学校で英語を第二言語にするためのステップバイステップ

2月20日〜21日、ベトナム教育科学研究所は、国家外国語プロジェクト管理委員会およびブリティッシュ・カウンシルと共同で、「外国語の指導と学習：学校で徐々に英語を第二言語にする」セミナーを開催しました。

セミナー風景

セミナーには、教育訓練省、ベトナムの国際機関、多くの教育訓練局の代表者、研究者、政策立案者、教育管理者、講師、教師など、140人の現地代表と50人のオンライン代表が出席しました。

このセミナーは、ベトナムにおける外国語の教育と学習の状況を評価し、ギャップと機会を特定し、学生の成績、教師の質、教育における英語の3つの分野に焦点を当てることを目的として開催されました。政策提言の優先順位と実現可能性に関する利害関係者の意見を収集する。政策の策定と変更のプロセスへの利害関係者の参加を奨励する。

セミナーの開会式で、ベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授は次のように述べた。「セミナー『外国語の指導と学習：学校での英語の段階的な第二言語化』は、生徒の外国語能力の向上という文脈で開催されました。学校での英語の段階的な第二言語化は、政治局が結論第91-KL/TWで示した主要課題の1つです。」

セミナーではベトナム教育科学研究所所長のレ・アン・ヴィン教授が講演しました。

結論第91-KT/TWには、「生徒の外国語スキルの向上に重点を置き、徐々に英語を学校の第2言語にする」と明記されています。教育部門の2024～2025年度の課題と主要解決策の計画には、「学校で段階的に英語を第二言語にするためのプロジェクトと計画を研究・開発する」という要件も定められている。

「学生の外国語能力を向上させることは、教育上の課題であるだけでなく、国の持続可能な発展を促進するための重要な戦略でもあります。特に、さまざまな科目で外国語を教授手段として使用することは、教育の質の向上に役立つだけでなく、学生が多次元的な思考、柔軟性、新しい課題に適応する準備を練習するのにも役立ちます」とレ・アン・ヴィン教授は述べています。

これはすぐにはできない困難な課題だと認識しつつも、期待される目標を達成するためには、明確な計画を立て、具体的なロードマップを策定する必要があるとレ・アン・ヴィン教授は述べた。各教育機関は、英語を教育ツールとして、ある程度は第二言語として使えるように、学校のカリキュラムに英語を取り入れる計画を立てる必要があります。

教育訓練省国家外国語プロジェクト管理委員会のグエン・ティ・マイ・フー委員長がセミナーで次のように語りました。

教育訓練省の国家外国語プロジェクト管理委員会のグエン・ティ・マイ・フー委員長によると、外国語開発に関する政策は小学校から大学まですべての学校にとって緊急に必要とされている。教育機関ごとに出発点が異なり、困難も多い中、学校での英語第二言語化という目標を達成するためには、将来的に実現に向けたステップを準備する必要がある。グエン・ティ・マイ・フー博士は、議論を通じて関係者から多くの意見や貢献を得て、以下の活動を効果的に遂行することを期待しています。

初日には、ベトナムにおける英語教育と学習の成果と課題の概要を紹介するとともに、セミナーの参加者らは、学生の学習成果、教師の質、英語による教科指導の実施について詳細な議論を行いました。講師、教師、管理者、研究者、政策立案者、国際機関が状況を報告し、優先事項と課題について率直な対話を行い、政策提言について詳細に議論しました。