รองประธานรัฐสภาเสนอให้ทบทวนกฎระเบียบการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

นางเหงียน ถิ ทาน รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เสนอให้ทบทวนกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อให้แน่ใจว่าเหมาะสมและตรงตามข้อกำหนดในทางปฏิบัติ หลังจากนำหนังสือเวียนหมายเลข 29 มาใช้

รองประธานสภานิติบัญญัติแห่งชาติ เหงียน ถิ ถันห์ เสนอให้ทบทวนกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม - ภาพ: TRAN HUYNH

กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นหนึ่งในประเด็นที่หารือกันในการสัมมนาปรึกษาหารือผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจัดโดยคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภาในนครโฮจิมินห์ในช่วงบ่ายของวันที่ 27 มีนาคม

เห็นว่าการติวและการติวมีอยู่และควรเป็นอย่างไร?

ในการกล่าวเปิดงานสัมมนา นางสาวเหงียน ถิ ทานห์ รองประธานรัฐสภา ได้กล่าวถึงเนื้อหาของการประเมินครู และกฎเกณฑ์เกี่ยวกับสิ่งที่ครูไม่ได้รับอนุญาตให้ทำ รวมถึงชั้นเรียนพิเศษและการสอนพิเศษ

ล่าสุดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนที่ 29 เรื่อง ประเด็นการเรียนการสอนเพิ่มเติม ขอแนะนำให้กำหนดประเด็นนี้ไว้ในกฎหมายว่าด้วยครูเป็นหลักการ โดยต้องไม่ลงรายละเอียดหรือเจาะจงมากเกินไป จนต้องแก้ไขกฎหมายในภายหลัง อาจกำหนดในพระราชกฤษฎีกาว่าภายใต้เงื่อนไขและระยะเวลาเฉพาะ สามารถทำการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องราวการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้

“ฉันขอแนะนำให้คุณดูหนังสือเวียนหมายเลข 29 ซึ่งเป็นปฏิกิริยาของครู ผู้บริหารด้านการศึกษา ปัญหาสังคม และผู้ปกครองเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพื่อดูว่าหนังสือเวียนนี้มีอยู่ได้อย่างไร และควรมีความเหมาะสมอย่างไรในการรับรองข้อกำหนด” นางสาวถั่นห์เน้นย้ำ

นอกจากนี้ นางสาวถั่นห์ ยังได้หยิบยกประเด็นว่าบทบัญญัติเกี่ยวกับสิทธิ หน้าที่ และสิ่งที่ครูไม่สามารถทำได้ในร่างกฎหมายนั้น จะช่วยให้ครูได้รับความเคารพ เกียรติยศ และมีอำนาจเพียงพอที่จะปกป้องครูในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพหรือไม่

ร่างกฎหมายดังกล่าวยังได้เพิ่มนโยบายที่อนุญาตให้ครูในสถาบันอุดมศึกษามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและการดำเนินงานขององค์กร โดยมีเงื่อนไขว่าองค์กรจะต้องได้รับการจัดตั้งโดยสถาบันการศึกษาและมีขอบเขตการดำเนินงานในด้านการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ การประยุกต์ใช้ และการถ่ายทอดเทคโนโลยี

บทบัญญัติในร่างกฎหมายมีความสมเหตุสมผลและสามารถปฏิบัติได้จริงหรือไม่? มีการพัฒนาที่คาดการณ์ไว้หรือไม่ หรือมีบางสิ่งที่เราไม่เปิดกว้างจริงๆ และสร้างสภาพแวดล้อมที่เปิดกว้างอย่างแท้จริงไว้หรือไม่

ให้ครูมีส่วนร่วมในด้านการพัฒนาโดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้วยกลไกในปัจจุบัน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะต้องเชื่อมโยงสถาบันวิจัย โรงเรียน ธุรกิจ และตลาด

สถาบันวิจัยและโรงเรียนไม่สามารถยืนหยัดได้โดยลำพัง ทำให้เกิดสถานการณ์ที่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์เสร็จสมบูรณ์แต่ไม่ได้นำไปใช้ในทางปฏิบัติ หลังจากได้รับการยอมรับแล้ว หัวข้อการวิจัยจะถูกบรรจุและจัดเก็บในตู้เท่านั้นโดยไม่นำไปใช้ในทางปฏิบัติ

“นี่เป็นเนื้อหาใหม่มาก สหายควรพิจารณาด้วยว่าบทบัญญัติของร่างกฎหมายนั้นชัดเจน สอดคล้อง และโปร่งใสเพียงพอที่จะอำนวยความสะดวกต่อกระบวนการบังคับใช้หรือไม่” นางสาวถันห์ เสนอแนะ

