教師に関する法律が必要です。

教員免許の取得により、教員の地位が向上することが期待されます。写真：クアン・ヴィン。

教師に対する専門資格の要件は、一種のサブライセンスであるのではないかという懸念がありますか?教育訓練省教員・管理職員局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、教員法案草案では、法律が施行される前に業界に採用される160万人の教員にとって有利な移行計画が算出されていると述べた。したがって、これらの教師には、評価やテストを必要とせずに、当然ながら実務証明書が付与されます。一方、退職した教師も、希望すれば、教育職への貢献を認めるため、または職業活動を継続するために使用できる実務証明書を授与されることができます。

教員法プロジェクト起草委員会の代表は、国際的な経験と多くの部門/分野を研究した結果、起草委員会は基礎実務証明書が教員と教育機関に良い影響を与えることを提案し、期待していると語った。実務証明書は全国で有効なので、講師がどこで教える場合でも、実務研修を繰り返す必要はありません。同時に、実務証明書を取得することで、教員が異動したり、無期限労働契約、有期契約、非常勤講師、学校間指導に署名したりする際、手続きが軽減されます。

起草委員会は、教師の職業称号に関する現行の基準に従って、研修証明書に関する規制を調整および削除する予定です。実践証明書は、国際統合の多くの要件を保証し、国間の教師の交流を促進し、特にベトナムでの教育活動に参加する外国人の質を管理します。

この問題を懸念する多くの専門家は、教員法を制定するためには職業倫理に関する内容がなければならないという同じ意見を共有している。ハノイ国立大学教育大学の元学長であるグエン・ティ・ミ・ロック教授は、教師が社会から尊敬されるのは偶然ではないと語った。したがって、実践したい教師は職業倫理を持たなければなりません。教師の職業倫理は名誉であり、責任であり、教師の地位を創造するものです。

ベトナム国家大学ハノイ校教育大学副学長のレ・タイ・フン准教授は、教育実習証明書の付与に関する強制的な規制の導入は、専門知識、専門的スキル、職業倫理の面で教員の質を確保することに貢献する根本的な変化となるだろうと述べた。

ファム・ド・ニャット・ティエン博士は、教師が教育実習を行うには資格が必要であるという考えに同意し、世界では、ある分野が職業となることは概念にとって非常に重要なステップであると述べた。仕事が専門職となるためには、チームに職業倫理規定、実務証明書、専門組織が必要です。教師が職業として宣言されれば、自然と教師の地位は上がり、教師は専門資格を取得することが義務付けられるでしょう。

「これは、教えることがもはやアマチュアの活動ではなくプロの活動​​であり、教師がプロの教師になることを証明している」とティエン氏は意見を述べた。

専門家によると、職業倫理に関連する専門実務証明書は、教育の質の向上に役立つだけでなく、高い専門資格と職業倫理を備えた人々から教育を受けられるようにすることで学習者の権利を保護することにもつながります。これらの要件を遵守することは、教育システムに対する社会の信頼を強化することにも役立ち、教師の専門能力開発をサポートします。

出典: https://daidoanket.vn/can-thiet-phai-co-luat-nha-giao-10280697.html