教師の給与は最も高いランクにあり、質の高い人材の育成と連携して行われなければならない

キンテドティ - 行政職給与体系では、教師の給与が最も高いランクにランクされています。この政策が効果的に実施されるためには、給与体系における最高給与と教員の質を連動させ、教育の質を向上させ、質の高い人材を育成する必要がある。

3月25日午後、第7回国会専門議員会議において、代表らは教員法案（改正案）について議論した。

教師の給与は最も高いランクにあり、質の高い人材の育成と連携する必要がある - 写真1

3月25日午後の会議の様子 - 写真: Quochoi.vn

国会常任委員会の教員法案の説明、受理、改正に関する報告書によれば、公立教育機関の教員は公務員である。したがって、教員の給与は公務員に適用される行政職給与水準に従って実施されます。

法案では、行政職給与体系において教員の給与が最高位となることが規定されている。教師は、職務の内容や地域に応じて、優遇的な専門手当やその他の手当も受けられます。そのため、国会常任委員会は、教員に対する別個の給与体系の設置を規制しないことを提案した。同時に、教育水準に応じた柔軟な教員給与水準の規制についても、職位に応じた給与政策の策定過程で慎重に検討する必要があるが、この内容は法案では規定されていない。

国会副議長のグエン・ティ・タン氏が3月25日午後の議論を主導した - 写真：Quochoi.vn

国会常任委員会は、政府に教員の給与と手当を詳細に規定するよう指示する方向で法案の改正を指示した。教員に対する勤続手当の維持は経過規定に規定されており、試用期間中の教員、保護観察中の教員、非常勤教員の給与制度については実施指針書に詳細が規定される。

この教員法改正案は、少数民族の教員は当然に高い給与や手当を受ける権利があるという規定を削除するようにも調整されている。幼稚園教諭と小学校担任が他のレベルの教諭よりも高い待遇を受けるという規制は、教諭間の公平性と平等性を確保するため、もはや存在しません。

また、公務員や他の部門・分野の労働者との整合性を確保するため、新規採用教員の初任給を1段階上げるという規定を撤廃したことも注目すべき改正内容である。

国会議員ドゥオン・カック・マイ氏（ダクノン省代表）が討論会で発言 - 写真：Quochoi.vn

国会議員代表のドゥオン・カック・マイ氏（ダクノン省代表）は、教員の給与と手当政策に関する議論に参加し、行政職の給与体系において教員の給与を最高位にするという規定に同意した。代表者によると、この政策が効果的に実施されるためには、給与体系における最高給与と教師の質を連動させ、教育の質を向上させ、質の高い人材を育成する必要がある。工業化、近代化、国際統合の要件を満たす人材育成。

ドゥオン・カック・マイ代表は、給与に関する具体的な政策を実施するとともに、法執行プロセスには教員の質を向上させる規制が必要であり、徐々に専門知識に優れたチームを構築し、教員倫理、献身、職業に対する責任に関する規制を完全に満たす必要があると強調した。

「この法案は、教師の質を向上させるために教師を審査、配置、選抜、誘致するためのロードマップを策定するために政府に委ねられるべきだ」と代表のドゥオン・カック・マイ氏は提案した。

会議で演説した国会議員代表のホアン・ヴァン・クオン氏（ハノイ代表団）は、教員の給与が行政職給与体系の中で最高位に位置するという教員法案の規定に同意すると述べたが、この内容は10年以上前から「社会主義志向の市場経済と国際統合の条件の下での産業化と近代化の要件を満たす教育と訓練の根本的かつ包括的な革新に関する」中央委員会決議29-NQ/TWに盛り込まれており、法案のような規定は依然として実施が難しいと指摘した。

「給与体系には等級があり、等級の中にはさらに下位の等級があり、さらに段階があります。では、最高ランクとは、最高等級なのか、最高レベルなのか、何を意味するのでしょうか。一般規則はランク付けに使用できず、あくまでもスローガンにすぎません」と、代表のホアン・ヴァン・クオン氏がこの問題を提起し、より具体的な規則を提案しました。

代表のホアン・ヴァン・クオン氏が懸念を示したもう一つの問題は、学生に追加授業への参加を強制することを禁止する規則である。「学生に追加授業を強制することがすべて悪いわけではない」からだ。代表者は、生徒が学力が弱く、友達についていけないのを見ると、放課後に残って余分に勉強するように生徒に頼む熱心な教師の例を挙げた。教師のこのような行動は悪いだけでなく、人道的であり、献身的な教師にのみ見られます。そのため、代表者は個人的な利益のために追加授業を強制する行為のみを禁止することを提案した。

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出典: https://kinhtedothi.vn/luong-nha-giao-xep-bac-cao-nhat-phai-di-kem-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao.html