ผู้เชี่ยวชาญและผู้บริหารด้านการศึกษาจำนวนมากเข้าร่วมสัมมนาปรึกษาหารือผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับโครงการกฎหมายครูที่จัดขึ้นที่นครโฮจิมินห์ในช่วงบ่ายของวันนี้

“ห้ามเฉพาะการเรียนการสอนที่ผิดกฎหมายและบังคับเท่านั้น”

นาย Pham Ngoc Thuong รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้หารือในงานสัมมนาเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม โดยยืนยันว่าไม่มีการห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามกฎหมาย ห้ามมิให้มีการเรียนการสอนนอกเหนือกฎหมายและการบังคับขู่เข็ญเท่านั้น

พรุ่งนี้ 28 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดการประชุมร่วมกับ 63 จังหวัดและเมืองเกี่ยวกับเรื่องนี้

“เกือบ 30 ปีที่ผ่านมา มติคณะกรรมการกลางชุดที่ 8 สมัยประชุมที่ 2 เตือนว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายจะทำให้เสียเวลาและเงินของนักเรียน ส่งผลเสียต่อจิตวิญญาณของนักเรียน และส่งผลเสียต่อความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน”

ก็เขียนไว้อย่างนั้นตั้งแต่ปีนั้นแล้ว และข้อกำหนดของคณะกรรมาธิการก็บอกไว้ว่าจะต้องหยุดกิจกรรมนี้ภายในปี 2543 แต่ตอนนี้ได้สรุปความเห็นของผู้แทนรัฐสภาแล้ว พบว่ามีเหตุผลหลายประการที่จริงจังมากขึ้น

เส้นสีแดงในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างเร่งด่วนได้ไปถึงนักเรียนแล้ว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีเงื่อนไขและข้อบังคับที่เฉพาะเจาะจง กระทรวงมีความเด็ดเดี่ยวมากและได้สร้างฉันทามติที่ยอดเยี่ยม แต่ก็มีข้อกังวลด้วยเช่นกัน" นายเทิงกล่าว

นอกจากนี้ นายเทิงยังกล่าวอีกว่า หลังจากดำเนินการตามประกาศเลขที่ 29 ผ่านการตรวจสอบมานานกว่าหนึ่งเดือน โรงเรียนต่างๆ ก็ถูกห้ามไม่ให้มีครูที่ได้รับมอบหมายให้สอนในชั้นเรียนปกติ แต่ไม่ได้รับอนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษแก่เด็กนักเรียนของตน

“มีคนเห็นว่าแม้แต่การติวแบบสมัครใจ การสอนโดยไม่คิดเงิน ก็ควรถูกห้ามด้วย เพราะกลัวว่าจะถูกแอบอ้าง ซึ่งเป็นเรื่องยากมาก หากการติวฟรี จะถูกห้ามได้อย่างไร หากแอบอ้าง มีหลายวิธีที่จะรู้ได้ ไม่ควรมีครูที่สอนโดยผิดกฎหมายในนามของครู แล้วยังได้รับเงินอีกด้วย จำนวนดังกล่าวมีน้อยมากและไม่มีอยู่จริง” นายเทิงยืนยัน

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวในการหารือช่วงบ่ายนี้ โดยยืนยันว่าไม่มีการห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และจะนำไปปฏิบัติอย่างสอดคล้องกับระเบียบข้อบังคับ

ขยายเวลาการอุทิศตนของครูให้เท่าเดิม 5 ปี

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน คิม ฮอง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ เสนอความเห็นเกี่ยวกับระเบียบการเกษียณอายุราชการสำหรับครูในร่างกฎหมายครูว่าด้วยหลักเกณฑ์การเกษียณอายุราชการ ดังนี้

“ข้าพเจ้าเห็นว่าระยะเวลาการทำงานของผู้มีวุฒิปริญญาเอก รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ ควรขยายออกไปไม่เกิน 5 ปีในระดับเดียวกัน นอกจากนี้ อายุ 65 ปีสำหรับผู้หญิง และ 67 ปีสำหรับผู้ชาย ภายใต้เงื่อนไขการเกษียณอายุในปัจจุบันและอนาคตก็เหมาะสมแล้ว”

ในส่วนของเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู นายฮ่อง กล่าวว่า การให้ความสำคัญกับครูระดับอนุบาลนั้นมีความจำเป็น แต่ครูควรได้รับเบี้ยเลี้ยงสูงขึ้นเท่านั้น ไม่ใช่ได้รับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสูงขึ้นตามที่กำหนดไว้

อ่านเพิ่มเติม กลับไปยังหัวข้อ

ที่มา: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm