Министерство образования и профессиональной подготовки проверяет реализацию циркуляра 29 в Хошимине

21 марта инспекционная группа Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП) во главе с заместителем министра Фам Нгок Тхыонгом работала с Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин (Хошимин) над реализацией циркуляра № 29/2024/TT-BGDDT от 30 декабря 2024 года министра образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное преподавание и обучение (Циркуляр 29).

Рабочая сцена

На встрече присутствовали руководители Департамента образования и профессиональной подготовки, директора средних школ, представители некоторых начальных и средних школ и представители родителей города Хошимин.

Чтобы родителям не пришлось в этом нуждаться, ученикам не нужно посещать дополнительные занятия.

Докладывая о реализации Циркуляра 29, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок сказал: Департамент образования и профессиональной подготовки направил образовательным учреждениям и учителям документы, касающиеся дополнительных мероприятий по преподаванию и обучению в соответствии с нормативными актами. Своевременно усваивать информацию, отражающую негативные проявления в дополнительном обучении и проводить тщательный контроль и надзор. Решительно не допускать незаконного дополнительного обучения и занятий в школе и за ее пределами. Выявлять, решать и предлагать соответствующие решения трудностей и проблем в процессе реализации Циркуляра 29.

На встрече выступил заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Бао Куок.

Департамент образования и профессиональной подготовки города и районов Тхудык строго осуществляет руководство и проверку дополнительных мероприятий по преподаванию и обучению в этом районе. Сосредоточиться на распространении в начальных школах информации об абсолютном запрете на организацию дополнительных занятий для учащихся начальных школ в соответствии с правилами; Поручить школам скорректировать и разработать планы по внедрению программы 2-сессионного/дневного обучения в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 г. Усилить и дополнить клубные мероприятия, мероприятия по развитию талантов (искусство, спорт и т. д.), обучение жизненным навыкам, обеспечив соответствие местным особенностям и времени отъезда и прибытия родителей. Принять меры по рассмотрению в установленном порядке или сообщить в компетентные органы о случаях нарушения правил дополнительного обучения в данной области.

Школы пересматривают и корректируют разработку учебных планов, чтобы гарантировать, что распределение учебных часов для учителей в школе соответствует выделенному бюджету, а помещения и учебное оборудование используются максимально эффективно, чтобы организовать образовательную деятельность школы в соответствии с положениями Устава общеобразовательной школы и инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки по реализации общеобразовательной программы.

Организовать для учащихся выпускных классов мероприятия по усилению подготовки к вступительным и выпускным экзаменам в соответствии с учебным планом школы, определив это как обязанность школ помогать учащимся выполнять требования по каждому предмету и каждому классу в соответствии с положениями Программы общего образования 2018 года.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин Нгуен Ван Хьеу обсудил на встрече

Разделяя дух решимости и решительности в реализации Циркуляра 29 города Хошимин, г-н Нгуен Ван Хьеу, директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал: В ближайшее время сектор образования города Хошимин продолжит эффективно реализовывать Циркуляр 29, чтобы сделать образовательную среду города более цивилизованной и современной, придать учащимся уверенность в процессе самостоятельного обучения и повысить ответственность учителей перед учащимися в этом процессе.

«Город уделяет достаточно внимания жизни учителей, поэтому нет причин пренебрегать учебным временем в классе, чтобы у родителей не возникало нужды, а ученикам не приходилось ходить на дополнительные занятия», — сказал г-н Нгуен Ван Хьеу.

По словам г-на Тринх Винь Тханя, главы Департамента образования и обучения округа Говап, после более чем месяца реализации Циркуляр 29 стал «стабильным», и важно настойчиво его реализовывать, настойчиво информировать учителей, чтобы они четко определяли содержание дополнительного обучения и преподавания, а общество понимало гуманистический смысл Циркуляра.

На встрече выступил г-н Тринь Винь Тхань, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа Говап.

Г-н Тринь Винь Тхань сказал, что для того, чтобы избежать повсеместного дополнительного обучения и преподавания, необходимо проводить по 2 занятия в день и проводить обучение эффективно и качественно. «Учащиеся и родители не хотят ходить на дополнительные занятия, потому что они устают, но школам необходимо серьезно относиться к преподаванию, внедрять инновационные тесты в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки и не создавать каверзные вопросы…», — обсуждая этот вопрос, г-н Тринь Винь Тхань сказал: Департамент образования и профессиональной подготовки округа Говап провел проверки в школах, чтобы гарантировать, что вторая сессия преподается в соответствии с правилами и качеством.

Г-жа Ле Тан Дьеу Ай, директор начальной школы Лыонг Тхе Винь, округ 1, Хошимин, сказала: Школа строго следует положениям Циркуляра 29. Обязанность школы — донести до родителей смысл Циркуляра, обеспечить ответственность учащихся за проверку знаний и составить тестовые вопросы, соответствующие способностям учащихся и не оказывающие на них давления...

Множество обсуждаемых мнений свидетельствуют о консенсусе и решимости города Хошимин реализовать Циркуляр 29.

