Vice-ministre de l'Éducation : « Il existe de nombreuses formations doctorales, mais elles ne sont pas efficaces »

Le pays compte près de 100 écoles qui préparent au doctorat, un nombre assez important mais peu efficace, selon le vice-ministre de l'Education et de la Formation Hoang Minh Son.

Lors de la séance de discussion sur le projet de Circulaire promulguant les Normes pour les établissements d'enseignement supérieur à Ho Chi Minh-Ville, l'après-midi du 31 juillet, de nombreuses opinions se sont inquiétées des critères relatifs au ratio des enseignants titulaires d'un doctorat par rapport au nombre d'enseignants à temps plein d'un établissement de formation. Ce ratio diffère entre les écoles qui proposent un doctorat et celles qui n’en proposent pas.

Concrètement, d’ici 2025, les universités devront compter au moins 25 % de professeurs titulaires d’un doctorat. Pour les écoles de formation doctorale, ce ratio devrait être de 50%.

La professeure associée, Dr Tran Thi My Dieu, directrice de l'Université Van Lang, et le professeur associé, Dr Ngo Quoc Dat, vice-directeur en charge de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville, ont déclaré que ce ratio était déraisonnable.

Mme Dieu et M. Dat ont proposé de calculer le ratio de doctorats par domaine plutôt que pour l’ensemble de l’école. En outre, M. Dat a suggéré qu'au vu des caractéristiques du secteur médical, les professeurs qui sont des médecins spécialistes II devraient être considérés comme équivalents aux titulaires d'un doctorat lors du calcul du ratio professeurs-chercheurs.

En réponse, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que l'un des objectifs de la création d'un ensemble de normes pour les établissements d'enseignement supérieur est de servir à la planification et à l'organisation du réseau universitaire. En particulier, les universités devraient être divisées en celles avec ou sans formation doctorale, à l’image de ce que fait l’État de Californie (États-Unis).

Le vice-ministre Hoang Minh Son lors de la discussion de l'après-midi du 31 juillet. Photo: Le Nguyen — Le vice-ministre Hoang Minh Son lors de la discussion de l'après-midi du 31 juillet. Photo: *Le Nguyen*

Selon lui, le pays compte actuellement trop d'institutions de formation doctorale, sans concentration des ressources, donc la qualité est inégale. Le nombre d’étudiants vietnamiens diplômés de troisième cycle est très faible par rapport au reste du monde, mais il est dispersé dans de nombreux établissements d’enseignement supérieur. Il a donné l'exemple d'écoles multidisciplinaires, avec jusqu'à 50 filières de premier cycle, mais seulement 2 ou 3 filières de formation au niveau doctoral, ce qui est à la fois inefficace et difficile à garantir en termes de qualité.

« En raison de ressources insuffisantes, notamment non liées à la recherche, la qualité est faible, la quantité est faible et ne répond pas aux exigences », a déclaré M. Son, ajoutant qu'environ 30 à 40 % des établissements de formation doctorale en ont un nombre aussi important et sont inefficaces. Selon les statistiques, il existe actuellement plus de 240 universités dans tout le pays.

Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit planifier et élever les normes afin que les écoles puissent définir clairement leurs missions et leurs segments de formation, clarifier combien d'écoles sont autorisées à former des doctorants et le reste ne forme que des licences et des masters, ce n'est qu'alors que la qualité pourra être assurée.

« Le ministère doit faire preuve de détermination. Toutes les écoles ne peuvent pas former des docteurs », a déclaré M. Son, ajoutant que le nombre d'universités qui forment des docteurs pourrait être réduit à 20 ou 30 pour cent.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, au cours des deux dernières années, le nombre d'étudiants diplômés et doctorants a « considérablement diminué ».

En ce qui concerne les doctorats, pour l'année scolaire 2019-2020, l'objectif total de formation est de plus de 5 100 doctorants, mais l'ensemble du système ne peut recruter que 25 % de l'objectif. Ce taux pour l’année scolaire 2020-2021 est d’environ 34,3 %.

Le Nguyen

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