¿El 100% de los estudiantes aprenderán inglés como segunda lengua en 2035?

El Ministerio de Educación y Capacitación celebró recientemente un taller para ofrecer comentarios sobre el proyecto de proyecto nacional "Introducción gradual del inglés como segunda lengua en las escuelas" para el período 2025-2035, con visión a 2045.

Se espera que para 2035 el 100% de los estudiantes de secundaria estudien inglés como segundo idioma.

FOTO: MC

Según la propuesta presentada en el taller, el inglés es una materia y se utiliza para enseñar y aprender otras materias y especializaciones relevantes, así como en el trabajo y la comunicación diaria en la escuela.

El proyecto preliminar estipula seis niveles de escuelas que implementarán el inglés como segunda lengua en Vietnam con el objetivo general de que el inglés se use amplia y regularmente en la comunicación, el estudio, la investigación y el trabajo, para convertirse gradualmente en la segunda lengua en las escuelas.

En particular, en materia de educación preescolar, de aquí a 2035, procurar que el 100% de los centros de educación preescolar cuenten con condiciones suficientes e implementen el inglés como segunda lengua para los niños en edad preescolar; Implementar un programa de inglés como segunda lengua para el 100% de los niños en edad preescolar (de 3 a 5 años). Para el año 2045, esforzarnos por implementar el programa de inglés como segunda lengua para el 100% de los niños en edad preescolar (guardería y jardín de infantes).

Para 2035, esforzarse por que el 100% de los estudiantes de secundaria estudien inglés como segundo idioma (desde el 1.er grado hasta el 12.º grado) e implementar programas de inglés como segundo idioma en los niveles 1, 2 y 3. Para 2045, esforzarse por que el 100% de las escuelas secundarias implementen programas de inglés como segundo idioma en los niveles 4, 5 y 6.

A nivel universitario, procurar que el 100% de las universidades implementen el inglés como segunda lengua en los niveles 4, 5 y 6.

Educación vocacional: Esforzarse para que el 100% de las instituciones de educación vocacional implementen un programa de inglés como segundo idioma, el 100% de las instituciones de educación vocacional implementen inglés con orientación profesional, el 50% de las instituciones de educación vocacional implementen parte de otras materias y/o algunas otras materias en inglés.

Educación continua, para el año 2030, esforzarse por completar el desarrollo de programas de enseñanza y aprendizaje del inglés, la enseñanza y el aprendizaje del inglés en la educación continua para satisfacer básicamente las diversas necesidades de la sociedad.

El borrador del proyecto también establece claramente las tareas y soluciones de implementación como la investigación y la mejora institucional; Fortalecer la comunicación y sensibilizar al público; desarrollo y formación, reciclaje y fomento del profesorado y conferenciante; promulgar e implementar programas, planes de estudio, libros de texto, documentos y materiales de aprendizaje; innovación en materia de exámenes, pruebas y evaluación; Promover la aplicación de plataformas tecnológicas, inteligencia artificial y mejorar las instalaciones; Promover la cooperación internacional, la socialización y fortalecer la organización de actividades de emulación y recompensa...

En sus palabras de clausura del taller, el Sr. Pham Ngoc Thuong, Viceministro de Educación y Formación, destacó el papel de los profesores y conferenciantes, afirmando que para que el proyecto se implemente de manera eficaz, exitosa y sostenible, el factor humano es el más importante y es necesario centrarse en la formación de un equipo profesional.

Fuente: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm