Проведение жеребьевки по третьему предмету экзамена с целью избежать предвзятого обучения доказывает, что менеджмент все еще слаб.

Согласно предложению Министерства образования и профессиональной подготовки, вступительный экзамен в 10-й класс с 2025 года будет включать три предмета: математику, литературу и один предмет, выбранный Департаментом образования и профессиональной подготовки случайным образом из оставшихся предметов новой общеобразовательной программы (иностранный язык, обществознание, естественные науки, история-география, технологии, информационные технологии, физкультура, искусство).

Третий предмет экзамена должен быть объявлен Департаментом образования и профессиональной подготовки 31 марта каждого года, примерно за 3 месяца до вступительного экзамена в 10-й класс. Сразу после того, как это предложение было сделано, оно вызвало множество неоднозначных мнений.

Предложение провести жеребьевку по третьему предмету экзамена для 10-х классов вызывает неоднозначные мнения (иллюстрация)

Г-жа Нгуен Фыонг Ли, преподаватель литературы в средней школе в Ханое, сказала, что после появления информации о предложении провести жеребьевку по третьему предмету экзамена для 10-х классов и ученики, и учителя были очень обеспокоены и нервничали. Г-жа Ли отметила, что при переходе на новую общеобразовательную программу методы тестирования и оценки существенно изменятся, даже по предмету «Литература» языковые материалы будут находиться за пределами программы учебников, требуя от учащихся умения применять полученные навыки для решения задач. Обычно вступительные экзамены в 10-й класс проводятся в июне каждого года, но до этого момента план экзамена остается загадкой, вызывая у учеников беспокойство и нервозность.

Этот учитель считает, что Министерству необходимо быстро завершить план приема в 10-й класс в 2025 году: «План экзаменов должен быть унифицирован с предыдущим учебным годом, чтобы у учеников был 1 год на подготовку, моральную подготовку к изучению и повторению. Вступительный экзамен в 10-й класс на местах с каждым годом сложнее, чем поступление в университет, потому что у учеников не так много вариантов, уровень конкуренции и конкуренция высоки, поэтому многим ученикам приходится готовиться к этому экзамену с 7-го, 8-го класса, но не до 9-го».

По словам г-на Тран Мань Тунга, учителя математики в Ханое, жеребьевка по третьему предмету экзамена создает ненужное давление и стресс для учеников: «Вступительный экзамен в 10-й класс уже сам по себе является стрессовым, поскольку сначала нужно выбрать школу, а затем сдавать экзамен, из-за уровня конкуренции, поскольку кандидаты регистрируются по регионам... Многие думают, что этот экзамен даже более стрессовый, чем вступительный экзамен в университет. Жребий по предмету экзамена имеет элемент удачи, пассивного навязывания и создает стресс для учеников. На самом деле, в годы применения этого метода, во втором семестре, существуют прогнозы и менталитет ожидания объявления предмета экзамена, что отвлекает и затрудняет как учителей, так и учеников в процессе преподавания и обучения».

Кроме того, г-н Тран Мань Тунг также отметил, что жеребьевка по третьему предмету создаст несправедливость и предвзятость между естественными и общественными науками. Кроме того, в последние годы жеребьевка предметов экзамена по населенным пунктам не проводилась публично, что исключало возможность выбора предметов экзамена. Между тем, реальность доказала, что в таких местах, как Хошимин, Биньзыонг и многих других, ежегодные экзамены по трем предметам: математике, литературе и английскому языку — очень стабильны, а результаты выпускных экзаменов в старших классах средней школы в этих провинциях по-прежнему высоки и входят в число лучших в стране. В частности, в настоящее время некоторые населенные пункты объявили, что будут тестировать по 3 предметам: математике, литературе и английскому языку. Если они все же проведут жеребьевку по третьему предмету, это приведет к сбоям в плане преподавания и обучения.

Говоря о беспокойстве о том, что учащиеся не будут хорошо учиться, если не будут сдавать экзамены, г-н Тун сказал, что новая общеобразовательная программа требует, чтобы процесс обучения соответствовал целям и требованиям способностей, качеств и отношения. Процесс обучения подразумевает частые и периодические оценки, которые оказывают негативное влияние на преподавание и обучение. Школы и администраторы планируют проверять реализацию программы в течение учебного года, не дожидаясь объявления предметов экзамена.

«Если мы по-прежнему думаем, что студенты должны учиться, сдавая экзамены, это создаст менталитет совладания. Во многих местах будут учиться вполсилы, ожидая дня, когда будут объявлены предметы экзамена, или, когда они будут объявлены, они будут готовиться только к экзамену. Такой способ обучения не соответствует требованиям новой общеобразовательной программы, которая фокусируется на оценке способностей студентов. В новой программе нет концепции не сдавать экзамены, не учиться. Позднее объявление предметов экзамена, чтобы избежать однобокого обучения, показывает, что управление все еще слабое», - сказал г-н Тун.

По словам преподавателя Чан Мань Тунга, если жеребьевка будет проводиться по истории и географии или естествознанию, то фактическое количество предметов, которые должны будут сдать кандидаты, все равно составит 4-5 предметов, а не 3.

В частности, необходимо четко разграничивать выпускные экзамены и вступительные экзамены. Выпускной экзамен не обязательно должен исключать всех кандидатов, но вступительный экзамен должен рассматривать кандидатов по принципу «от лучшего к худшему», поскольку не все кандидаты хорошо владеют всеми предметами.

Поэтому этот учитель предложил ввести фиксированные экзамены по трем «базовым» предметам: математике, литературе и английскому языку, которые являются обязательными предметами для всех учащихся старших классов. Или самое идеальное решение — разрешить каждому ученику выбрать третий предмет, поскольку, когда они поступят в старшую школу, они смогут выбирать комбинацию предметов для изучения. Однако при таком варианте организация экзаменов и создание банков тестов вряд ли смогут удовлетворить требования.

На основании вышеприведенного анализа учитель Чан Мань Тунг считает, что окончательный план из трех предметов: математика, литература, английский язык — по-прежнему является наиболее подходящим.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/boc-tham-mon-thi-thu-3-de-tranh-hoc-lech-chung-to-cong-tac-quan-ly-con-yeu-kem-post1128888.vov