統治機関の変更とともに、ユニットの統合は、多くの主要な教育機関における大きな発展の傾向です。
国立大学、地方大学を追加
2021年から2030年までの大学および教育ネットワークの計画を承認した首相の決定によれば、2050年までのビジョンでは、国内には5つの地域に172〜176の公立大学と68〜72の私立大学が存在すると予想されています。全国の大学教育機関の総数は240～248校となる。
大学教育機関の発展の方向性としては、公立大学教育機関の整理と削減が挙げられます。基準を満たさない、または法律の規定に従って法的地位の確立を完了しない大学および大学の支部については、2028年までに運営を終了し、2030年までに解散します。公立大学の支部の設立は、研修機関の再編、現在運営が許可されている他の大学からの支部の移管、大学との合併、または他の地域に本部を置く大学との合併の場合のみ検討してください。
また、各省庁、支局、中央機関（教育訓練省を除く）の大学教育機関は、直轄機関の中核部門・分野に重点を置く方向で整備・発展している。地方や地域の重要な部門や分野、特に教員養成分野に重点を置く方向で、省人民委員会の管轄下にある大学教育機関を整備し、発展させる。
同時に、一部の大学は国立大学、地方大学、地方重点大学、業界団体へとより強力に発展するでしょう。既存の2つの国立大学（ホーチミン国立大学とハノイ国立大学）に加え、フエ大学とダナン大学の2つの国立大学が追加されます。タイグエン大学に加え、ヴィン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学、および各地域の他の多くの大学を含む既存の大学からより多くの地域大学を開発します。
練習時間中のホーチミン市技術教育大学の学生たち。これは、国立5つの重点工学技術学校のうちの1つです。
写真: ハ・アン
教師を養成する大学教育施設のネットワークを活用し、ハノイ国立教育大学とホーチミン市教育大学を教育学における2つの主要な国立大学教育施設にグレードアップし、発展させています。 STEM分野のトレーニングを行う大学教育施設のネットワークを持ち、5つの公立大学教育施設のアップグレードと開発に投資し、工学と技術の国家重点大学となることに重点を置いています。具体的には、ハノイ工科大学、ハノイ土木大学、交通大学、郵政通信技術アカデミー、ホーチミン市技術教育大学などが含まれます。
一連のユニットが管理機関を変更
主要な大学教育機関の発展傾向とは対照的に、多くの大学、短期大学、職業訓練機関では、直営機関の合併に続いて、運営機関の転換が進んでいます。
国立大学の機能、任務、権限を規定する法令案に関する会議におけるレ・タン・ロン副首相の結論に関する政府官邸の最新の発表によると、この大学は教育訓練省が管理する公立の高等教育機関である。以前、この文書は、政府の機構合理化・再編計画に基づき、2024年12月から2つの国立大学（ハノイ国立大学とホーチミン市国立大学）を教育訓練省に移管し、管理することを提案していた。
また、2月28日、教育訓練省は労働傷病兵社会省から3つの大学（ナムディン技術教育大学、ヴィン技術教育大学、ヴィンロン技術教育大学）と14の大学の引き渡しを受けた。運輸省と建設省が建設省に統合された後、ベトナム航空アカデミー、ベトナム海洋大学、ホーチミン市運輸大学、運輸技術大学の4つの大学も新しい管理省に移管されました。
同様に、計画投資省と財務省が合併して財務省となった後、計画投資省の開発政策アカデミーは財務省傘下の公共サービス部門となった。少数民族アカデミーは少数民族・宗教省の管轄下にある。商工省は現在、9 つの大学と 24 の短期大学を直接管理しています。 8 つの大学が 4 つの学校に統合され、省庁には 9 つの大学と 20 の大学が残る予定である。さらに、農業農村開発省と情報通信省の管轄下にあった多くの大学やアカデミーも新しい管轄省に移管された。
ホーチミン市教育大学の学生。計画によれば、ハノイ国立教育大学とホーチミン市教育大学は、教育学における2つの主要な国立大学に格上げされ、発展することになる。
写真: ナット・ティン
学校活動の調整計画
上記の政策に直面して、大学は発展の傾向に合わせて運営を調整してきました。
ホーチミン市教育大学の学長であるフイン・ヴァン・ソン教授は、同校は長期開発戦略において、教育訓練省の訓練施設ネットワークの拡大に関する一般政策を遵守し、実行していると述べた。同校は南東部諸州にさらなる支部を設立するための詳細な計画を策定しており、主要経済地域や国境地帯、島嶼地域における教師研修の需要を満たすことに貢献している。
研修業界の動向について、ソン教授は同校の戦略は多分野にわたる研修であると述べた。教育分野以外での発展は、学校の可能性を最大限に引き出し、社会の多様なニーズに応えることを目的としています。そのため、2018年度の一般教育プログラムの実施要件を満たす新しい専攻に加えて、学校は就職需要の高い専攻（観光学、応用生物学など）をさらに募集し、近々応用数学と教育技術も追加する予定です。
ホーチミン市交通大学副学長のグエン・アン・トゥアン准教授も、学校を建設省に移管する手続きは規則に従って実施されており、透明性と法律遵守が確保され、大学の教育開発戦略に沿っていると述べた。学生の学習に関するコンサルティングとサポートの有効性を高めるために、学校は学務モデルを廃止し、学校の研修部門の傘下にある研修コンサルティング部門に切り替えました。その結果、学校は内部焦点を 11 個削減し (合理化された焦点 39 個から 28 個に)、約 30% の合理化率を達成しました。
グエン・アン・トゥアン准教授によると、機構の合理化プロセスは引き続き実施され、2025年に完了する予定。学校はいくつかの教職員ユニットを統合する予定。このプロセスの最終的な目標は、新しい時代の大学教育の発展の要件をよりよく満たす高度なガバナンスモデルを構築することです。
「運営組織の交代により、学校の管理と組織に一定の調整が行われます。しかし、学校は常に学習者の利益を最優先し、トレーニング プログラムと学術活動の安定性を維持することに尽力しています。管理の変更にもかかわらず、学校は学習プロセスを中断することなく、登録された専攻で学生がトレーニングを受けられるようにしています。トレーニング プログラムは計画どおりに実施され、成果基準と教育の質が保証されています。同時に、学校は、学術カウンセリング、キャリア オリエンテーションから卒業後のインターンシップや就職機会の創出まで、学生サポート活動も強化しています」とトゥアン准教授は断言しました。
「運営組織の変更によって学校の開発戦略が変わることはありません。学校は、強みを持つ伝統的なトレーニング専攻を維持することに加えて、デジタル技術、スマート交通技術、交通における人工知能などの主要分野の開発にも重点を置いています」と、准教授のグエン・アン・トゥアン博士は付け加えた。
ホーチミン市技術教育大学の副学長であるクアック・タン・ハイ博士もこの見解を共有し、「今後の学際的発展の傾向において、学校はSTEM専攻への投資に引き続き重点を置いていきます」と述べた。
出典: https://thanhnien.vn/nhieu-truong-phat-trien-thanh-dh-va-truong-trong-diem-185250317221521733.htm
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