Поскольку это частная школа, в которой учителя не участвуют в дополнительном обучении, чтобы избежать конфликта интересов, и школа гарантирует учителям доход, г-жа Хоанг Тхи Дьем Транг, директор средней и старшей школы Динь Тьен Ли, сказала: «Циркуляр 29 получил поддержку педагогического совета и родителей школы». Реализуя Циркуляр 29, школа апробировала модель учебного сообщества для развития у учащихся духа самостоятельного обучения . Эта модель сейчас показывает положительные сигналы .

Будьте полны решимости широко распространить дополнительное обучение и находить счастье в образовании

Выступая на встрече, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг высоко оценил активное участие Департамента образования и профессиональной подготовки, Департаментов образования и профессиональной подготовки и школ города Хошимин в реализации Циркуляра 29. Дух созидания и высокий уровень консенсуса были ясно продемонстрированы в мнениях, которыми обменялись на встрече.

По словам заместителя министра, циркуляр 29 был выпущен для того, чтобы школы могли качественно преподавать основную учебную программу, чтобы родителям не приходилось тратить время и деньги на неэффективное дополнительное обучение и преподавание. «Мы стремимся к студентам, учителям, к хорошему образованию, чтобы каждый приходил в школу ради счастья, а не беспокойства».

Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг выступает на встрече

Объясняя, почему дополнительное обучение получило широкое распространение, заместитель министра отметил, что условия организации формального обучения не соответствуют требованиям школьных правил, а количество учащихся велико; качество образования в школах неравномерно; давление на баллы, оценочные тесты не подходят для программы; не справляется с координацией семьи, школы, общества...

«Последствия безудержного дополнительного обучения и преподавания огромны. Долгое время мы считали дополнительное обучение и преподавание естественной частью образования, не останавливаясь, чтобы посмотреть, что дополнительное обучение и преподавание принесли с течением времени. Это ли серия проблем с успеваемостью? Разве это не неожиданные результаты — особенно влияющие на всестороннее развитие учащихся? Если мы продолжим полагаться на учителей и дополнительное обучение, мы потеряем способность к самостоятельному обучению и самопознанию. Учащиеся навсегда останутся в небольшой безопасной зоне, и когда они выйдут в общество, они будут растеряны и станут небезопасными», — обеспокоен замминистра.

Заместитель министра заявил, что для эффективного управления дополнительным обучением циркуляра 29 недостаточно, необходимо синхронизировать решения. «Мы внедрили инновационные методы обучения и образовательные цели. Человеческие знания развиваются в геометрической прогрессии каждый день. Учителя не только обучают знаниям, но и обучают методам. Самообучение важно, и нам нужно стремиться к этому — самое счастливое для учителей то, что в кратчайшие сроки ученики не будут зависеть от них», — поделился заместитель министра.

На встрече присутствовало большое количество администраторов, руководителей школ и родителей.

Говоря о немедленных и долгосрочных решениях по управлению дополнительным преподаванием и обучением, заместитель министра Фам Нгок Тхуонг подчеркнул важность решения, основанного на хорошей коммуникации, чтобы общество могло видеть последствия дополнительного преподавания и обучения; Профессиональные решения, такие как обеспечение регулярного учебного дня, воспитание учителями духа самостоятельного обучения у учащихся, внедрение инновационных вопросов тестирования, оценки и экзаменов в программу, внедрение инновационных методов приема...

«Не позволяйте детям ходить в центры для изучения дополнительной основной программы. Если это произойдет, это будет обязанностью руководителей и учителей». Отметив это, заместитель министра также упомянул решения, касающиеся планирования, инвестиций в объекты, обеспечения достаточного количества школ и классов, регулирования соответствующего преподавательского состава, строгого осуществления инспекций, экзаменов, подражания и поощрительной работы и т. д.

«Мы должны правильно оценить пагубные последствия широко распространенного дополнительного обучения и преподавания, увидеть растрату широко распространенного дополнительного обучения и преподавания, чтобы быстро положить этому конец с решимостью и консенсусом во всей системе. То, что мы говорим, должно быть сделано, мы должны быть полны решимости выполнить это с высшей целью быть для студентов, для истинного качества образования и сохранения имиджа и достоинства сектора образования», — распорядился заместитель министра.

Заместитель министра надеется, что благодаря преимуществам хорошей материальной базы, большому количеству школ с двумя сменами в день и вниманию к качеству преподавания и обучения учителя в Хошимине будут посвящать себя ученикам в обычные школьные часы, тем самым двигаясь к отказу от дополнительного обучения в школах, от безудержного дополнительного обучения.

«Я надеюсь, что сектор образования города Хошимин, руководители департамента, отдела и школ единодушно примут решение о внедрении Циркуляра 29, способствуя созданию здоровой системы образования, чтобы ученики, учителя и родители могли приходить в школу и чувствовать себя счастливыми, создавая будущее, соответствующее условиям и качествам каждого человека», — сказал заместитель министра.

Источник: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396