Para los estudiantes de décimo grado, este es el primer semestre que estudian bajo el nuevo programa. Porque desde el noveno grado del año pasado y antes, esta generación de estudiantes estudió según el antiguo programa de 2006. Después de un período de estudio y capacitación, los estudiantes actuales del décimo grado dieron algunos comentarios.
Apasionado por la innovación en el currículo y los métodos de enseñanza.
Realicé una pequeña encuesta con estudiantes de décimo grado. La mayoría de los estudiantes se mostraron más interesados en aprender el nuevo programa en comparación con el programa anterior. Según los estudiantes, en el nuevo programa podrán elegir combinaciones de asignaturas con las materias que les gustan. Muchas asignaturas están estructuradas de manera que reducen la teoría y aumentan la práctica y la aplicación.
Respecto a los métodos de enseñanza y aprendizaje, la mayoría de los estudiantes dijeron que lo disfrutaban porque "no estaban limitados ni estereotipados por los libros de texto o documentos". Por el contrario, promover el rol proactivo, creativo y autodidacta de los estudiantes. Los estudiantes pueden intercambiar, discutir y trabajar más en grupos. Por lo tanto, la clase es siempre animada, diferente del ambiente tranquilo anterior. En materias como inglés y literatura, los profesores también mejoran muchas habilidades de los estudiantes, como leer, hablar y escuchar, en lugar de centrarse demasiado en las habilidades de escritura como antes, ayudando a los estudiantes a "ser menos tímidos y pasivos en el aprendizaje y la comunicación".
Estudiantes de 10mo grado en clase de literatura según el nuevo programa
En cuanto a pruebas y evaluación, a los estudiantes les gusta el nuevo programa porque evalúa exhaustivamente las fortalezas de los estudiantes. El antiguo método de evaluación se centraba únicamente en pruebas escritas. Mientras tanto, el nuevo método de evaluación tiene muchas formas como: productos, presentaciones, práctica... haciendo que los estudiantes lo amen y el aprendizaje sea más efectivo.
En el caso de la literatura, aunque los materiales de prueba están fuera de los libros de texto, lo que genera algunas dificultades para los estudiantes, estos aún están de acuerdo con este método de evaluación y lo aprecian. Los estudiantes creen que este es uno de los "puntos brillantes" y la "transformación" más obvia del nuevo programa.
Preocupado por el pesado programa y las consecuencias del exceso de trabajo.
Sin embargo, los estudiantes todavía expresaron muchas preocupaciones e inquietudes sobre la carga del nuevo programa y sus consecuencias. Un estudiante de décimo grado compartió: “Encuentro que el nuevo programa no reduce la carga de trabajo en absoluto. La prueba es que todos los días me quedo despierto hasta las 11 o 12 de la noche para terminar todas mis tareas”.
El nuevo programa también supone una carga para los estudiantes porque los profesores les “asignan” demasiado trabajo. En concreto, la mayoría de las asignaturas exigen que los alumnos presenten productos de aprendizaje, lo que supone mucho esfuerzo. Es bueno que los estudiantes presenten mucho, pero para tener un producto que presentar, los estudiantes tienen que dedicar mucho tiempo.
Un estudiante analizó los efectos nocivos del abuso de las actividades grupales: “Las actividades de trabajo en grupo no serán efectivas para el aprendizaje con individuos que no sean activos en el grupo. Entonces estos estudiantes tendrán una actitud de depender de otros estudiantes, de no querer trabajar, y a la larga, sus conocimientos se verán seriamente dañados”.
Estudiantes de décimo grado presentan el Tet vietnamita
Diversificar actividades (como orientación profesional, experiencias, fuera del aula...) para ayudar a los estudiantes a ser activos, proactivos y orientados hacia la ciudadanía global. Pero organizarlo tan a menudo también hace que los niños se sientan cansados, lo cual también es su preocupación.
El debate sobre si permitir o prohibir el uso de teléfonos móviles en las escuelas parece estar desfasado del nuevo currículo. Porque actualmente la enseñanza, la evaluación y los exámenes según el nuevo programa combinan muchas modalidades, tanto presenciales como online. Incluso cuando utilizan materiales de aprendizaje, los profesores los envían a los estudiantes en línea en lugar de fotocopiarlos tanto como antes.
Esto requiere que cada estudiante traiga a clase dispositivos digitales como teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras portátiles, etc. Por lo tanto, las escuelas deben fortalecer su rol de gestión. De lo contrario, los estudiantes fácilmente “abusarán de sus teléfonos, lo que tendrá muchas consecuencias negativas”, dijo un estudiante.
Enlace de origen
Kommentar (0)