Преподаватели и студенты рассказывают о своей одержимости под названием «устный тест»!

Почему устные экзамены так страшны?

Недавно на конференции по подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению направлений и задач на 2023-2024 учебный год в округе 3 директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин г-н Нгуен Ван Хьеу предложил учителям не проводить устные тесты в начале урока в стиле «внезапный звонок, внезапный вопрос», поскольку это вызовет у учеников стресс и давление.

По словам г-на Хьеу, когда учителя задают неожиданные вопросы, эти знания не приносят никакой пользы ученикам, а лишь вызывают у них стресс перед уроком.

Учащиеся средней школы Нгуен Зу (район 1, Хошимин) тренируются измерять расстояние между деревьями в парке Тао Дан, чтобы получить обычные результаты тестов вместо устных тестов.

По просьбе Департамента образования и профессиональной подготовки учитель средней школы в районе Танбинь рассказал о проведении устного экзамена.

«Очевидно, что вызов учеников к доске для проверки знаний оказывает на них большое давление, из-за чего они теряют интерес к началу нового урока. Не говоря уже о том, что имена учеников, которые не знают свои уроки, будут записаны в классный журнал, их имена будут записаны в самокритику, их будут вызывать на мероприятия по поднятию флага, а также с них будут вычитаться баллы за поведение и баллы за соревнования класса», — сказал учитель средней школы в районе Танбинь.

Этот учитель считает, что учителя только задают вопросы, а ученики отвечают, что может привести к выставлению оценок, не соответствующих способностям учащихся к обучению. Некоторые ученики усердно учатся, но психически неуравновешены и легко выходят из себя, поэтому не могут запомнить материал урока, когда учитель вызывает их к доске для проверки.

«В некоторых случаях, если ученик не может ответить, учитель сразу же ставит ноль и записывает его в классную тетрадь, не побуждая ученика ответить на вопрос. С другой стороны, учителя с профессиональной совестью не будут ставить баллы произвольно и не будут использовать баллы, чтобы «заставить» учеников посещать дополнительные занятия», — добавил учитель.

Некоторые школы используют альтернативные формы случайного устного тестирования в начале каждого семестра.

Почему студенты одержимы «устными тестами»?

Если ввести ключевое слово «устный экзамен» на страницах поисковых систем, пользователи сразу же получат сотни статей на эту тему. Многие студенты называют «устные тесты» кошмаром. Студент поделился: «Первоклассные тесты — это всегда кошмар. Но судьба так иронична. Когда я запоминал урок, учитель не вызывал меня. Когда я этого не делал, называли мое имя. Это было душераздирающе».

Тран Минь Куан, ученик 12-го класса из округа 3 (Хошимин), сказал, что когда он не подготовил уроки, момент, когда учитель держит список, становится самым «душераздирающим» моментом. «Если ученики испугаются и их лица покраснеют от страха, это привлечет внимание учителей... они начнут звать их по имени. Мои одноклассники также нашли «секрет», как избежать преследований: не тряситесь и не растеряйтесь, держите голову высоко и, главное, не разговаривайте и не делайте ничего другого», — поделился Минь Куан.

Что делают учителя, чтобы изменить ситуацию?

В 2023–2024 учебном году, стремясь создать счастливые школы, руководители системы образования города Хошимин считают, что необходимы изменения, которые позволят учащимся с радостью ходить в школу каждый день.

По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки, вместо того, чтобы проводить внезапные устные тесты в начале урока, которые оказывают давление на учащихся, учителям необходимо разнообразить формы тестирования в начале урока, сосредоточившись на интересах учащихся, чтобы они получали удовольствие от учебы, а не испытывали стресс. Это счастливая обстановка.

«Качество преподавания также заключается в том, что учителя создают среду, в которой учащиеся могут взаимодействовать, непосредственно участвовать в учебном процессе учителей, организовывать мягкие и качественные часы обучения, чтобы каждое утро, просыпаясь, они с нетерпением шли в школу...», - сказал г-н Нгуен Ван Хьеу.

Со стороны учителя, г-н Лам Ву Конг Чинь из средней школы Нгуен Ду (округ 10), сказал, что повторение старых уроков и повторение ранее полученных знаний является неотъемлемой частью процесса обучения. Учителям по-прежнему необходимо давать ученикам домашние задания и задания, а также проверять их результаты и прогресс.

Однако, по словам г-на Чиня, помимо предоставления устной обратной связи, учителя могут выбирать и другие решения, например, применять цифровые технологии в обучении, что внедряется в Хошимине в этом учебном году. Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин подготовил и внедряет онлайн-систему управления обучением, которая поможет учителям давать задания учащимся для выполнения дома перед приходом в класс и легко проверять результаты каждого учащегося.

Помимо организации тестовых вопросов с выбором ответа в системе управления обучением K12Online и проведения познавательных игр в программном обеспечении Quizizz, учитель Данг Хыу Три из средней школы Нгуен Ду (округ 1) также организует внеклассные мероприятия во время уроков математики, чтобы заинтересовать учеников.

Например, выполнив задание по изготовлению транспортира, группы учащихся будут использовать этот инструмент для измерения высоты деревьев в парке напротив средней школы Нгуен Зу.

Учитель Хуу Три сказал, что это занятие по-прежнему отвечает цели закрепления знаний и быстрой проверки способности усваивать уроки, заменяя форму устных тестов в начале урока «внезапно зовущих, внезапно спрашивающих».

Во время урока учитель Фам Нгуен Ван Ха из начальной школы Динь Тьен Хоанг (район 1, Хошимин) включил в программу проверки знаний учащихся вопросы по старым знанию.

Учитель Фам Нгуен Ван Ха из начальной школы Динь Тьен Хоанг (округ 1) сообщил, что в настоящее время устные тесты будут проводиться во время уроков, что называется регулярной оценкой.

По словам г-жи Ха, вместо того, чтобы вызывать учеников на устные тесты в начале урока, учителя будут задавать вопросы о старых знаниях во время урока. Таким образом, ученики не будут думать, что она проверяет их домашнюю работу, а что она и ее друзья осторожно повторяют их знания. Кроме того, учителя могут проверить, эффективна ли их педагогическая деятельность, а не просто узнать, как справляться, запоминать и пересказывать уроки, не понимая при этом полученных знаний.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-va-hoc-sinh-tiet-lo-noi-am-anh-mang-ten-kiem-tra-mieng-185230916143343965.htm