คุณสามารถซื้อแอพเรียนภาษาอังกฤษได้มากมาย แต่คุณไม่สามารถซื้อการเชื่อมต่อได้

ข้างต้นเป็นการแบ่งปันของนักเขียน Hoang Anh Tu ในงานสัมมนา "การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนภาษาอังกฤษในเวียดนามในบริบทปัจจุบัน" จัดขึ้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคมที่กรุงฮานอย

ซื้อแอพง่ายแต่ซื้อการเชื่อมต่อยาก

นักเขียน Hoang Anh Tu ในฐานะพ่อแม่ ได้เล่าว่า พ่อแม่หลายคนเป็นคนที่เอาใจยากมาก พวกเขาต้องการให้ลูกๆ ของพวกเขาสื่อสารภาษาอังกฤษได้ดีแต่ยังคงต้องการให้พวกเขาได้คะแนนสูงในชั้นเรียนโดยเฉพาะในโรงเรียนของรัฐซึ่งเป็นเรื่องยากมากสำหรับศูนย์ภาษา

หากยังเป็นแบบนี้ต่อไป ศูนย์ภาษาอังกฤษก็จะกลายเป็น “ศูนย์กวดวิชา” ไม่ได้สร้างความสุขในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนอีกต่อไป

นักเขียน ฮวง อันห์ ตู ในงานสัมมนา (ภาพ: ม. ฮา)

เทคโนโลยีได้เข้ามาแทรกแซงในหลายขั้นตอนของการศึกษาแล้ว แต่ตามที่ผู้เชี่ยวชาญรายนี้กล่าวไว้ การเรียนรู้จะต้องเชื่อมต่อกันมากขึ้นเพื่อความอยู่รอดในสังคมที่มี AI

ทุกวันนี้พ่อแม่ต่างก็ยุ่งมาก พวกเขาก็ยอมจ่ายเงินเพื่อให้ลูกๆ เรียนภาษาอังกฤษให้ดี แต่สิ่งสำคัญคือการสร้างช่วงเวลาแห่งการเดินทางระหว่างพ่อแม่และลูก

“ทุกสัปดาห์ ฉันยังคงได้รับการแจ้งเตือนจากครูเกี่ยวกับผลการเรียนและผลงานของลูกสาว ซึ่งถือเป็นเรื่องดี แต่ไม่ได้ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในการเรียนรู้มีความสุข

เพราะฉะนั้น แทนที่จะคิดว่าจะใช้ AI ในการสอนอย่างไร ทำไมเราไม่ลองคิดถึงสิ่งที่เป็นมนุษยธรรมมากกว่านี้ ซึ่งก็คือการเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่กับลูกๆ เพื่อให้พ่อแม่กับลูกได้มีช่วงเวลาที่ผูกพันกันมากขึ้น

แทนที่จะแข่งขันกันในเรื่องเทคโนโลยี ทำไมเราไม่ลองคิดถึงการสร้างความผูกพันในครอบครัวให้มากขึ้นล่ะ ตัวอย่างเช่น ผ่านช่องรายการทอล์คโชว์และพอดแคสต์เพื่อเชื่อมโยงผู้ปกครองกับบุตรหลานในเส้นทางการเรียนรู้ สร้างช่วงเวลาแห่งความผูกพันมากมายในครอบครัว

ผู้ปกครองสามารถซื้อแอพพลิเคชั่นต่างๆ ให้บุตรหลานของตนเรียนภาษาอังกฤษได้ แต่การทำความเข้าใจเด็กๆ และร่วมเดินไปกับพวกเขาในเส้นทางการเรียนรู้เป็นเรื่องที่แตกต่างออกไปโดยสิ้นเชิง นั่นคือมนุษยธรรมในระบบการศึกษาที่เทคโนโลยีไม่สามารถทำได้” นายฮวง อันห์ ตู กล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ (กลาง) และผู้เชี่ยวชาญในการสัมมนา (ภาพถ่าย: ม. ฮา)

ไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือนเครื่องจักร

นายเหงียน เตี๊ยน นาม ประธานบริษัท SunUni Global Group ยืนยันด้วยว่า AI มีความชาญฉลาด แต่ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ เพราะท้ายที่สุดแล้ว เราไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือนเครื่องจักร

ดังนั้น นอกจากการนำ AI มาใช้แล้ว ภายในโรงเรียนยังมีงานต่างๆ มากมายที่ได้รับการดูแลโดยตรงจากครู เช่น สภาวิชาชีพ ระบบครูประจำชั้น ฯลฯ เพื่อช่วยเหลือผู้เรียน

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) ได้กล่าวว่า AI จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิงและรุนแรง และจะนิยามแนวคิดใหม่ในการเรียนรู้ทั้งหมด

ตัวอย่างเช่น AI สามารถปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้สำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยอิงจากการวิเคราะห์ข้อมูลความสามารถและความต้องการในการเรียนรู้ของพวกเขา ด้วยความสามารถในการประมวลผลข้อมูลจำนวนมหาศาล AI จึงสามารถให้คะแนนเอกสาร ปรับปรุงการออกเสียง และติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้โดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องมีการแทรกแซงจากครูโดยตรง

นอกจากนี้การใช้ AI ยังช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเวลามากเกินไปอีกด้วย งานแปลไม่ใช่เรื่องยากเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป แถมการรองรับการเรียนรู้การออกเสียง การเขียนเรียงความ...

อย่างไรก็ตาม การเกิดขึ้นและผลกระทบที่น่าทึ่งของ AI ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ก่อให้เกิดความกังวลมากมายว่าในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ครูสอนภาษาอังกฤษจะตกงานเพราะ AI หรือไม่ เราจะนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร?

“ในยุค 4.0 การทำงานร่วมกับ AI ถือเป็นปัญหาที่ยาก บทบาทของครูจะไม่หายไป แต่จะเปลี่ยนไป ครูจะต้องเปลี่ยนแปลงตัวเองและรู้จักวิธีอยู่เคียงข้างครู AI” รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ กล่าว

ผู้เชี่ยวชาญรายนี้ยังยืนยันด้วยว่าเทคโนโลยีสามารถช่วยพัฒนาภาษาได้เป็นอย่างดี แต่สิ่งที่หุ่นยนต์ทำไม่ได้คืออารมณ์ แม้แต่หุ่นยนต์ยังไม่สามารถเข้าใจความละเอียดอ่อนและความคิดสร้างสรรค์ของภาษาได้

แม้ว่าจะสร้างโอกาสมากมาย แต่หุ่นยนต์ก็ไม่ได้สร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียน ครูเป็นผู้กระตุ้น สร้างแรงบันดาลใจ และชี้นำนักเรียนในวิธีการเรียนรู้หรือวิเคราะห์ข้อมูล นี่คือความแตกต่างระหว่างครู “ตัวจริง” กับครู “เสมือนจริง”

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm