El empresario estadounidense de origen japonés Robert Kiyosaki, autor de Padre rico, padre pobre, dijo: "Si no puedes enseñar a tus hijos sobre el dinero, alguien más te reemplazará más tarde, como los acreedores, la policía e incluso los estafadores. Si permites que estas personas eduquen a tus hijos sobre finanzas, me temo que tú y tus hijos pagaréis un precio más alto".
Sin embargo, la mayoría de los padres orientales a menudo crían a sus hijos con la idea de que los pequeños sólo deben preocuparse de estudiar y que el dinero es responsabilidad de los adultos. Por eso rara vez enseñan a sus hijos cómo ganar dinero. Si bien el dinero es un medio de vida importante. Luego, cuando los niños crecen, los padres esperan y presionan a sus hijos para que tengan éxito, ganen mucho dinero para cuidar de sus vidas y muestren piedad filial a sus padres.
Los judíos siempre han creído que los padres deben enseñar a sus hijos cómo ganar dinero desde "una edad temprana".
Según los judíos, el principio de “lo que haces, lo que obtienes” entrenará a los niños en habilidades de supervivencia, especialmente en la gestión de activos. Nunca han considerado que ganar dinero sea una necesidad que requiera esperar hasta cierta edad para comenzar a cultivarla. Al igual que el concepto de “enseñar a los niños desde una edad temprana”, siempre creen que “administrar los activos desde una edad temprana” es el mejor método educativo.
Los judíos a menudo enseñan a sus hijos a pensar en finanzas y a ganar dinero desde una edad temprana. Ilustración
A los niños se les enseña sobre el dinero desde los 3 años.
De hecho, los judíos no sólo dejan riqueza material, sino que también transmiten a sus descendientes las cualidades y habilidades para crear riqueza, que son más valiosas que el dinero. Y ese valor no proviene de la herencia, sino de los métodos educativos, específicamente de las habilidades de gestión de activos que los judíos captan y aplican desde una edad temprana.
Mark cumple 3 años este año. Sus padres son judíos y toda su familia vive actualmente en Estados Unidos. Un día, mientras jugaba con una piedra, su padre se paró a su lado y le preguntó: "Mark, ¿es interesante esa piedra?"
"Oh, gran papá." Mark respondió.
"Mark, tengo algunas monedas, creo que las monedas son mejores que esas piedras, ¿quieres probar?" Papá le sonrió a Mark.
—Está bien, está bien, pero ¿jugar con monedas es realmente divertido, papá? Mark miró hacia arriba y preguntó.
"Claro, mira, aquí tienes un centavo, aquí tienes una moneda de diez centavos, aquí tienes una de veinticinco centavos. Puedes usarla para comprar los juguetes que te gustan. Por ejemplo, si te gustan los camiones de juguete, puedes usar dos monedas de veinticinco centavos para comprarlos". Papá explicó pacientemente.
"Oh, eso suena bien. Pero todavía no puedo distinguir la diferencia entre las denominaciones. ¿Me lo puedes explicar de nuevo?", preguntó Mark cortésmente a su padre.
"Por supuesto, Mark, mira, aquí tienes un centavo, aquí tienes una moneda de diez centavos, aquí tienes una de cinco centavos, la más grande". Papá respondió mientras le entregaba a Mark cada moneda.
Mark recibió la moneda, la observó atentamente durante un largo rato y exclamó feliz: "Vaya, la moneda de 50 céntimos es muy grande, ahora la conozco. Pero todavía no puedo distinguir la diferencia entre una moneda de 1 centavo y una de 10 centavos".
Papá le dio unas palmaditas en la cabeza a Mark y lo elogió: "Mi Mark es tan bueno que puede distinguir monedas de 50 centavos en tan poco tiempo. Creo que pronto tú también podrás distinguir monedas de 1 centavo y de 10 centavos".
Además de comprender el valor del dinero, los judíos también enseñan ese conocimiento a sus hijos, para que la próxima generación entienda su valor. Hoy en día, en Israel, la educación financiera de los niños es una responsabilidad compartida de la familia, la escuela y la sociedad. A continuación se presentan algunos objetivos de habilidades de gestión financiera que los padres judíos piden a sus hijos:
3 años: Distinguir entre papel moneda y dinero metálico, reconocer denominaciones.
4 años: Sabe que es imposible comprar todos los artículos, por lo que es necesario tomar decisiones.
5 años: Comprender que el dinero es una recompensa por el trabajo, por lo que debe gastarse sabiamente.
