国家基準の学校建設への投資進展を加速させる原動力

教育訓練省は、2018年8月22日付の教育訓練省通達第17/2018/TT-BGDDT号、通達第18/2018/TT-BGDDT号、通達第19/2018/TT-BGDDT号とともに発行された幼稚園、小学校、中学校、高等学校、および複数段階の一般学校の教育の質評価（QA）および国家基準の承認に関する規則のいくつかの条項を修正および補足する通達第22/2024/TT-BGDDT号を発行しました。

回覧第22号は、最良の教育および学習環境を提供することを目的としています。

新しい通達では、施設や教育設備を規制する基準など、現在の法的文書と一致するように一連の評価基準が改訂および補足されています。 2022年8月30日付首相決定第1015/QD-TTg号「省庁および省庁レベルの機関の管理下での行政手続きの処理における地方分権化計画の承認」における、地方分権化に従って国家基準を満たす学校を認定する権限に関する規定。したがって、国家基準を満たす学校を認定する権限は、省人民委員会の委員長から教育訓練局長に分散されており、その他の規則も定められています。

評価基準に関しては、新しい通達では、以前の規制と比較して期間を 1 年短縮し、学校が低いレベルの教育品質認定を取得した場合、認定日から少なくとも 1 年後 (以前の規制では 2 年) に外部評価に登録し、より高いレベルの教育品質認定の取得の認定を申請できるようになりました。この規制により、地方自治体や学校は資源への投資を加速し、品質改善の実施に重点を置くようになります。

研修基準を満たす教員の割合に関して、通達では、学校は政府の一般規則および省や中央直轄市の計画に従って教員研修基準を改善するためのロードマップを遵守しなければならないと規定している。この規定により、校長は2019年の教育法の規定を満たすために、上級研修コースへの教員の参加を積極的に年間計画に組み込むことになり、省と中央直轄市の計画に沿って教員研修水準を向上させるロードマップが確保される。

通達第22/2024/TT-BGDDT号の注目すべき新しい点は、すべてのレベルの施設と教育設備の評価基準に関する規制（基準3）を、教育機関の施設、教科教室、図書館の基準に関する規制と一致するように改正することです。その中で、多くの段階を持つ一般的な学校の評価基準について具体的な規定が設けられています。この規制は、新しい一般教育プログラムの実施の質を確保し、学生に利益をもたらすための条件を満たすことを目的としています。

新しい通達では、教育訓練省から省人民委員会レベルまでの教育訓練局の強力な地方分権化を実施する方向で新たな規制も追加されている。

具体的には、首相決定第1015/QD-TTg号の地方分権化に従い、外部評価チームの設立と、あらゆる教育レベルで国家基準を満たしている学校の認定証の発行と取り消しの権限が、教育訓練局長によって決定され、国家基準を満たしている学校を評価および認定するための外部評価チームを設立することになりました（以前は、省人民委員会の委員長が、国家基準を満たしている学校を評価および認定するための外部評価チームを設立する決定を出していました）。

教育訓練部門が積極的に活動し、地域の外部評価計画の実施におけるニーズを満たすことができるように、外部評価トレーニングのタスクを教育訓練部門に割り当てます。さらに、通達第22/2024/TT-BGDDT号では、実践に適合するように、あらゆるレベルの評価基準に関するいくつかの規制も改正および補足されています。

通達第22/2024/TT-BGDDT号のもう一つの新しい点は、学校が教育の質の評価活動において電子文書の形で証拠を使用することを許可する規制と、事務作業における電子文書の交換、保管、処理のプロセスに関する規制を満たした学校を国家基準を満たす学校として認定する規制が含まれていることです。

教育訓練省は次のように述べた。「通達第22号の発行は、就学前教育と一般教育の質の向上と発展における一貫性を示しており、最良の教育と学習環境を提供することを目指しており、国民の知識と国家の発展のための資源の質の向上に貢献しています。」これは、学校が生徒の長所と短所を正しく評価するための基礎でもあります。国家基準と検査を達成するために構築するよう努めます。より高いレベルの新しい要件に従って、継続的かつ体系的な品質改善を実行します。

読者は回覧第22/2024/TT-BGDĐTをこちらでご覧いただけます。

出典: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html