่จะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในการบริหารจัดการและการดำเนินงานการสอนนอกหลักสูตร

มาตรา 11 ของร่างกฎหมายว่าสิ่งที่ต้องไม่ทำ กำหนดให้ครูไม่สามารถบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษในรูปแบบใดๆ ได้ คาดว่าร่างกฎหมายว่าด้วยครูจะได้รับการอนุมัติจากรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 9 ในเดือนพฤษภาคมปีหน้า

ที่มา: https://thanhnien.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-bo-gd-dt-nghien-cuu-them-chuyen-day-them-hoc-them-185250325160903615.htm