ข้อดีและข้อเสียเมื่อผู้เรียนใช้ AI ในการสร้าง

เทคโนโลยี AI เชิงสร้างสรรค์ เช่น ChatGPT กำลังก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในอุตสาหกรรมการศึกษาระดับโลกและในเวียดนาม

เมื่อกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาโลก รวมถึงในเวียดนาม อันเนื่องมาจากการพัฒนา AI คุณ Chu Tuan Anh ผู้อำนวยการ Aptech International Programmer Training System กล่าวว่า AI ไม่ใช่เพียงเป็นเครื่องมือที่ช่วยสนับสนุนทั้งผู้เรียนและครูเท่านั้น แต่ยังมีส่วนสนับสนุนความเท่าเทียมทางการศึกษาอีกด้วย

เพราะแต่ละวิชาจะมีครูดีๆ แค่ 1 หรือ 2 คนเท่านั้น โดยเฉพาะในเมืองใหญ่ๆ นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลประสบความยากลำบากในการเข้าถึงผู้เชี่ยวชาญที่ดี “ด้วย AI เชิงสร้างสรรค์ ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหน ผู้เรียนก็สามารถโต้ตอบกับ “ผู้เชี่ยวชาญที่ฉลาดที่สุดในโลก” ได้ด้วยข้อมูลขนาดใหญ่ โดยขจัดอุปสรรคทางภูมิศาสตร์และเวลา” คุณ Chu Tuan Anh กล่าว

ในทางกลับกัน นาย Chu Tuan Anh กล่าวว่า AI จะเปลี่ยนวิธีการสอนและการทดสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอดีตครูจะตรวจสอบว่านักเรียนเข้าใจความรู้หรือไม่ แต่เมื่อ AI ถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลาย นักเรียนก็สามารถหาคำตอบได้อย่างง่ายดาย ครูจึงต้องสอนพวกเขาถึงวิธีการเลือกวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุดจากคำตอบที่ AI ให้มา กิจกรรมการทดสอบและการสอบก็มีการเปลี่ยนแปลงไป โดยมุ่งเน้นที่การประเมินความเข้าใจและการเลือกคำตอบที่ดีที่สุดในแต่ละสถานการณ์ แทนที่จะมุ่งเน้นแค่การเข้าใจความรู้เพียงอย่างเดียว

W-ใช้ AI ในการสร้าง.jpg
ผู้เชี่ยวชาญของ Aptech เชื่อว่า สถาบันการศึกษาควรอนุญาตให้ผู้เรียนใช้ AI และกำหนดให้เป็นข้อบังคับ เพื่อที่จะไม่พลาดโอกาสในการเป็นผู้บุกเบิกเทคโนโลยี แม้ว่าจะมีข้อดีที่ชัดเจนมากมายก็ตาม ภาพประกอบ : น.ตรัง

สำหรับผู้เรียน ผู้เชี่ยวชาญของ Aptech เน้นย้ำว่า AI เชิงสร้างสรรค์มีประโยชน์ชัดเจนมากมาย สำหรับผู้เรียน และสถาบันต่างๆ ควรอนุญาตให้ผู้เรียนใช้ AI อย่างแน่นอน หรืออาจกำหนดให้เป็นข้อบังคับ เพื่อไม่ให้พลาดโอกาสในการเป็นผู้บุกเบิกเทคโนโลยี

นาย Chu Tuan Anh ยกตัวอย่างที่เจาะจงจากหน่วยงานของเขาว่า: ที่ Aptech นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ใช้ AI ทุกวัน เมื่อพบเจอกับความรู้ด้านการเขียนโปรแกรมที่ยากในชั้นเรียนที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ นักเรียนจะขอให้ AI อธิบายให้ฟังอีกครั้งในวิธีที่ง่ายที่สุดเพื่อให้เข้าใจได้

หรือด้วยแบบฝึกหัดการเขียนโปรแกรม AI จะช่วยสร้างโค้ด แต่ที่สำคัญกว่านั้น นักเรียนจะได้เปรียบเทียบและวิเคราะห์คำตอบเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด นอกจากนี้ นักเรียนยังสามารถขอให้ AI ทำหน้าที่เป็นผู้ตรวจสอบ ให้คำถามทดสอบ ให้คะแนน ช่วยให้ทราบระดับความรู้ปัจจุบันของตนเอง และเติมช่องว่างได้อีกด้วย

“อย่างไรก็ตาม การใช้ AI โดยผู้เรียนจำเป็นต้องมีการควบคุม เพราะหากเราเพียงแค่คัดลอกโซลูชันและความรู้จาก AI เราก็จะเผชิญกับความเสี่ยงในการสร้างคนรุ่นใหม่ที่ขาดความคิด ซึ่งถือเป็นหายนะต่อเศรษฐกิจเมื่อทรัพยากรมนุษย์ขาดความรู้และทักษะอยู่แล้ว และตอนนี้ยังขาดความคิดอีกด้วย” นาย Chu Tuan Anh ระบุความเห็นของเขา

