Позвольте своим детям жить беззаботно, прежде чем желать, чтобы они стали чемпионами.

(Дэн Три) - «Пусть ваш ребенок живет в любви и растет в беззаботном, невинном детстве, без давления, возлагающего на него ожидания успеха или становления чемпионом».

Вышеизложенное является мнением профессора Ле Ань Винь, директора Вьетнамского института педагогических наук, высказанным на дискуссии «Пусть вьетнамские дети вырастут в детстве, свободном от давления», состоявшейся 13 марта в Ханое.

В ходе обсуждения был поднят вопрос о том, как дети могут расти в беззаботном детстве, без психологических травм, давления, связанного с необходимостью добиться успеха, или требований достижения результатов на работе.

Прежде чем стать хорошими людьми, дайте им прожить беззаботное и счастливое детство. Чистая, невинная душа станет хорошей основой для вашего успеха в будущем.

Профессор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук (Фото: Нгок Транг).

Для этого необходимо, чтобы образование изменило не только процесс обучения, но и процесс пробуждения, воспитания личности и поощрения саморазвития и самореализации учащихся.

Образование должно осуществляться на основе любви, ставя в центр всестороннее развитие человека.

Чемпион или безразличный?

В начале дискуссии профессор д-р Ле Ань Винь, который на протяжении 10 лет возглавлял делегацию, участвующую в Международной математической олимпиаде, рассказал три истории.

По словам профессора Виня, из этих трех историй мы видим, что: Для учеников начальной школы получение высоких баллов, становление чемпионом или чемпионом — это очень маленькая и легко достижимая цель.

Более высокая и трудная для достижения цель — дать детям возможность всесторонне развиваться, расти в беззаботном и невинном детстве, раскрыть весь свой потенциал без какого-либо давления.

В частности, история, рассказанная профессором Ле Ань Винем об ученике из команды Международной математической олимпиады, которую он ранее возглавлял, позволяет по-другому взглянуть на давление со стороны студентов.

«Вечером перед олимпийским экзаменом мне часто приходится водить своих учеников куда-нибудь поесть и посидеть в кафе, чтобы поговорить. Один ученик очень нервничал и сказал мне: «Учитель, через два дня мне больше никогда не придется сдавать экзамен по математике».

Эта история вполне нормальна, если речь идет об обычном студенте. Но это один из 6 студентов вьетнамской международной математической команды, которые сдали бесчисленное количество экзаменов.

Я часто шучу, что вы, ребята, словно воины, соревнующиеся на профессиональном уровне, и я всегда думаю, что вы, ребята, должно быть, очень сильны.

«Однако, когда ученик сказал своему учителю, что всего через два дня ему больше никогда не придется сдавать тест по математике, учителя поняли, насколько велико было давление», — вспоминает профессор Ле Ань Винь.

По словам этого эксперта, после многих лет руководства группами он понял, что родителям просто нужно, чтобы их дети были счастливы, и если их дети добиваются успеха, это прекрасно. Друзья и все родственники очень гордятся тобой.

«Так почему же на детей оказывается такое сильное давление, чтобы они учились? Откуда берется это давление, или оно исходит от самих учеников?» Профессор Винь задал вопрос.

Известно, что мальчик, который боролся с давлением в тот год, теперь защитил докторскую диссертацию в одном из лучших университетов США. Как педагог, профессор Винь лучше, чем кто-либо другой, понимает, какое давление пришлось испытать его молодому ученику в то время.

Эксперты в области образования отмечают давление со стороны студентов (Фото: Хай Су).

Очки — это еще не все

По словам профессора Ле Ань Винь, он рассказал эту историю для того, чтобы показать, что цель экзамена — это лишь очень небольшая часть. Результат того, станет ли этот ученик чемпионом или нет, также очень незначителен.

Остается еще более важным то, что самое важное — это путь, который мы выбираем, и то, как мы его выбираем.

На семинаре многие эксперты поднимали вопрос: как же не оказывать давления на студентов и при этом максимально раскрыть их способности? Действительно ли высокое давление высокое? Если мы устанавливаем более низкое давление, не проявляем ли мы слишком большую снисходительность, заставляя детей не пытаться?

Многие сходятся во мнении, что начальная школа чрезвычайно важна, это фундамент для развития ребенка, но это не тот уровень, на котором можно впихнуть как можно больше знаний.

Директор Вьетнамского института педагогических наук оценил: «Мы всегда испытываем давление, чтобы сделать что-то, что можно увидеть, а проще всего увидеть баллы и достижения на экзаменах. Родители считают, что желать, чтобы их дети получали все 10, — это слишком высокие ожидания, выигрывать призы по математике, STEM, английскому языку... — это слишком высокие ожидания».

К сожалению, это не слишком высокие ожидания. Если вы считаете, что это главная цель образования, особенно начального образования, то я думаю, что это заниженные ожидания.

Большие ожидания возлагаются на детей, которые хотят развить в себе уверенность и заложить наилучшую основу для того, чтобы пройти долгий путь, а не просто сделать как можно более быстрые первые шаги.

«У нас также есть студенты, которые не получают очень хороших оценок, но позже становятся очень успешными. Так что оценки на самом деле не самое главное», — подтвердил профессор Ле Ань Винь.

Статистика показывает, что число детей с проблемами психического здоровья растет. Давление оказывается не только на уровне высшего образования, даже на уровне средней школы есть учащиеся, которым приходится терпеть такое давление. Даже в начальной школе наблюдается высокое давление, и цифры вызывают тревогу.

В последние годы Министерство образования и профессиональной подготовки внесло множество изменений в систему тестирования и оценки, особенно на уровне начальной школы, чтобы снизить нагрузку на учащихся. Эти вещи оказывают огромное влияние на изменения.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hay-de-tre-duoc-song-vo-tu-truoc-khi-muon-con-thanh-nha-vo-dich-20250313154639100.htm