กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมตรวจสอบการดำเนินการตามประกาศ 29 ในจังหวัดกวางตรี

ในช่วง 2 วัน (27 และ 28 กุมภาพันธ์) ทีมตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ซึ่งนำโดยรองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้ทำการสำรวจและสรุปการดำเนินการตามหนังสือเวียนหมายเลข 29/2024/TT-BGDDT ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในจังหวัด Quang Tri

ที่นี่ คณะผู้แทนได้ทำงานร่วมกับโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Hung Dao และโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Loi เมืองดงฮา และทำงานร่วมกับกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดกวางตรี

ลดภาระค่าใช้จ่ายผู้ปกครอง นักเรียน ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง

โรงเรียนมัธยมศึกษาทรานหุ่งเดา เมืองด่งฮา มีนักเรียนมากกว่า 1,200 คน โดย 204 คนเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ทีมตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทำงานร่วมกับโรงเรียนมัธยม Tran Hung Dao เมืองด่งฮา จังหวัดกวางตรี

นายเล วินห์ เฮียป ผู้อำนวยการโรงเรียนรายงานการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 ว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาทรานหุ่งเดาได้ดำเนินการอย่างจริงจังและปฏิบัติตามข้อบังคับของประกาศหมายเลข 29 อย่างเหมาะสมแล้ว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจะดำเนินการตรวจสอบกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมทั้งหมดอย่างจริงจังทันทีที่มีการประกาศใช้ โดยไม่รอจนกว่าจะมีผลบังคับใช้ การดำเนินการจัดชั้นเรียนพิเศษโดยจ่ายเงินพิเศษในโรงเรียนถูกหยุดลงโดยสิ้นเชิง ครูในโรงเรียนทั้งหมด (53/53 คน) ได้ลงนามแสดงความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามข้อบังคับของประกาศฉบับที่ 29

นายเล วินห์ เฮียป ประเมินหนังสือเวียนหมายเลข 29 และการนำไปปฏิบัติเบื้องต้นว่า หนังสือเวียนดังกล่าวมีส่วนช่วยในการรับรองความเป็นธรรมในการศึกษา ลดความแตกต่างในโอกาสในการเรียนรู้ของนักเรียน หนังสือเวียนดังกล่าวระบุข้อกำหนดที่เฉพาะเจาะจงเพื่อช่วยให้โรงเรียนและหน่วยงานจัดการศึกษามีทิศทางที่ชัดเจนในการดำเนินการ

ครูเล วินห์ เฮียป ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาทรานหุ่งเดา รายงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามประกาศหมายเลข 29 ในโรงเรียน

การหยุดการเรียนพิเศษแบบมีค่าตอบแทนในโรงเรียนจะช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองได้ ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้มากขึ้น โรงเรียนได้ปรับปรุงแผนการสอนและจัดสรรครูให้เหมาะสมอย่างรวดเร็วเพื่อให้เกิดคุณภาพการศึกษาโดยเฉพาะนักเรียนที่เรียนดีและนักเรียนชั้น ม.3 ที่กำลังเตรียมสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย

ในเรื่องการสอนเสริมหลักสูตร ครู 9 คนจากทั้งหมด 55 คนของโรงเรียนมัธยม Tran Hung Dao รายงานว่ามีการสอนเสริมหลักสูตร โรงเรียนกำลังรอคำสั่งจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการจัดให้มีการตรวจสอบและควบคุมดูแลกิจกรรมการสอนพิเศษนี้

ศักดิ์ศรีและเกียรติยศของครูได้รับการเสริมสร้างด้วยประกาศฉบับที่ 29

ครู Truong Thi Thu Hien ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยม Le Loi จังหวัด Quang Tri แบ่งปันความกระตือรือร้นและความรับผิดชอบในการปฏิบัติตาม Circular 29 ว่า สิ่งที่ดีที่สุดเมื่อมีการประกาศใช้และมีผลใช้บังคับ คือ ชื่อเสียงและเกียรติยศของครูจะได้รับการเสริมสร้างให้แข็งแกร่งขึ้น

ครู Truong Thi Thu Hien จากโรงเรียนมัธยม Le Loi จังหวัด Quang Tri แบ่งปันเกี่ยวกับ "ประโยชน์มหาศาลของ Circular 29"

“ประโยชน์นี้มหาศาลมาก เพราะเมื่อครูไม่สอนพิเศษนักเรียนในชั้นเรียน ชื่อเสียงของพวกเขาก็จะยิ่งเพิ่มมากขึ้นไปอีก” ด้วยกฎระเบียบดังกล่าว ครูที่ลากนักเรียนไปเรียนพิเศษจะไม่มีที่อยู่อีกต่อไป นางสาวทูเฮียนอธิบาย

