物議を醸しているエッセイのテーマ「キャンバスライフスタイル」について、Mac Dinh Chi 高校は何と言っていますか?

(NLDO) - 「キャンバス ライフスタイル」に関するこのエッセイは、クラス 10A25 の中間テストです。専門家グループの合意に基づいて教科担当教師が行う

マックディンチ高等学校（ホーチミン市第6区）は、世論を騒がせている「キャンバス」ライフスタイルについて論じた中間文学テストに回答したばかりである。

マックディンチー高校文学グループ長のトラン・ティ・ビック・チャウ氏によると、このテストは10年生全体ではなく、文学クラス10A25の中間テストである。これはクラス単位で実施される定期テストである。トピックは、専門家グループの合意に従って、教科担当教師によって与えられます。

具体的な要件は次のとおりです:問題 (人生における現象または若者に関連する問題) について議論する論説文を書く。この質問では言語は使用されません。試験時間は45分です。 10 年生の文学プログラム (Creative Horizo​​n ブック) に準拠した内容。

エッセイ「社会問題についての議論文を書く」 - ライティング部分 (エッセイ 2/ 54 ページ) は、議論と証拠を使用して社会問題について議論し、明確にするタイプのエッセイです。

チャウさんは、45 分という所要時間を設けているのは、社会問題についての社会的な論説文の要件を学生に認識させるように指導しているためだと説明しました。生徒は、必要な時間に応じて、論理的思考法を文章に適用する練習もするように指導されました。

知識内容に関しては、教師は「キャンバスライフスタイル」を含め、生徒が選択しようとしている社会問題の実際的な意義を述べるように指導します。

マックディンチ高校の物議を醸した文学試験

作文の授業では、教師は生徒に作文スキルを練習させ、学習した社会問題を発表させます。例えば、「話す・聞く」の授業では、教師は生徒がグループで発表したりコメントしたりするように指導し、社会問題を正しく認識し、適切な態度と解決策を身に付けられるよう支援します。作者の認識、態度、善悪、善悪に対する立場を表現します。

さらに、10 年生は Creative Horizo​​ns ブック シリーズの体験およびキャリア オリエンテーション アクティビティから「人生観の構築」というトピックも学習し、エッセイを書くための社会的知識をさらに深めます。

10月29日の国老東新聞の記事「ボヘミアンなライフスタイルを論じた文学テストをめぐる論争」によると、この10年生の第1学期中間文学テストは、マックディンチ高校で実施されるものだそうです。テーマ: 「現代の若者の『乱れたライフスタイル』について論じるエッセイを書いてください。」このテストは、ホーチミン市の学生や保護者のフォーラムですぐに多くの論争と相反する意見を生み出した。

このテストの「キャンバス」は俗語的な意味で使われていると考える教師もいます。 「キャンバスライフスタイル」は、嵐や洪水の被害を受けた人々を支援するために寄付した金額を多くの若者が自慢したことから最近登場した。プログラムでは、中間試験の所要時間は学校によって 45 分、60 分などと定められています。特に、文学では、読解力または文章力のみ、あるいはその両方の組み合わせがテストされることがあります。

しかし、上記のテストには依然として科学的根拠が欠けています。おそらく、教師は創造的、革新的でありたい、そして「トレンド」に従いたいと思って急いでいたため、テストの要件が明確で論理的であることであることを忘れていたのでしょう。

出典: https://nld.com.vn/truong-thpt-mac-dinh-chi-noi-gi-ve-de-van-loi-song-phong-bat-gay-tranh-cai-196241030142234305.htm