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Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 24/2024/TT-BGDDT datée du 24 décembre 2024 portant règlement sur les examens de fin d'études secondaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'en préparation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 selon le programme d'enseignement général de 2018, avec la différence de se concentrer sur l'évaluation des capacités des apprenants au lieu d'évaluer les connaissances et les compétences comme les examens précédents, le ministère s'est activement préparé tôt, à distance et en profondeur.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier officiellement le règlement sur les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 (Photo d'illustration)

Le Premier ministre a publié la directive n° 37/CT-TTg du 7 octobre 2024 pour renforcer la direction, la coordination et l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires et des admissions à l'université et à l'enseignement professionnel en 2025.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a soigneusement préparé et annoncé le plan d’examen de fin d’études secondaires de 2025 dès la fin de 2023 ; format de structure d'examen émis, examen de référence pour toutes les matières d'examen de fin d'études dans une direction adaptée à l'évaluation des capacités des étudiants ; Formation des enseignants à l’échelle nationale sur les questions d’examen, l’organisation des examens et la formation technique pour les localités ; Renforcer les tests à grande échelle de l’application des technologies de l’information dans les phases d’examen,...

Afin de disposer d'un cadre juridique pour l'organisation des examens aux fins d'évaluation de fin d'études, d'évaluation de l'enseignement et de l'apprentissage à l'échelle nationale et au service des admissions à l'université et au collège, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, largement consulté et officiellement publié la circulaire n° 24/2024/TT-BGDDT du 24 décembre 2024 sur le Règlement sur les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.

En conséquence, les réglementations nouvellement publiées, en plus d'hériter du contenu des réglementations qui ont été mises en œuvre de manière fluide et stable ces dernières années, notamment en 2023 et 2024, présentent quelques nouveaux points notables.

Concrètement, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sera divisé en 3 sessions, dont 1 épreuve de littérature, 1 épreuve de mathématiques et 1 épreuve facultative. Les candidats seront classés en fonction de la combinaison de tests choisie afin d'optimiser les salles d'examen et les scores.

Par rapport aux années précédentes, 1 session d'examen et 2 sujets d'examen seront réduits, réduisant ainsi la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.

Utiliser une combinaison de notes d’évaluation de processus (bulletins) et de résultats d’examen pour la reconnaissance des diplômes dans un ratio de 50-50. La moyenne pondérée cumulative des années est calculée par pondération.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que l'augmentation du taux d'utilisation des notes d'évaluation des processus (bulletins) de 30 % à 50 % permettra d'évaluer plus précisément les capacités des apprenants conformément au programme d'enseignement général de 2018 (y compris de nombreuses autres capacités que l'examen de fin d'études n'évalue pas entièrement). De plus, les résultats des bulletins scolaires des 10e et 11e années sont également utilisés (avec un poids moindre que celui de la 12e année) au lieu de la 12e année seulement comme auparavant. Ce changement a pour effet de favoriser l’enseignement et l’apprentissage dès l’entrée des élèves au lycée.

Conformément aux nouvelles réglementations en matière d'examen, les certificats de langues étrangères peuvent continuer à être utilisés pour être exemptés des examens en vue de la reconnaissance du diplôme, mais ne peuvent pas être convertis en 10 points en vue de la reconnaissance du diplôme comme auparavant ; La formule de calcul du score de fin d'études n'inclut pas les scores en langues étrangères dans ce cas.

Cette approche continue d’encourager l’apprentissage des langues étrangères mais vise une plus grande équité dans l’évaluation des diplômes. Par exemple, auparavant, les étudiants avec un certificat IELTS 4.0 étaient également convertis à un score de 10 comme les étudiants avec un score IELTS 8.5.

En ce qui concerne les points d’incitation, le ministère de l’Éducation et de la Formation supprimera les points bonus pour les certificats professionnels pour tous les candidats ; Supprimer les points supplémentaires pour les certificats informatiques, les langues étrangères et les diplômes secondaires professionnels pour les candidats à la formation continue.

Ce contenu doit être cohérent avec le programme d’enseignement général de 2018 et, en même temps, créer l’égalité, car les étudiants diplômés des systèmes d’éducation formelle et continue reçoivent tous le même type de certificat de fin d’études.

Le nouveau règlement d'examen permet également aux candidats étrangers d'utiliser des certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature dans le cadre de la reconnaissance du diplôme d'études secondaires.

Ce contenu vise à faciliter la reconnaissance des diplômes pour les étrangers qui étudient des programmes d'enseignement général au Vietnam tout en garantissant des connaissances de base en littérature en étudiant la littérature en classe et en passant des examens pour obtenir des certificats de langue vietnamienne.

Pour la première fois, l'examen de fin d'études secondaires dispose d'une méthode supplémentaire de transport des sujets d'examen depuis le siège du conseil d'examen jusqu'aux lieux d'impression des examens de 63 provinces et villes via le système de transmission crypté et sécurisé du Comité gouvernemental de chiffrement.

Il s’agit d’une étape importante dans l’application de la technologie aux étapes clés du processus d’organisation des examens. Cette nouvelle méthode de transport des sujets d'examen permet de transférer les sujets d'examen originaux rapidement et sans délai, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires au transport des sujets d'examen comme avec la méthode traditionnelle actuellement appliquée ; Il s’agit également d’une étape de préparation précoce, à distance et importante dans la mise en œuvre du plan d’examen conformément à la feuille de route annoncée pour la conversion du format des examens sur papier aux examens sur ordinateur.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giam-2-mon-thi-so-voi-truoc-day-post1144341.vov