ครู Truong Thi Thu Hien ไม่เพียงยืนยันว่าจะปฏิบัติตาม Circular 29 อย่างเคร่งครัดเท่านั้น แต่ยังได้แบ่งปันเกี่ยวกับความพยายามของครูต่อนักเรียนของโรงเรียนที่ไม่ค่อยมีข้อมูลดีๆ เช่น Le Loi High School อีกด้วย

นางสาวเหยิน กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้จัดให้มีการทบทวนความรู้ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เสมอมาจนถึงวันสอบปลายภาค เพราะว่า “การทบทวนความรู้เป็นการรักษาจิตวิญญาณของนักเรียนไว้จนถึงที่สุด โดยพยายามทีละเล็กทีละน้อยเพื่อให้พวกเขามีความรู้และความมั่นใจในการสอบผ่าน”

โดยการแบ่งปันครั้งนี้ นางสาวทู เฮียน แสดงความหวังว่าจะมีแนวทางแก้ไขเพื่อสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการทบทวนความรู้ของครู และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 จะเหมาะสำหรับนักเรียนที่เคยเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่ไม่ได้เรียนหลักสูตรใหม่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และพวกเขายังเป็นนักเรียนที่เสียเปรียบจากการระบาดของโควิด-19 อีกด้วย

นายไท วัน ไท รองหัวหน้าคณะผู้แทนตรวจสอบกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หารือที่โรงเรียนมัธยมเลโลย

ในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนมัธยมศึกษา Le Loi มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 464 คน ก่อนที่ประกาศหมายเลข 29 จะออก กิจกรรม "การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม" ในโรงเรียนจะถูกแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม ได้แก่ การสอนพิเศษนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง (ฟรี) การดูแลนักเรียนที่เรียนเก่ง (ฟรี) การทบทวนเพื่อสอบปลายภาค (มีค่าใช้จ่ายตามที่ตกลงกัน) และการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกเวลาทำการ (มีค่าใช้จ่ายตามที่ตกลงกัน)

นายดัง ฮวง กวี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเลโลย กล่าวว่า ตั้งแต่วันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2568 เป็นต้นไป โรงเรียนจะหยุดกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษในโรงเรียน ปรับปรุงและรักษาการสอนพิเศษ ฝึกอบรมนักเรียนให้มีผลการเรียนดีเยี่ยม และทบทวนเพื่อเตรียมสอบรับปริญญามัธยมปลายให้เป็นไปตามระเบียบ “การยุติการเรียนการสอนพิเศษ ยกเว้นกลุ่มนักเรียน 3 กลุ่มในการติว อบรม และเตรียมสอบ ตามที่ระบุไว้ในหนังสือเวียนที่ 29 ได้ช่วยให้โรงเรียนลดความกดดันจากฝ่ายบริหารได้” นายกวี ยอมรับ

โดยอ้างถึงแรงกดดันด้านทรัพยากรทางการเงินสำหรับการตรวจสอบสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเนื่องมาจากความต้องการของนักเรียนที่สูง เวลาการตรวจสอบที่ยาวนาน หรือความยากลำบากเมื่อนักเรียนไม่มีนิสัยในการเรียนรู้ด้วยตนเอง... นาย Dang Hoang Quy เชื่อว่า: "โรงเรียนกำหนดว่าความยากลำบากดังกล่าวเป็นเพียงชั่วคราว ด้วยความมุ่งมั่นและการประสานงานในทิศทางของทุกระดับและความรับผิดชอบที่สูงของทีมงาน การนำ Circular 29 ไปปฏิบัติจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ตามแนวโน้ม"

สั่งการให้ปรับปรุงแผนการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และประมาณการความต้องการทางการเงิน

ตามรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดกวางตรี ก่อนที่จะมีการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ทั้งจังหวัดมีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 22 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 46 แห่งที่จัดกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน และมีสถานที่สอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียน 12 แห่ง วิชาที่จัดการเรียนการสอนเพิ่มเติม ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วรรณคดี ภาษาอังกฤษ และภูมิศาสตร์ จำนวนครูที่ลงทะเบียนเพื่อสอนวิชาพิเศษทั้งในและนอกโรงเรียนคิดเป็นประมาณร้อยละ 20

ภาพการประชุมเชิงปฏิบัติการคณะผู้แทนตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจังหวัดกวางตรี

หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการวิจัย รวบรวมและแสดงความคิดเห็นจากหน่วยงาน องค์กร และบุคคลที่เกี่ยวข้อง และให้คำแนะนำต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการร่างมติเกี่ยวกับการควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในจังหวัด

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้สั่งการให้หน่วยงานและโรงเรียนเข้าใจ เผยแพร่ และเผยแพร่ให้แกนนำ ครู เจ้าหน้าที่โรงเรียน ผู้ปกครอง และนักเรียน เข้าใจบทบัญญัติของประกาศฉบับที่ 29 อย่างถูกต้อง

สถาบันการศึกษาต่างๆ ยังคงดำเนินการตรวจสอบและจำแนกนักเรียนตามผลการเรียนรู้ของตน เพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการสอนพิเศษและทบทวนที่เหมาะสม โดยเน้นที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 12 ที่มีความสามารถในการเรียนรู้ต่ำ

สถาบันการศึกษาต่างๆ ยังคงส่งเสริมและกระตุ้นให้ครูมีแรงจูงใจในการส่งเสริมจิตวิญญาณของพฤติกรรมที่เป็นแบบอย่างและมีความรับผิดชอบ ลงทะเบียนเข้าร่วมการติวและทบทวนให้กับนักเรียนอย่างจริงจัง และในเวลาเดียวกันก็จัดสรรงบประมาณของรัฐและแหล่งทุนทางกฎหมายอื่นๆ ให้เหมาะสมเพื่อใช้จ่ายในงานนี้ เพื่อรักษาประสิทธิภาพของงานทบทวนสำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 12

กรมสามัญศึกษาได้กำชับสถานศึกษาต่างๆ ให้ทบทวน ปรับปรุง หรือพัฒนาแผนการเรียนการสอนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพื่อใช้ในการพิจารณาสอบปลายภาคเรียนระหว่างวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2568 จนถึงก่อนวันสอบปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2568 การจัดทำงบประมาณ

รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุม

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในจังหวัด วางแผนจัดการตรวจสอบและเฝ้าระวังการปฏิบัติตามกฎระเบียบการเรียนการสอนพิเศษ เพื่อป้องกันและจัดการกับการละเมิดตามอำนาจหน้าที่ ประกาศสถานที่รับพลเมือง ณ สำนักงานใหญ่ของหน่วยงาน และหมายเลขโทรศัพท์ที่ใช้รับและจัดการข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมให้เปิดเผยต่อสาธารณะ

หารือถึงข้อดีและประโยชน์บางประการเมื่อนำ Circular 29 มาใช้ เช่น การจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมจะได้รับการกำกับดูแลโดยหน่วยงานในทุกระดับทันที องค์กรและบุคคลที่มีความจำเป็นต้องจัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมนอกโรงเรียนต่างให้ความสนใจในการเรียนรู้ การจดทะเบียนธุรกิจ และการดำเนินการตามขั้นตอนตามกฎหมาย ผู้ปกครองหลายคนเห็นด้วยว่าบุตรหลานของตนไม่จำเป็นต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษเมื่อไม่มีความจำเป็นจริงๆ…; ตัวแทนกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกวางตรีเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมออกบทลงโทษที่เหมาะสมสำหรับการละเมิดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นำนวัตกรรมมาใช้ในการสอนและการทดสอบอย่างแน่วแน่โดยมุ่งเน้นไปที่แนวทางที่เน้นสมรรถนะ โดยเฉพาะคำถามในการสอบ เพื่อที่จะเปลี่ยนวิธีคิดและความต้องการในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของกวางตรีเสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดสั่งให้กรมการคลังจัดสรรเงินทุนให้สถาบันการศึกษาดำเนินการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนสำหรับวิชาที่ระบุในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 คำแนะนำการจดทะเบียนธุรกิจและอนุญาตประกอบกิจการกวดวิชาและจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามกฎหมาย

การจัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องไม่มีความล่าช้าอีกต่อไป

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัด Quang Tri ว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งที่จำเป็นและต่อเนื่อง พร้อมกันนี้ ยังได้ยืนยันว่าด้วยหนังสือเวียนที่ 29 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม แต่จะต้องมีการสอนเพิ่มเติมอย่างแข็งขันและการสอนเพิ่มเติมตามระเบียบข้อบังคับ

