Niño con trastorno del aprendizaje

Un niño de 14 años de Hanoi ha sido lento para leer y escribir desde la infancia, mientras crece tiene dificultades para concentrarse cuando lee libros, se olvida y el médico le diagnosticó un trastorno de aprendizaje.

Los familiares dijeron que desde la infancia, tenía dificultades con el vietnamita, no podía entender el contenido de las oraciones y cometía errores ortográficos. Los niños a menudo tampoco pueden pensar en palabras para decir una frase clara. Al crecer, el niño era pobre en materias que requerían destreza, como cortar papel y ensamblar modelos, y era tranquilo, hablaba lentamente y a menudo tenía que detenerse para pensar en las palabras.

Desde hace seis meses, el niño ha sido trasladado a una nueva escuela y muestra signos de aburrimiento, cansancio y falta de concentración. A menudo me enojo, me irrito y les tiro el pelo a mis compañeros de clase. El Instituto Nacional de Salud Mental diagnosticó al niño con trastornos emocionales y de conducta y trastornos del aprendizaje que aparecen en la adolescencia.

El 20 de noviembre, el Dr. Nguyen Hoang Yen, del Departamento de Psiquiatría Infantil y Adolescente del Instituto de Salud Mental, dijo que el trastorno del aprendizaje es un trastorno del desarrollo que comienza durante el período educativo normal. Los trastornos del aprendizaje en los niños se describen como una incapacidad para desempeñarse bien en áreas de aprendizaje como la lectura, la expresión escrita o las matemáticas, en comparación con la capacidad intelectual general del niño. Entre un 3 y un 12 % de la población mundial padece este trastorno.

Hay tres tipos de trastornos del aprendizaje: trastornos de la lectura, trastornos de la escritura y trastornos del cálculo. De éstos, el trastorno de lectura es el más común (representa entre el 10 y el 36 % de los niños en edad escolar). La discalculia está menos estudiada y se estima que ocurre en el 5-8% de los niños.

Un paciente recibiendo tratamiento en el Instituto de Salud Mental. Foto: Le Nga

El Dr. Le Cong Thien, jefe de la Clínica de Psiquiatría Pediátrica del Instituto de Salud Mental, dijo que hasta ahora los trastornos del aprendizaje no han recibido la debida atención. Mucha gente piensa que la lentitud de los niños para leer o escribir es un problema normal que desaparecerá a cierta edad. Recientemente, entre muchos pacientes que acuden a la Clínica Psiquiátrica Pediátrica por problemas de habilidades, los médicos han registrado algunos casos de trastornos del aprendizaje.

Los signos de trastornos del aprendizaje incluyen retraso en el habla, dificultad para hablar y aprendizaje lento de colores y letras.

En primaria, los niños tienen dificultades para reconocer las letras y para deletrear. En secundaria, los pacientes presentan dificultades con el lenguaje expresivo, una expresión deficiente y una memoria verbal deteriorada, explicó el Dr. Thien.

Los médicos aconsejan que cuando aparezcan signos inusuales como los mencionados, las familias deben llevar a sus hijos a un centro médico para que los examinen y les den tratamiento. Dependiendo del tipo de trastorno habrá un plan de tratamiento específico. Actualmente no existen medicamentos aprobados para tratar este trastorno. El tratamiento consiste en terapia cognitivo-conductual; psicología dinámica; percepción analítica; arte; dramático; música; terapia familiar-sistémica

Le Nga

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