Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zum Entwurf eines Rundschreibens zur Bekanntmachung von Vorschriften für die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien. Darin werden eindeutig die Schülergruppen festgelegt, die direkt aufgenommen werden und bei der Aufnahme in die 10. Klasse Vorrang haben.
Insbesondere sieht das Ministerium für Bildung und Ausbildung in dem Entwurf vor, zwei Prioritätspunkte für Kinder von Revolutionsaktivisten vor dem 1. Januar 1945 und für Kinder von Revolutionsaktivisten vom 1. Januar 1945 bis zum Aufstand im August 1945 hinzuzufügen.
Laut Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, handelt es sich bei der Vorzugsbehandlung von Schülern in benachteiligten Gebieten, Bergregionen, abgelegenen Regionen, auf Inseln und für Menschen mit revolutionären Verdiensten um eine humane Politik.
Allerdings sei die Regelung, für die beiden genannten Fälle Prioritätspunkte hinzuzufügen, „äußerst unangemessen“. Denn die meisten Menschen, die in dieser Phase an revolutionären Aktivitäten teilnahmen, leben nicht mehr, oder wenn sie noch leben, sind sie über 95 Jahre alt und haben erwachsene Enkel und Urenkel. „Man kann nicht zulassen, dass ab 2025 ein 15-jähriges Kind die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegt“, betonte Herr Lam.
Herr Nguyen Van Loan, Vorstandsvorsitzender der Tu Ky 2 High School (Hai Duong), vertritt die gleiche Meinung und sagt, dass es völlig undurchführbar sei, den Kindern von Personen, die vor 1945 an revolutionären Aktivitäten teilgenommen haben, Vorrang zu geben.
„Ich verstehe nicht, wie der Gesetzgeber das Alter derjenigen berechnet hat, die Vorzugspunkte erhalten. Denn die Kinder von Kriegsinvaliden und Märtyrern, die vor 1945 kämpften, leben wahrscheinlich noch, geschweige denn, dass sie die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse absolvieren oder aufs Gymnasium gehen. Wenn sie noch leben, sollten sie wahrscheinlich promovieren oder Professor werden, was vernünftig wäre“, sagte Herr Loan und fügte hinzu, diese Regelung sei offenbar nur eingeführt worden, um die Familien derjenigen, die zur Revolution beigetragen haben, „inhaltlos zu ermutigen“.
Sowohl Herr Lam als auch Herr Loan betonten, dass die Regelung, Kindern von Revolutionsaktivisten vor dem 1. Januar 1945 und vom 1. Januar 1945 bis zum Aufstand im August 1945 Vorrangpunkte zu gewähren, zum gegenwärtigen Zeitpunkt völlig sinnlos sei. Daher sollte das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung es aus praktischen Gründen entfernen.
Der Entwurf des Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Bekanntmachung der Bestimmungen zur Zulassung zu weiterführenden Schulen und Gymnasien sieht vor, dass drei Schülergruppen Vorrangpunkte erhalten (die zur Gesamtzulassungspunktzahl addiert werden, die für jedes Prüfungsfach auf einer 10-Punkte-Skala berechnet wird). Dabei handelt es sich um:
Gruppe 1 (plus 2 Punkte): Kinder von Märtyrern; Kinder von Kriegsinvaliden mit einem Verlust der Arbeitsfähigkeit von 81 % oder mehr; Kinder von Kriegsinvaliden mit einem Verlust der Arbeitsfähigkeit von 81 % oder mehr; Kinder von Personen, denen eine „Begünstigtenbescheinigung für Kriegsinvalidenversicherungen mit einer Erwerbsminderung von 81 % oder mehr“ zuerkannt wurde; Kinder von Widerstandskämpfern mit giftigen Chemikalien infiziert; Kinder revolutionärer Aktivisten vor dem 1. Januar 1945; Kinder revolutionärer Aktivisten vom 1. Januar 1945 bis zum Aufstand im August 1945.
Gruppe 2 (plus 1,5 Punkte): Kinder von Helden der Streitkräfte, Helden der Arbeit, Kinder heldenhafter vietnamesischer Mütter; Kinder von Kriegsinvaliden mit einem Verlust der Arbeitsfähigkeit unter 81 %; Kinder von Kriegsinvaliden mit einer Arbeitsfähigkeit von weniger als 81 %; Kinder von Personen mit einer „Begünstigtenbescheinigung für Kriegsinvalidenversicherungen“, deren Erwerbsfähigkeit weniger als 81 % beträgt.
Gruppe 3 (plus 1 Punkt): Menschen, deren Vater oder Mutter einer ethnischen Minderheit angehört; Ethnische Minderheiten; Studierende, die in Gemeinden der Region I, Region II, Region III, in extrem benachteiligten Dörfern, Küstengebieten und auf Inseln gemäß den Bestimmungen des Premierministers leben und studieren.
Neben den 3 Fächergruppen mit Schwerpunktpunkten werden 5 Fächer wie vorgeschrieben direkt in die 10. Klasse aufgenommen, und zwar: Schüler ethnischer Internate auf der Mittelschulebene; Die Studierenden gehören nur sehr wenigen ethnischen Gruppen an. Studierende mit Behinderungen; Sekundarschüler, die bei nationalen Wettbewerben, Prüfungen und Wettbewerben in kulturellen, künstlerischen und sportlichen Fächern Preise gewinnen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung oder in Abstimmung mit Ministerien und Behörden auf Ministerebene auf nationaler Ebene organisiert werden; Sekundarschüler, die bei internationalen Wettbewerben Preise gewonnen haben, werden vom Minister für Bildung und Ausbildung ausgewählt.
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Quelle: https://vov.vn/xa-hoi/tranh-cai-de-xuat-cong-diem-vao-lop-10-cho-con-can-bo-cach-mang-truoc-1945-post1130824.vov
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