Von den vier Kandidaten, die im Schuljahr 2023–2024 bei den Englisch-Wettbewerben TOEFL Primary Challenge und TOEFL Junior Challenge auf nationaler Ebene den ersten Preis gewonnen haben, erreichten drei Kandidaten die volle Punktzahl.
Heute Nachmittag wurden in Hanoi die 32 nationalen Gewinner der Englischwettbewerbe TOEFL Primary Challenge und TOEFL Junior Challenge für das Schuljahr 2023-2024 vom Organisationskomitee des Wettbewerbs geehrt und ausgezeichnet.
Dies sind die herausragendsten Kandidaten unter den Tausenden von Bewerbern aus mehr als 1.200 Grundschulen und fast 590 weiterführenden Schulen in 12 Provinzen und Städten, die am Wettbewerb teilnehmen.
Die TOEFL Primary Challenge für Grundschüler ist in zwei Wettbewerbsgruppen unterteilt: 2.–3. Klasse und 4.–5. Klasse. Auch der TOEFL Junior Challenge für Mittelschüler ist in zwei Gruppen unterteilt: 6.–7. Klasse und 8.–9. Klasse. Die Einteilung in Gruppen dient dazu, den Altersgruppen faire Wettkampfmöglichkeiten zu bieten und die jüngeren Teilnehmer am Wettkampf zu beteiligen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in den nächsten Tagen die Bearbeitung und rasche Zulassung von Einrichtungen, die Prüfungen zur Ausstellung von Fremdsprachenzertifikaten (insbesondere IELTS- und TOEFL-Zertifikaten) organisieren, priorisieren.
Besonders hervorzuheben ist, dass unter den vier Kandidaten, die auf nationaler Ebene den ersten Preis gewannen, drei Kandidaten die volle Punktzahl erreichten.
Insbesondere zwei Schüler erzielten in der Grundschule Bestnoten, nämlich Pham Tung Lam (Drittklässler der Newton 5 Primary and Secondary School, Hanoi, erster Preis in den Klassen 2–3) und Le Manh Tien (Fünftklässler der Lomonosov Primary School, Hanoi, erster Preis in den Klassen 4–5), die beide 900/900 Punkte erreichten.
Auf der Mittelschulebene gewann Nguyen Ha Bao Trang, ein Schüler der Klasse 6B02 der Vinschool Time City Junior High and High School, den ersten Preis in der 6.-7. Klasse (673/673 Punkte); Der Schüler Dang Hoang Tue Anh, Klasse 9A5, Nam Trung Yen Secondary School, gewann den ersten Preis in der 8.-9. Klasse (667/673 Punkte).
Zusätzlich zur Verleihung nationaler Preise vergab das Organisationskomitee auch erste, zweite und dritte Preise sowie Ermutigungspreise auf Provinz-/Gemeindeebene in 12 Provinzen/Städten im ganzen Land.
In diesem Jahr werden die Englisch-Wettbewerbe TOEFL Primary Challenge und TOEFL Junior Challenge bereits zum zwölften Mal landesweit von der IIG Vietnam Education Organization – der Vertretung des Educational Testing Service (ETS) in Vietnam – durchgeführt.
Laut Frau Doan Nguyen Van Khanh, Geschäftsführerin der IIG Vietnam Education Organization, soll der Wettbewerb eine Spielwiese für englischbegeisterte Schüler schaffen, das Lernen fördern und ihnen helfen, selbstbewusst zu kommunizieren, proaktiver Fremdsprachen zu lernen und leichter auf Wissen und Erfahrungen aus Industrieländern zuzugreifen, um eine solide Grundlage für die Zukunft zu schaffen.
Laut Frau Khanh hat sich der Wettbewerb in den vergangenen zwölf Jahren sowohl in seiner Größe als auch in seiner Qualität kontinuierlich weiterentwickelt und die Fähigkeiten der Teilnehmer haben sich mit jeder Saison schrittweise verbessert. Dies zeigt, dass der Wettbewerb erfolgreich dazu beigetragen hat, den Englischunterricht an Schulen zu fördern und die Qualität des Englischunterrichts an weiterführenden Schulen zu verbessern.
Der Wettbewerb besteht aus drei Runden: Online-Erlebnisrunde, Provinz-/Gemeinderunde und nationale Endrunde. Der Wettbewerb verwendet ein System aus TOEFL-Tests, darunter TOEFL Primary, TOEFL Junior und TOEFL ITP. Diese sind äußerst systematisch konzipiert und verwenden dieselben internationalen Standardbewertungsmaßstäbe für alle Bildungsstufen. So wird die Fremdsprachenkompetenz der Schüler beurteilt und Lehrern und Schulen wird ein effektiverer Unterrichtsansatz ermöglicht.
Für die Kandidaten aus Hanoi haben die Organisatoren in der diesjährigen Saison zum ersten Mal einen Sprechtest für die Kandidaten durchgeführt, die an der Rangliste auf Stadtebene teilnehmen. Ziel dieses Tests ist es, die Englischkenntnisse und Fertigkeiten der Schüler zu beurteilen. Dadurch soll zur umfassenden Entwicklung ihrer Fremdsprachenkenntnisse beigetragen und ihnen geholfen werden, im Kontext der Globalisierung und internationalen Integration selbstbewusst und effektiv zu kommunizieren./.
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Quelle: https://www.vietnamplus.vn/trao-giai-cuoc-thi-tieng-anh-danh-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-va-trung-hoc-co-so-post971152.vnp
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