Organisation de 2 séances/jour au collège et au lycée : Doit être adapté aux conditions scolaires et aux souhaits des élèves

Avant l'annonce que les collèges et lycées enseigneront 2 séances par jour comme c'est actuellement le cas dans les écoles primaires, de nombreux élèves et parents sont très préoccupés par le caractère raisonnable de cette politique, exprimant même leur inquiétude quant au fait que cela se transforme en un enseignement et un apprentissage supplémentaires, s'écartant des objectifs éducatifs.

"Pour bien organiser l'enseignement à 2 séances/jour, il faut au moins 3 conditions : des locaux, suffisamment d'enseignants et un programme adapté à la psychologie de la tranche d'âge", a précisé le vice-ministre permanent de l'Education et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, lors de la conférence de presse régulière du gouvernement en mars, tenue dans l'après-midi du 6 avril, le contenu entourant l'organisation de l'enseignement à 2 séances/jour aux niveaux secondaire et lycée.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que l'enseignement de deux séances par jour n'était pas une nouveauté dans l'éducation. Dans de nombreux pays du monde, lorsque les conditions le permettent, organiser 2 séances par jour apporte des résultats positifs. Cependant, pour bien organiser les activités pédagogiques de 2 séances/jour, 3 facteurs doivent être réunis.

Premièrement, il faut des installations adéquates, une salle de classe par classe et des conditions suffisantes pour que les élèves internes puissent manger et se reposer à l’école. Des terrains de jeux, des terrains d’exercice, des activités d’éducation physique et d’autres compétences adéquats sont nécessaires. Deuxièmement, un nombre suffisant d’enseignants. Troisièmement, il existe un programme d'enseignement et suffisamment d'activités organisées en 2 séances, adaptées à la psychologie et à l'âge des étudiants.

Au Vietnam, les écoles primaires ont fait du bon travail en organisant 2 séances par jour. Depuis 2010, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document guidant l'organisation de 2 séances/jour pour les élèves de lycée et de collège, avec la directive que partout où les conditions le permettent, cela doit être encouragé. Le programme d’enseignement général de 2018 indique également clairement que les écoles primaires enseignent 2 séances/jour, tandis que les écoles secondaires et les lycées sont encouragés à enseigner 2 séances/jour lorsque les conditions le permettent.

L’obligation d’étudier 2 séances/jour dans tous les établissements d’enseignement secondaire et supérieur n’est pas appropriée car tous les lieux n’ont pas les conditions pour répondre aux besoins des élèves.

"L'objectif de l'enseignement de 2 séances par jour est avant tout d'assurer l'organisation du programme d'enseignement général, en même temps de réduire la pression sur les étudiants, d'organiser l'enseignement et l'apprentissage ainsi que d'autres activités éducatives de manière systématique, et de former les qualités, les capacités et les compétences des étudiants pour un développement global de la moralité, de l'intelligence, de la forme physique et de l'esthétique..." - a déclaré le vice-ministre.

Actuellement, l’enseignement à raison de 2 séances/jour dans les écoles primaires atteint un taux de près de 100%. Pour les collèges et lycées, le nombre d'écoles et de classes enseignant 2 séances/jour a augmenté de manière significative par rapport à il y a 10 ans. L'enquête montre que les établissements qui organisent bien l'enseignement 2 séances/jour ont une meilleure qualité d'enseignement globale de cette école et de cette classe...

Cependant, selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, il existe certaines lacunes dans l'organisation de la mise en œuvre de l'enseignement à raison de 2 séances par jour, car de nombreux endroits comprennent que la 2e séance enseigne encore principalement des connaissances, et non des compétences ou d'autres contenus, ce qui crée une pression sur les étudiants.

C'est pourquoi le Ministère de l'Éducation et de la Formation est en train de revoir et de réévaluer cette activité, à partir de laquelle il disposera de lignes directrices nationales générales à mettre en œuvre à chaque niveau d'enseignement.

« L'objectif est d'améliorer la qualité du programme scolaire, de réduire la pression d'apprentissage pour les étudiants, d'assurer les objectifs éducatifs à tous les niveaux, de permettre aux étudiants de développer des qualités et des capacités complètes, non seulement des connaissances générales, mais aussi le développement physique, l'esprit, le sport, l'accès à la technologie, aux langues étrangères, aux technologies de l'information... adaptées à la psychologie et à l'âge des étudiants » - a souligné le vice-ministre.

En particulier, la deuxième leçon doit être volontaire pour les élèves et les parents. Les élèves du collège et du lycée ont des besoins différents et commencent à se forger des orientations de carrière. Certains souhaitent acquérir davantage de connaissances sur la transformation numérique, d'autres souhaitent compléter des langues étrangères... Si l'école n'organise pas de cours complémentaires, les étudiants peuvent étudier dans des lieux adaptés et conformes à la réglementation. Le point de vue du ministère est de créer les conditions les plus favorables pour les étudiants et les parents, de réduire les coûts financiers pour les familles des étudiants tout en garantissant la qualité.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a affirmé : « Jusqu'à présent, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas eu de politique exigeant que les écoles secondaires et les lycées organisent une deuxième session. » Selon les enquêtes et les évaluations, l'obligation d'étudier 2 séances par jour dans tous les établissements d'enseignement secondaire et supérieur n'est pas appropriée car tous les établissements ne disposent pas des conditions minimales pour répondre aux besoins des élèves.

Source : https://nhandan.vn/to-chuc-day-2-buoingay-o-thcs-va-thpt-phai-phu-hop-dieu-kien-truong-lop-va-nguyen-vong-cua-hoc-sinh-post870550.html