Aujourd'hui, 1er août, à l'Université Thai Nguyen, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un séminaire pour apporter des idées au projet de circulaire réglementant les normes des établissements d'enseignement universitaire. Lors du séminaire, représentant le groupe d'experts conseillant le ministère de l'Éducation et de la Formation sur le projet, le professeur Vu Van Yem (Université des sciences et technologies de Hanoi) a partagé ses points de vue sur les critères de superficie des universités.
Professeur Vu Van Yem (Université des sciences et technologies de Hanoi), représentant de l'équipe consultative aidant le ministère de l'Éducation et de la Formation à élaborer un projet de norme pour les établissements d'enseignement universitaire
Selon le projet de circulaire réglementant les normes des établissements d'enseignement universitaire, l'un des critères de la norme est la superficie du terrain par étudiant à temps plein. Concrètement, la superficie du terrain par étudiant à temps plein, selon le niveau de formation, le domaine de formation et la localisation du campus à partir de 2030, ne devra pas être inférieure à 25 m2 pour chaque localité où l'établissement de formation a son siège ou sa succursale.
Selon le professeur Vu Van Yem, les établissements d’enseignement universitaire doivent disposer d’un environnement, d’infrastructures de campus, d’installations, de systèmes d’information et de matériels d’apprentissage qui répondent aux exigences pour assurer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. Pour créer un facteur environnemental et une infrastructure de campus digne d’une université, celle-ci doit être construite sur une zone suffisamment grande.
Actuellement, les normes de construction édictées en 1985 sont toujours en vigueur. En outre, en mai 2021, le ministère de la Construction a également publié la circulaire n° 01/2021/TT-BXD sur la réglementation technique nationale relative à la planification de la construction. Ces documents ne fournissent toutefois que des exigences générales pour les travaux de construction. Avec le projet de normes pour les installations d'enseignement universitaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit pour la première fois de fixer des exigences spécifiques sur la surface minimale que doit respecter un campus universitaire.
Le professeur Yem a également déclaré que lors du processus de commentaires sur le projet, deux points de vue ont été exprimés sur ce critère. Le premier courant estime que nous sommes désormais à l’ère de la transformation numérique, de la révolution industrielle 4.0, que les activités de formation peuvent être déployées dans l’espace virtuel, et qu’il n’est donc plus nécessaire de mettre en place des réglementations rigides sur la superficie des terrains des universités.
Mais il existe une autre opinion selon laquelle, quelle que soit l’époque, une université doit toujours avoir la forme d’une université ; L'espace est suffisamment vaste non seulement pour permettre la réalisation d'activités de formation et de recherche, mais aussi pour permettre aux étudiants de découvrir l'environnement universitaire. Ce n'est pas seulement un lieu pour étudier mais aussi un lieu pour travailler avec des amis, un lieu où les étudiants vivent des activités d'échange, de culture, de sport...
« Personnellement, je soutiens le deuxième point de vue. Dans la communauté de gestion de l'éducation universitaire, de nombreuses personnes ont travaillé et visité des universités étrangères à de nombreuses reprises et ont constaté que leurs campus sont très spacieux, larges de plusieurs centaines d'hectares. Quant à nous, les universités sont généralement très petites et très peu d'universités ont des campus qui répondent à l'environnement pédagogique. Nous ne nous attendons pas à ce que nos universités fassent des centaines d'hectares de large, mais nous osons seulement proposer 25 mètres carrés par étudiant, car nous considérons toujours la faisabilité », a partagé le professeur Yem.
Le professeur Yem a également déclaré que cette norme n'est pas égale mais qu'elle comporte un coefficient en fonction de chaque domaine de formation. Dans lesquels, les domaines de la technologie de l'ingénierie, de l'ingénierie, de la production et de la transformation, de l'architecture et de la construction ont le coefficient le plus élevé de 1,5 ; art, vétérinaire, sanitaire coefficient 1,2 ; Les plus faibles sont les formations en sciences sociales, commerce, gestion, services... avec un coefficient de 0,8.
Le professeur Yem a déclaré : « Avec les universités publiques, l’État, en particulier les localités, les ministères et les secteurs (avec les universités publiques) doivent être responsables de l’investissement pour atteindre cette norme. »
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