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ Quang Tri

วิเคราะห์สาเหตุบางประการของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เช่น การขาดโรงเรียน การขาดครู และขนาดชั้นเรียนที่ใหญ่ ความปรารถนาของผู้ปกครองที่ต้องการให้บุตรหลานได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีคุณภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัว-โรงเรียน-สังคมยังไม่ได้รับการแก้ไข; แม้ว่าจะมีร่างคำสั่งแล้ว แต่การพัฒนานวัตกรรมในการทดสอบและการประเมินยังคงต้องดำเนินการให้ดียิ่งขึ้น... รองรัฐมนตรียังได้กล่าวถึงผลที่ตามมาของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างตรงไปตรงมา ซึ่งผู้จัดการด้านการศึกษาทุกระดับและครูจำเป็นต้องตระหนักอย่างชัดเจน เพื่อที่จะนำ Circular 29 มาใช้

“ความปรารถนาที่จะสอนและเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นสิ่งที่ถูกต้อง แต่จำเป็นต้องพิจารณาว่าเหมาะสมหรือไม่ หากไม่เหมาะสมหรือมีประสิทธิภาพ จะนำไปสู่ความสูญเปล่า ส่งผลถึงนักเรียน ครู ครอบครัว... จำเป็นต้องประเมินผลที่ตามมาของการสอนและเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างอย่างเหมาะสมเพื่อให้มีการตอบสนองที่ถูกต้อง” รองปลัดกระทรวงกล่าวพร้อมเสริมว่า การเสริมสร้างการจัดการการสอนและเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องใหม่ และเพิ่งมีการออกกฎระเบียบในการจัดการการสอนและเรียนรู้เพิ่มเติม แต่เป็นเรื่องที่รุนแรงอยู่แล้วและต้องเข้มงวดยิ่งขึ้นต่อไป

“ไม่สามารถเกิดความล่าช้าในการจัดการการเรียนการสอนเพิ่มเติมได้อีกต่อไป จิตวิญญาณแห่งความสามัคคี ความมีฉันทามติ ความมุ่งมั่น ประสิทธิภาพ การมุ่งเน้นนักเรียน และการปกป้องครูผู้แท้จริง “ก้าวข้ามผลที่ตามมาจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายอย่างเด็ดขาด” รองรัฐมนตรีสั่งการ

การย้ำมุมมองที่เป็นแนวทางของ "5 ข้อห้าม" และ "4 ข้อห้าม" ที่เคยหารือกันก่อนหน้านี้ในการประชุมเชิงปฏิบัติการและการตรวจสอบกับกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย - 5 ข้อห้าม ได้แก่ ไม่ "ตีกลองแล้วทิ้งไม้กลองไว้ข้างหลัง" ไม่ประนีประนอม ไม่อดทน ไม่บิดเบือน ไม่พูดว่ามันยากแต่ไม่ทำ 4 สิ่งที่ต้องส่งเสริม: ส่งเสริมบทบาทนักบริหารการศึกษาทุกระดับ ส่งเสริมให้ครูมีความเคารพตัวเอง ความภาคภูมิใจในตัวเอง และความทุ่มเทต่อลูกศิษย์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความตระหนักรู้ในตนเองและศึกษาด้วยตนเอง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงได้เน้นย้ำถึงบทบาทของความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม โดยได้ขอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมของกวางตรีทำหน้าที่อย่างดีในการประสานแนวทางการแก้ปัญหาในด้านการสื่อสาร การทำงานระดับมืออาชีพ การให้คำแนะนำในการเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้แน่ใจว่ามีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอ การจัดสรรบุคลากรการสอน การตรวจสอบและสอบอย่างเหมาะสม...

ผ่านรายงานของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ Quang Tri และการอภิปรายของผู้จัดการและอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนในจังหวัด รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ชื่นชมอย่างยิ่งต่อความคิดริเริ่มของภาคการศึกษาของ Quang Tri ในการดำเนินการตาม Circular 29 ด้วยจิตวิญญาณแห่งการสนับสนุน ฉันทามติและความมุ่งมั่น และความสามัคคีในการดำเนินการ รองปลัดกระทรวงได้กล่าวว่า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมควรแนะนำคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมของจังหวัดโดยเร็ว เพื่อบริหารจัดการกิจกรรมนี้อย่างเหมาะสม

ในสุนทรพจน์ของเขา รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าถึงบทบาทของครูในการส่งเสริมการแนะแนวและสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง มีวินัยในตนเอง และมุ่งมั่นในการเรียนรู้ รองปลัดกระทรวงยังได้เสนอแนะต่อกรมการศึกษาและการฝึกอบรมว่า สามารถเปิดตัวการเคลื่อนไหว "การเรียนรู้ด้วยตนเองและทบทวนด้วยตนเองเพื่อสอบปลายภาค" สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10335