Ne pas effectuer d'alignement horizontal

(NLDO) - Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles ne se fait pas horizontalement...

Dans l'après-midi du 29 novembre, le Département de l'éducation et de la formation (GD-DT) de Ho Chi Minh-Ville a organisé une conférence pour faire le bilan des 10 années de mise en œuvre du projet 5695 « Enseignement et apprentissage des matières scientifiques et de l'anglais intégrant les programmes anglais et vietnamien » (également connu sous le nom de programme d'anglais intégré).

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, le 20 novembre 2014, le Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville a publié la décision n° 5695 approuvant le « Projet d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes britanniques et vietnamiens à Ho Chi Minh-Ville ».

Au départ, le projet 5695 a été mis en œuvre dans un certain nombre d’écoles relevant du ministère de l’Éducation et de la Formation et dans un certain nombre de quartiers centraux de la ville. Suite aux résultats positifs obtenus dans les premières unités déployées, la demande des parents a augmenté, le Département de l'éducation et de la formation et les comités populaires des districts et des villes ont étendu le programme à de nombreuses autres écoles. De 2014 à 2024, le nombre d’étudiants participant au programme a augmenté progressivement au fil des ans.

Plus précisément, en 2014, il n’y avait que 18 écoles dans 3 districts avec 600 élèves participant au programme d’anglais intégré. Après 10 ans de mise en œuvre, plus de 160 écoles dans 20 districts et plus de 30 000 élèves ont participé au programme.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a pris la parole lors de la conférence.

Les ressources humaines chargées d’enseigner le programme intégré d’anglais sont formées et testées périodiquement. Les enseignants possèdent des certificats internationaux d'enseignement de l'anglais tels que TESOL, CELTA ou TEFL. Cette équipe suit régulièrement des formations intensives sur l'enseignement des mathématiques et des sciences en anglais.

Lors de la mise en œuvre du programme d’anglais intégré dans les écoles, les salles de classe sont équipées de projecteurs, de tableaux interactifs et d’aides à l’apprentissage modernes pour servir l’enseignement des matières en anglais. De plus, les écoles déploient également des logiciels d’apprentissage et des applications technologiques avancées pour soutenir les étudiants dans leurs études.

Les résultats de la mise en œuvre du programme intégré d’anglais au cours des 10 dernières années sont clairement démontrés par la qualité de l’éducation. Plus précisément, au niveau primaire, plus de 93 % des élèves ont obtenu de bons ou d’excellents résultats, au niveau secondaire et lycée, plus de 80 % des élèves ont obtenu de bons ou d’excellents résultats.

Le taux d'obtention du certificat Pearson Edexcel (norme de sortie du programme d'anglais intégré) à l'école primaire est de 86 %, au secondaire de 92 % et au lycée de 96 %. La plupart des étudiants atteignent le niveau correspondant selon le cadre de compétence en langues étrangères à 6 niveaux du ministère de l'Éducation et de la Formation et le Cadre européen de référence (CECR). En particulier, les étudiants participant au programme d'anglais, notamment dans des situations liées aux études et aux sciences.

La conférence a réuni les dirigeants de nombreux établissements d’enseignement à travers le pays.

Les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi s'exprimant lors de la conférence

Selon M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, mettant en œuvre la conclusion n° 91 du Politburo visant à faire progressivement de l'anglais une deuxième langue, Ho Chi Minh-Ville est orientée vers la poursuite de la mise en œuvre du projet 5695 avec certains contenus et exigences comme suit :

La mise en œuvre du programme intégré d’anglais nécessite des solutions supplémentaires conformément à la conclusion n° 91 pour contribuer à la promotion de l’anglais comme langue seconde et à la préparation à l’intégration. Hô-Chi-Minh-Ville coopérera avec des organisations éducatives internationales pour mettre à jour le programme et accéder à des méthodes éducatives avancées, créant ainsi des opportunités pour les étudiants de participer à des examens internationaux, des séminaires et des échanges d'études...

En tant qu'unité d'accompagnement pour la mise en œuvre du projet 5695 de la ville, Mme Nguyen Phuong Lan, directrice générale du groupe éducatif EMG, a déclaré que le succès du projet 5695 est la prémisse pour continuer à faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Selon Mme Lan, le succès de ce modèle pionnier constituera une base favorable pour que Hô Chi Minh-Ville fasse de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, comme l'exige la conclusion n° 91 du Politburo du 12 août 2024.

Du point de vue de l'unité accompagnant la mise en œuvre du programme d'anglais intégré, le représentant d'EMG Education a proposé que pour mettre en œuvre avec succès le programme, il est nécessaire de garantir 4 conditions clés : Un modèle de coopération « à quatre maisons » cohérent, efficace et réussi, une équipe de bons enseignants ; Construire un cadre pour l’application de technologies avancées de haute qualité qui répondent aux normes internationales ; Créez un environnement d'application pratique en anglais, apprenez à tout moment, n'importe où, pas seulement en vous limitant aux heures de cours.

Du point de vue de l’unité accompagnant la mise en œuvre du programme d’anglais intégré, le représentant d’EMG Education a proposé que pour mettre en œuvre avec succès le programme, il est nécessaire de garantir quatre conditions clés.

Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'après 10 ans, le secteur de l'éducation et de la formation doit revoir les difficultés et les limites pour tirer les leçons de l'expérience.

Appréciant hautement les résultats obtenus, Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'après 10 ans, le secteur de l'éducation et de la formation doit revoir les difficultés et les limites pour tirer les leçons de l'expérience. Plus précisément, le nombre d'étudiants participants est encore faible, le nombre d'enseignants vietnamiens participant à l'enseignement est encore faible, principalement des enseignants natifs. « Je propose que la Ville poursuive la mise en œuvre du projet, élargisse le programme afin d'améliorer les possibilités d'accès pour les étudiants et d'accroître le nombre d'étudiants participants. Au nom des dirigeants municipaux, j'affirme notre détermination à poursuivre et à mettre en œuvre ce programme », a souligné Mme Thuy.

M. Pham Ngoc Thuong, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré qu'après 10 ans de mise en œuvre, le projet 5695 a montré des effets positifs et des résultats durables. Les étudiants améliorent leur qualité de vie dans les matières anglaises. Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que faire progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles ne se fait pas horizontalement, mais seulement dans des endroits avec des conditions ; Dans le même temps, nous espérons que Hô-Chi-Minh-Ville et Hanoï seront les locomotives de l’éducation pour faire progressivement de l’anglais une deuxième langue.

Source : https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm