Selon Maître Pham Thi Phuong Thuc, du Centre de recherche en psychologie et en éducation (Institut vietnamien des sciences de l'éducation), les exigences des enseignants et des parents rendent les élèves anxieux et stressés. Les méthodes d’enseignement traditionnelles créent souvent une pression plus élevée car elles se concentrent uniquement sur les performances académiques sans prêter attention à la psychologie et aux capacités des étudiants, ce qui entraîne de nombreuses conséquences négatives tant physiques que mentales.
Une pression excessive peut amener les élèves à réagir négativement et conduire à une baisse des résultats scolaires, à la tricherie aux examens, à l'absentéisme et à une augmentation du harcèlement scolaire...
En parlant de ce problème, le professeur associé, Dr Nguyen Thanh Nam, vice-directeur de l'Université d'éducation de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a déclaré : « Nous vivons dans un monde stressant. » Les parents sont sous pression, les enseignants sont sous pression, les enfants sont également sous pression. Il est donc important que les parents et les enseignants dotent les enfants de compétences pour développer leurs capacités et améliorer leur capacité à s’adapter à la pression, aidant ainsi les enfants à faire face à la pression de manière plus positive.
L'enseignante Nguyen Thi Hong Thuy, directrice de l'école secondaire Tan Tien (district de Chuong My, ville de Hanoi) a déclaré : « L'école vise à créer un environnement d'apprentissage convivial, encourageant l'initiative et la créativité des élèves. » Pour réduire le stress dans l’apprentissage, les enseignants devraient appliquer des méthodes d’enseignement flexibles, aidant les élèves à aborder les leçons de manière douce et pratique. De plus, nous organisons de nombreuses activités parascolaires, des conseils psychologiques et une orientation professionnelle pour aider les étudiants à développer leurs forces personnelles et à équilibrer leurs études et leur vie.
Selon le vice-président de l'Association vietnamienne pour la protection des droits de l'enfant, Ha Dinh Bon, la pression peut survenir pour de nombreuses raisons et causer des dommages imprévisibles, affectant la santé physique et mentale des enfants. Si les parents exercent une pression sur leurs enfants pour qu’ils obtiennent des résultats élevés, remportent des premiers prix, deviennent champions ou vainqueurs de compétitions au-delà de leurs capacités, ce qui entraîne des conséquences sur la santé mentale de leurs enfants, cela peut également être considéré comme une violation des droits de l’enfant.
Cependant, le niveau des violations dans ce domaine est souvent abstrait et croisé, ce qui rend difficile la détermination de la faute des parents ; Même les parents justifient leur comportement comme étant juste. Par conséquent, lorsque les enfants sont sous pression, ils subissent de nombreux désavantages, car la frontière entre le bien et le mal, entre l’amour et l’abus d’amour est très fragile, et les enfants ont du mal à trouver de la sympathie et un partage opportun.
Selon les experts en éducation, lorsque l’environnement éducatif est orienté vers le développement global, respecte les individus et encourage la créativité, les élèves auront la possibilité de se développer à la fois intellectuellement et émotionnellement. Par conséquent, les familles, les écoles et la société doivent travailler ensemble pour créer un environnement d’apprentissage positif dans lequel les élèves peuvent apprendre, explorer et développer leur plein potentiel au lieu de simplement courir après la pression de la réussite.
Le camarade Ha Dinh Bon a proposé : L'État doit continuer à améliorer le système de politiques et de lois sur la protection et la prise en charge des enfants, notamment en élaborant et en promulguant un mécanisme permettant de mettre en œuvre de manière synchrone et complète tous les droits des enfants, sans prendre aucun droit à la légère et en veillant à ce que tous les droits soient mis en œuvre de manière harmonieuse et raisonnable. Pour les établissements d’enseignement, il est nécessaire de mettre pleinement en œuvre la loi sur l’éducation et le système de politiques juridiques sur la protection et la prise en charge des enfants ; ne pas exercer de pression sur les enfants et les familles ; mettre en œuvre la réforme de l’éducation, appliquer la science et la technologie dans l’enseignement.
Parallèlement à cela, l’État, les agences et les organisations doivent développer, compiler et former les parents et les enfants sur les compétences et la psychologie de l’enfant ; compétences en matière de protection, de soins et d’éducation de l’enfance. Pour les familles, les parents doivent comprendre et mettre en œuvre les droits des enfants de manière synchrone et harmonieuse selon le principe de « Mettre les enfants au centre, donner le meilleur aux enfants » et écouter et répondre aux souhaits et aspirations des enfants. Les parents doivent s’acquitter de leur responsabilité d’élever et d’éduquer leurs enfants pour qu’ils deviennent des citoyens utiles à la société, pour qu’ils suivent et s’adaptent à la révolution scientifique et technologique actuelle.
Du point de vue d'un organisme de gestion de l'État, le directeur adjoint du Département de l'éducation générale (ministère de l'Éducation et de la Formation), Ta Ngoc Tri, a déclaré : « Ces derniers temps, le secteur de l'éducation a innové en matière de manuels scolaires, en faisant évoluer l'enseignement et l'apprentissage d'une méthode de transmission des connaissances vers une approche centrée sur le développement des compétences et des qualités. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également lancé un mouvement d'émulation pour créer des écoles conviviales et des élèves actifs. Les parents doivent comprendre que les élèves vont à l'école pour être heureux, et non pour réussir, et se soucier de leurs progrès personnels. »
Source : https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html
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