首相は、2025年2月27日付の決定第452/QD-TTg号を発行し、2050年までのビジョン（計画）を盛り込んだ、2021年から2030年までの高等教育機関および教育機関のネットワークの計画を承認した。
したがって、計画対象は、公安省および国防省管轄の高等教育機関を除く、高等教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律（法律第34/2018/QH14号）で規定される高等教育機関および教育大学であり、計画範囲は全国に及びます。
2050年までに、高等教育機関のネットワークは同期的かつ近代的に発展し、世界の先進レベルに到達します。
この計画では、2030年までの開発目標を定め、適切な規模、構造、分布を備えた高等教育機関と教育機関の同期した近代的なネットワークを開発することを目指しています。オープンで公平、公正、質の高い効果的な高等教育システムを確立する。質の高い人材、科学技術、イノベーションを基盤とした新時代において、国民の学習ニーズと国家の躍進と繁栄の要求に、ますます応えていきます。
具体的には、学習者数は300万人を超え、1万人あたり学生260名、大学院生23名に達します。 18～22歳の大学進学率は33％に達し、15％を下回る州はなかった。
研修レベルの構造は、知識ベースの経済発展と現代産業の要件に適しています。修士課程（および同等レベル）の研修の割合は7.2％に達し、博士課程の研修は0.8％に達し、教育学部の研修は1％に達しました。科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35%に達しました。
高等教育機関の開発余地を拡大し、能力を強化し、100%の高等教育機関が基準を満たすことを確保する。 2030 年までの教育開発戦略の目標を実施するための要件を満たし、地域および世界の品質基準を満たすように、いくつかの高等教育機関をアップグレードおよび開発します。
ハノイ、ダナン、ホーチミン市、カントーを含む4つの都市部に大規模な大学教育センター、高品質のトレーニング、科学研究、技術開発、革新に関連する高レベルを形成し、主要な経済地域と国全体の発展の原動力を生み出します。
国連の持続可能な開発目標（SDG 4.3）および世界イノベーション指数（GII）に対する高等教育の貢献指標を高め、アジアのトップ10に入ることを目指します。
2050年までのビジョン：地域および国際基準に従って、高等教育機関の同期的で現代的なネットワークを構築し、人々の質の高い大学教育への需要に応え、優秀な人材を提供し、先進高所得国における科学、技術、イノベーションの発展を主導する。 18～22歳の人口に対する大学生の割合は45％～50％であり、修士課程および博士課程の教育規模の割合は、同じ発展レベルの国々の平均と同等です。ベトナムの高等教育システムは世界でも先進的なレベルに達しており、同国の主要な競争優位性となり、国家発展の重要な原動力となっている。
2030年までのネットワーク開発と配信の方向性
この計画によれば、高等教育機関と教育機関の全国ネットワークは、特定の構造的方向性をもってアップグレードされ、発展することになる。
公立の高等教育機関は、全国の教育規模の約70％を占めており、国家の発展のために優秀な人材を提供し、国民が便利かつ公平に高等教育を受けられるようにする上で重要な役割を果たしています。
私立および非営利の私立高等教育機関は、全国の総教育規模の約30％を占め、高等教育サービスの多様化、学習者と労働市場のニーズへの柔軟な対応において重要な役割を果たしています。
50～60の高等教育機関が博士課程の学生を養成しており、そのうち約50%が研究重視の方法で育成しており、科学研究、技術開発、イノベーションに関連する人材の育成と訓練のネットワークにおいて中核的な役割を果たしています。
国立大学と地域大学のレベルアップと発展に重点的に投資し、地域と世界に匹敵する質と名声を獲得し、国家戦略任務と地域発展任務を遂行する能力を備え、全国および社会経済地域の高等教育機関ネットワークで中核的な役割を果たす。
学生数18万～20万人規模の教員養成高等教育機関のネットワークを構築し、そのうち約85％が大学レベル、15％が短期大学レベルであり、その数は48～50校になると見込まれる。
STEM 分野のトレーニングを行う高等教育機関のネットワークを構築し、学習者数を 100 万人以上に増やします。そのうち約 7% が修士レベル (および同等レベル)、1% が博士レベルです。地域の主要な社会経済セクターの発展志向に関連するSTEM分野およびセクターの研究と訓練に強みを持つ高等教育機関の発展への投資を優先します。
デジタルトランスフォーメーションを基盤としたデジタル大学教育ネットワークを構築し、各機関の組織・運営と大学教育システム全体にテクノロジーを適用します。
高等教育システムの発展要件を満たすために、十分な数、標準化された資格、外国語能力、デジタル能力、教育技術の応用を含む専門的および技術的能力を備えた講師チームを育成します。専任講師の数を毎年平均5％増加し、博士号を持つ講師の数を8％増加させ、 2030年までにシステム全体で専任講師が11万人となり、そのうち少なくとも40％が博士号を持つようにします。
教育訓練省は、計画の実施を指導、展開、再編成、検査、監視および評価します。
教育訓練省は、計画に関する法律の規定に従って計画の発表および広報を組織します。実施計画と計画を実施するための指示を作成し、承認を得るために管轄当局に提出します。
省庁、支部、地方自治体、関連機能機関を統括し、調整して検査を実施し、計画の実施を監督する。定期的に計画の実施状況の評価を組織し、法律の規定に従って計画を検討および調整し、内閣総理大臣に報告する。
本決定の内容との一貫性を確保するために、図表、地図、データベース、計画文書のシステムを見直し、完成させる。記録を保存し、計画に関する情報とデータを提供します。
大学や教育大学の整備、再編、発展のためのプロジェクトの開発と実施を指導するために、関係省庁や部門を統括し、調整します。
関係省庁、省庁レベルの機関、政府機関は、それぞれに割り当てられた機能と任務に基づき、教育訓練省、省および中央直轄市の人民委員会と調整して、計画の実施計画を策定し、資源を割り当て、計画の目的と内容を実施するためのメカニズムと政策を提案し、他の関連する戦略や計画との有効性、同期性、一貫性を確保する責任を負う。計画の実施結果を定期的に総括し、評価し、教育訓練省に送付して総合的に判断して内閣総理大臣に報告する。
大学及び教育大学を直接管理する機関は、本計画及びその他の関連計画に従って、所属大学及び教育大学の配置、開発及び投資プロジェクトの計画の策定及び実施を主宰する。投資政策を承認または決定する所管当局は、資源動員能力、実際的要件、および関連する法的規制に従って、プロジェクトの場所、地域、規模、容量、および投資段階を決定する法律上の全責任を負います。
各省および中央直轄市の人民委員会は、教育訓練省と緊密に連携して、計画の実施計画を策定します。本決定で承認された計画および関連する法的規定に従った開発方針に従って、土地の割り当て、地方予算を優先し、資源を動員して地方の大学ネットワークを開発します。
※詳細は添付ファイルをご覧ください。
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出典: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10338
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