รองศาสตราจารย์ Agnis Stibe อาจารย์คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัย RMIT ประเทศเวียดนาม มีมุมมองเดียวกันว่า นอกเหนือจากประโยชน์แล้ว AI ยังมาพร้อมกับความท้าทายใหญ่หลวงอีกด้วย นั่นก็คือ การเข้าถึงทุกสิ่งได้อย่างง่ายดายอาจทำให้ผู้เรียนต้องพึ่งพา AI มากเกินไปเมื่อต้องแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์แนวคิด ส่งผลให้ความคิดสร้างสรรค์และการคิดวิเคราะห์ถูกปิดกั้น

ดร.อนุชกา สิริวาร์ดานา อาจารย์ด้านการตลาดดิจิทัล มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม เตือนว่าการใช้ AI เชิงสร้างสรรค์ในทางที่ผิดอาจนำไปสู่ทัศนคติแบบ "รู้ทุกอย่าง" ในหมู่ผู้เรียน พวกเขาคุ้นเคยกับการได้รับคำตอบทันที แต่ขาดแรงจูงใจที่จะเจาะลึกเข้าไปในปัญหาที่ซับซ้อนหรือพัฒนาวิธีโต้แย้งตามความคิดของตนเอง

คำแนะนำสำหรับการใช้ AI เชิงสร้างสรรค์อย่างมีประสิทธิผล

เมื่อกล่าวถึงประเด็นว่าผู้เรียนจะใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร ดร.อนุชกา สิริวาร์ดานา กล่าวว่า “การส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่เน้นการตั้งคำถามและสนับสนุนให้ผู้เรียนไตร่ตรองข้อมูลที่สร้างขึ้นโดย AI อย่างมีวิจารณญาณ จะทำให้ผู้สอนสามารถเตรียมผู้เรียนให้สามารถใช้เทคโนโลยีอย่างมีสติได้ดีขึ้น ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ได้รับการสนับสนุนจาก AI”

นักศึกษา RMIT 1.jpg
ผู้เชี่ยวชาญของ RMIT เวียดนามเผยว่าการสอนผู้เรียนให้รู้จักตั้งคำถาม ปรับแต่ง และวิเคราะห์เนื้อหาที่สร้างโดย AI จะทำให้ผู้สอนสามารถเปลี่ยน AI ให้กลายเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและปลูกฝังการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้ ภาพ : NN

ตามที่รองศาสตราจารย์ Agnis Stibe กล่าว วิธีปฏิบัติในการส่งเสริมการคิดเชิงวิเคราะห์ในตัวผู้เรียนคือการออกแบบแบบฝึกหัดที่ต้องพัฒนาทักษะการตั้งคำถามที่มีประสิทธิผลโดยใช้ AI เชิงสร้างสรรค์

“แนวทางนี้กระตุ้นให้นักเรียนคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับคำถามที่พวกเขาถามและรายละเอียดปลีกย่อยของข้อมูลที่พวกเขาแสวงหา ผ่านแบบฝึกหัดนี้ นักเรียนจะไม่เพียงเรียนรู้วิธีการโต้ตอบกับ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะในการวิเคราะห์และจัดลำดับความสำคัญของข้อมูล ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณอีกด้วย” รอง ศาสตราจารย์ Agnis Stibe กล่าว

ในการพูดคุยกับผู้สื่อข่าว ของ VietNamNet คุณ Chu Tuan Anh ได้แนะนำว่าสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องนำ AI มาใช้ตั้งแต่ฝ่ายบริหารไปจนถึงอาจารย์ เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาอย่างเด็ดขาด ในเวลาเดียวกัน ให้บูรณาการ AI เข้ากับการสอน โดยเฉพาะการสร้างเส้นทางการเรียนรู้ หลักสูตร และคลังแบบฝึกหัด

ครูต้องสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ ตั้งแต่การถ่ายทอดความรู้ไปจนถึงการสอนทักษะ AI การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการเลือกความรู้เชิงปฏิบัติ ใช้ AI เพื่อประเมินงาน ตรวจจับการคัดลอก ตรวจสอบความเข้าใจ และค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด

สำหรับผู้เรียน ข้อสังเกตบางประการสำหรับการใช้ AI อย่างมีประสิทธิผล ได้แก่ การเตรียมความรู้พื้นฐานและทักษะเชิงปฏิบัติก่อนใช้ AI ฝึกฝนทักษะการทำงานกับ AI ขอให้ AI สอนความรู้ ถามคำถามทดสอบ และประเมินช่องว่างด้วยตนเอง จำกัดการคัดลอกอย่างมีสติ ฝึกการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการเปรียบเทียบโซลูชันที่ AI เสนอ จึงช่วยปรับปรุงความสามารถในการคิดได้