6 años: Puede contar grandes cantidades de dinero, comienza a aprender a ahorrar dinero y cultiva un sentido de gestión de activos.
7 años: Compara la cantidad de dinero que tienes con los precios de los bienes, confirma si puedes permitirte comprar los bienes o no.
8 años: Sabe cómo abrir una cuenta bancaria y piensa en formas de ganar dinero de bolsillo.
9 años: Planificar el gasto, saber regatear en las tiendas, saber realizar transacciones.
10 años: Sabe cómo ahorrar dinero en la vida diaria para usarlo en gastos mayores como comprar patines de hielo y patinetas.
11 años: Aprende a reconocer la publicidad y tener una idea de descuentos y ofertas.
12 años: Conoce el valor del dinero, sabe que el dinero no es fácil de ganar, tiene el concepto de ahorro.
A partir de los 12 años: Puede participar plenamente en actividades de gestión de activos con adultos en la sociedad.
Enseñe a los niños el valor y los usos del dinero.
Cuando los niños ingresan al último año de la escuela primaria, los padres judíos abren para ellos una cuenta bancaria independiente y depositan en ella una suma de dinero que puede considerarse como el salario mensual que los padres pagan al niño. Abren con entusiasmo cuentas para sus hijos no para que puedan gastar dinero libremente, ni porque malcrían a sus hijos o evitan tener que darles dinero de una vez, sino que el objetivo más grande es administrar los activos.
Cuando los niños hacen un uso inapropiado del dinero, los padres no los perdonarán fácilmente. Explican a los niños que si quieren tener algo más valioso en el futuro, sólo deben comprar algunas cosas menos costosas ahora mismo. Sólo entonces los niños podrán conocer las graves consecuencias del gasto excesivo y asumir la responsabilidad de sus actos de gasto.
En las familias judías, la mayoría de los niños de 10 años comprenden la importancia de ahorrar dinero. Al mismo tiempo, los padres también animan a los niños a ahorrar parte de sus ingresos para comprar cosas que les gusten. Cuando los niños ahorran una cierta cantidad de dinero, los padres también los orientan para que utilicen ese dinero para invertir y les presentan métodos de inversión seguros.
Además, cuando van de compras, los padres judíos a menudo dejan que sus hijos comparen precios de diferentes productos para cultivar su capacidad de gasto. Además, todos sabemos que los judíos dan mucha importancia a la lectura. Los padres no sólo dejan que sus hijos lean libros ortodoxos sobre economía, sino que también les compran una gran cantidad de material publicitario, ayudándoles a entender el secreto de la publicidad y a evitar gastos innecesarios.
Las cinco etapas de la educación judía en gestión de patrimonio
Fase 1: Conciencia del dinero
Mientras todavía están aprendiendo a hablar, los padres judíos enseñarán a sus hijos a distinguir entre monedas y papel moneda, a entender que con dinero se puede comprar todo lo que quieran y de dónde viene el dinero. Tras el concepto e interés inicial por el dinero, se adentran en la gestión de activos utilizando dinero a cambio de cosas.
Fase 2: Habilidades de manejo de dinero
Establecen reglas a la hora de gastar dinero, lo que les obliga a asumir la responsabilidad de sus hábitos de gasto. Esto ayuda a los niños a aprender a vivir dentro de sus posibilidades desde una edad temprana, a considerar los gastos futuros y a planificar los gastos a largo plazo.
Fase 3: Habilidades para ganar dinero
Además de promover el ahorro de dinero, los judíos también enseñan a sus hijos que aumentar los ingresos es igualmente importante. Enseñan a sus hijos a comprender las reglas de generación de dinero, la rotación de capital y los principios simples de recompensa y remuneración a través de ejemplos prácticos en el trabajo.
Fase 4: Conocimiento de la gestión de activos
Después de enseñar a los niños cómo gastar sabiamente y ganar dinero de manera efectiva, los padres pueden enseñarles conocimientos básicos sobre gestión de activos y guiarlos para realizar algunas pequeñas inversiones.
Fase 5: Axiomas de la gestión de activos
Los judíos enseñan a sus hijos habilidades de gestión financiera sin el objetivo de convertirlos en máquinas de hacer dinero o dioses que lo guarden. Por el contrario, consideran la educación en gestión de activos como una forma de educación moral o de educación de la personalidad. El propósito de enseñar a los niños a comprender la ética del trabajo, saber cómo invertir y administrar los activos no es simplemente impartir conocimientos y practicar habilidades de supervivencia, sino que el significado más profundo es ayudar a los niños a equiparse con el conocimiento necesario y los valores correctos de la vida.
Fuente: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm
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