教育訓練省によると、IELTSを取得した生徒を10年生に優先的に入学させることは不平等を生み出す。なぜなら、誰もが勉強してこの資格を取得できる条件を備えているわけではないからだ。
最近、一部の地方自治体がIELTSの資格やそれと同等の資格を持つ生徒に追加点数を加算したり、10年生に直接入学させたりするという情報が世間の注目を集めている。
VnExpressはこの件について、教育訓練省中等教育局長のグエン・スアン・タン准教授にインタビューした。
- 省庁が発行した高等学校入学規則では、IELTS やその他の外国語の証明書を持つ受験者に優先権は与えられていません。しかし、一部の地域では依然として直接採用し、このグループにボーナスポイントを与えているのでしょうか?
- 2014年に省は高校入学に関する規則を公布し、少数民族寄宿学校の生徒を含む直接入学する候補者の4つのグループを明確に規定した。非常に小さな民族グループです。障害のある学生文化、芸術、スポーツ、科学技術の分野で国家賞以上の賞を受賞した。
優先ポイントが与えられる他の 3 つのグループは、殉教者の子供、戦争傷病者、病気の兵士、有毒化学物質に感染した人々、労働英雄、軍隊、困難な社会経済状況にある地域に住み、勉強している人々です。
上記のカテゴリーに加えて、規則では教育訓練省が他の学生グループにインセンティブ ポイントを追加することが許可されています。しかし、実施の過程で、ボーナスポイントに関する規制にはマイナス面が明らかになり、学生間に不公平が生じる可能性がある。
そのため、省は2018年にこの規制を調整し、地方自治体がインセンティブポイントを追加することを許可しなくなりました。各省市は入学者、試験科目、書式などを積極的に計画しているが、直接入学または優先入学は省の要件に従って実施する必要がある。
一部の州では、直接募集や入学優先枠の対象となる科目を増やしているというのは事実ではありません。過去数年間、省は検出していませんでした。しかし、今年、この状況を知るとすぐに、省は各州にこれを正しく実施するよう要請した。
グエン・スアン・タン監督は2月27日にVnExpressのインタビューに応じた。写真:タン・ハン
- 省がIELTSを取得した受験者にグレード10への直接入学と優先ポイントを認めない理由は何ですか?
- 上でも申し上げましたとおり、2018年に通達を改正した際に、インセンティブポイントに関する規制が不公平を生む可能性があると判断し、この規制を削除しました。 IELTS 証明書を持つ学生には追加ポイントが付与されるのが一例です。
実際、同じ地域でも、中心部の学生の方が外国語の勉強や資格取得が容易です。逆に、困難な地域では、外国語を一生懸命勉強しても、試験会場まで行ったり、受験料として何百万ドンも用意したりすることが依然として障害となります。したがって、入学に証明書を使用するのは不公平です。
一部の省や市では、英語学習運動に影響を及ぼすため、IELTS 受験者を直接採用したり、IELTS 受験者に加点したりできないことを残念に思っていることを私は知っています。私はそうは思わない。
外国語を学ぶことは個人的な必要性です。入学資格を得るためだけに勉強するのではなく、外国語を習得し、学習と仕事の手段として活用するために勉強しましょう。外的な動機だけを目的とした学習は持続可能ではありません。学生は資格を取得した直後に勉強への集中力を失う可能性があります。こうなると、英語学習運動は悪い方向へ進んでしまうでしょう。
子どもに外国語を学ばせたり、資格取得のための試験を受けさせたりすることに投資している家族は大丈夫です。生徒が資格を持ち、外国語を熱心に勉強している場合は、10 年生の外国語試験で有利になるため、ボーナススコアを与える必要はありません。
- 外国語の証明書に加えて、一部の地域では、省レベルの優秀な生徒に対して直接入学や10年生への追加ポイント付与を繰り返し提案しています。省庁の見解は？
まず、文部科学省には高校生を対象とした全国優秀生徒試験に関する規定があるのみで、中等学校レベルの優秀生徒試験に関する規定はなく、中等学校レベルの専門学校も存在しない。
優秀生徒賞は科目別に考慮されるのに対し、10年生の入学には多くの科目が含まれることを理解する必要があります。数学が得意な中学生は、他の科目を犠牲にしてまで数学を伸ばすように奨励されるべきではありません。このため、生徒は他の科目でも能力があるかどうかを知る機会を逃してしまう可能性があります。
言うまでもなく、省レベルで優秀な生徒を直接採用すると、7年生と8年生の科目にのみ重点が置かれ、自然科学や社会科学は無視され、これらの科目の良さがわからず、高校で不適切な科目を選択することになります。
したがって、中等学校の政策は、基礎的な知識と能力の総合的な発達を目的としています。中等教育レベルに専門学校が存在しないのもこの理由です。
- 2025年は、2018年度の一般教育プログラムで学んでいる学生が別のレベルに編入する最初の年です。文部科学省は中等学校および高等学校の入学に関する規制をどのように変更する予定ですか?
・生徒の能力や資質を伸ばすことを目的とした2018年度の一般教育課程に合わせて、中学校・高等学校入学に関する新たな案内を発行する予定です。これは草稿段階です。
優先ポイントやインセンティブポイントの加算に関する地方自治体の勧告については、具体的に検討・評価していきますが、IELTSのみの受験者については、他の条件なしに直接入学することは非常に困難です。その代わりに、文科省は、学生の学習成果を持続可能な形で記録し、学生が実際に学び、実際の能力を伸ばせるように支援するものを検討します。
間違った奨励は時間とお金の無駄となり、学生が基礎知識を失い、進路選択で誤った方向に導かれることになるため、この点については慎重に調査する必要があることを再度強調します。
タン・ハン - ドゥオン・タム
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)