Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, no se puede decir que los ingresos de los docentes hayan disminuido porque no pueden impartir clases adicionales. Hay que tener en cuenta muchas otras profesiones, como los maestros de preescolar, los profesores de asignaturas que no imparten clases adicionales...
“Codificación” de los principios rectores de la enseñanza y el aprendizaje adicionales
El Ministerio de Educación y Capacitación dijo que en dos días (5 y 6 de marzo), esta agencia inspeccionó la implementación de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales en Hai Phong y Bac Giang. Para implementar la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, cada localidad y escuela “codifica” de manera diferente en principios rectores fáciles de entender y recordar.
Por ejemplo, Bac Giang exige que las escuelas se comprometan con el "2K-2T", mientras que las escuelas en Hai Phong promueven el espíritu del "4K"...
El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, habló en una sesión de trabajo con el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Bac Giang sobre la implementación de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.
En la reunión, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Bac Giang, Bach Dang Khoa, dijo que para implementar la Circular 29, el departamento ha ordenado a las instituciones educativas promover eficazmente los recursos humanos, las instalaciones y el financiamiento existente para desarrollar planes para organizar la enseñanza y el aprendizaje adicionales en las escuelas, asegurando que sean científicos, apropiados y de acuerdo con las regulaciones, especialmente para los estudiantes de último año.
Las escuelas revisan las asignaciones profesionales y utilizan las horas de los docentes que aún no están asignadas a la norma laboral para asignar tutorías adicionales a los estudiantes de último año. Organizar la financiación para enseñanza y aprendizaje adicionales en las escuelas a partir de los fondos asignados a las unidades en 2025.
Alentar a los docentes de las escuelas a enseñar y complementar los conocimientos de los estudiantes para garantizar el umbral de rendimiento de cada materia y comprometerse a implementar bien la solución 2K-2T (2K no es recaudar dinero de los estudiantes, ni usar el presupuesto estatal; 2T es enseñanza voluntaria por parte de los docentes, aprendizaje voluntario por parte de los estudiantes).
En el proyecto de decisión que regula la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la provincia de Bac Giang, el Departamento de Educación y Formación ha asesorado al Comité Popular Provincial sobre la regulación de la notificación de instalaciones de enseñanza y aprendizaje adicionales fuera de las escuelas cuando estas instalaciones entren en funcionamiento. El Departamento de Finanzas es responsable de proporcionar orientación específica sobre el registro comercial de estos establecimientos de conformidad con las disposiciones de la ley.
En Hai Phong, el Departamento de Educación y Capacitación dijo que había establecido tres equipos de inspección y también anunció públicamente el lugar para recibir a los ciudadanos en la sede de la agencia y el número de teléfono utilizado para recibir y manejar comentarios sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la ciudad.
El Ministerio de Educación y Formación aplica a fondo el principio de los "5 no - 4 a favor" en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales
El Departamento de Educación y Capacitación también se coordinó con el Departamento de Finanzas de Hai Phong para investigar y proponer al Comité Popular de la Ciudad que apoye la financiación adecuada para que las instituciones educativas organicen la revisión y la capacitación de los estudiantes cuyos resultados de aprendizaje de las materias del semestre final no fueron satisfactorios; Formar estudiantes excelentes, estudiantes de último año, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación, especialmente a los estudiantes que aún tienen dificultades de aprendizaje, estudiantes con mala salud, estudiantes con circunstancias familiares difíciles.
El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi (Hai Phong), habló sobre el espíritu "4K" de la escuela al implementar la Circular 29. Es decir: "No dejen que los estudiantes entren en pánico; no permitan que los estudiantes interrumpan sus estudios; no pierdan la conexión entre estudiantes, maestros y escuelas; no pierdan la imagen y las calificaciones de los maestros".
Formación de clases de autoaprendizaje
Junto con eso, el Sr. Quy también mencionó las soluciones que la escuela está implementando para crear nuevos hábitos, hábitos de no enseñar clases adicionales, aprender clases adicionales y hábitos de autoestudio. En consecuencia, la escuela ha reorganizado la enseñanza para todos los grados, se ha centrado en construir un movimiento de autoaprendizaje y ha emitido instrucciones de autoaprendizaje para que los profesores no se queden atrapados en el conocimiento, sino que mejoren la capacidad de pensamiento y síntesis de los estudiantes.
El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi (Hai Phong), habla sobre el espíritu "4K" en la implementación de la Circular 29.
Gracias a ello, 32 de las 42 clases han formado ya clases de autoaprendizaje, utilizando las instalaciones de la escuela para el autoaprendizaje y el estudio en grupo. Los estudiantes estudian en la aplicación de la escuela, los profesores asignan y supervisan. Desde marzo, la escuela ha añadido 15 actividades para que los alumnos no vayan solos a la escuela. Por la tarde, los alumnos siguen viniendo a la escuela para participar en las actividades.
Si bien la Circular 29, si se implementa correctamente, protegerá la imagen de los docentes, el Sr. Quy también espera que sea necesario mejorar las políticas y regulaciones para los docentes a fin de que puedan vivir una vida saludable y feliz con su profesión.
En una sesión de trabajo con los Departamentos de Educación y Formación, el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, dijo que con la decisión del Politburó de eximir del pago de tasas de matrícula a los estudiantes desde el jardín de infancia hasta la escuela secundaria, es correcto enseñar y aprender clases adicionales en las escuelas sin cobrar tasas.
"No podemos decir que los ingresos de los docentes han disminuido porque no pueden impartir clases adicionales. Tenemos que analizar muchas otras profesiones, como los maestros de preescolar y los docentes de asignaturas que no imparten clases adicionales", afirmó Thuong.
Según el Viceministro de Educación y Formación, la buena implementación de la Circular 29 permitirá formar pronto la capacidad de autoaprendizaje, autonomía e independencia de los estudiantes desde la escuela secundaria, y se ampliará la zona segura de los estudiantes fuera de la escuela. El autoaprendizaje, reconoció el Sr. Thuong, no significa estar solo. Para los estudiantes de secundaria, los profesores son creadores, líderes y orientadores, no sólo transmisores de conocimientos.
Fuente: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm
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