Vorteile und Nachteile, wenn Lernende KI nutzen, um

Generative KI-Technologien wie ChatGPT führen zu dramatischen Veränderungen in der globalen Bildungsbranche und in Vietnam.

Chu Tuan Anh, Direktor des Aptech International Programmer Training System, sprach über die Veränderungen im weltweiten Bildungswesen, einschließlich Vietnam, aufgrund der Entwicklung der KI und sagte, dass KI nicht nur ein Instrument zur Unterstützung von Lernenden und Lehrenden sei, sondern auch zur Bildungsgerechtigkeit beitrage.

Denn für jedes Fach gibt es meist nur 1 oder 2 gute Lehrer, vor allem in Großstädten. Studierende in abgelegenen Gebieten haben Schwierigkeiten, Zugang zu guten Experten zu erhalten. „Mit generativer KI können Lernende dank Big Data, wo immer sie sich befinden, mit den „klügsten Experten der Welt“ interagieren und so geografische und zeitliche Barrieren überwinden“, erklärte Herr Chu Tuan Anh.

Andererseits wird KI laut Herrn Chu Tuan Anh die Art und Weise des Lehrens und Prüfens verändern. Konkret wurde in der Vergangenheit von den Lehrkräften überprüft, ob die Schüler das Wissen verstanden hatten. Doch wenn KI in großem Umfang eingesetzt wird, können die Studierenden die Antwort leicht finden. Die Dozenten müssen ihnen beibringen, wie sie aus der von der KI gegebenen Antwort die optimale Lösung auswählen. Daher haben sich auch die Test- und Prüfungsaktivitäten geändert. Der Schwerpunkt liegt nun auf der Beurteilung des Verständnisses und der Auswahl der optimalen Antwort in jeder Situation, anstatt nur Wissen zu erfassen.

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Aptech-Experten sind der Ansicht, dass Bildungseinrichtungen den Lernenden die Nutzung von KI ermöglichen oder sie sogar dazu verpflichten sollten, da es viele klare Vorteile bietet, um ihnen die Möglichkeit zu geben, Pionierarbeit in der Technologie zu leisten. Illustration: N.Trang

Die Experten von Aptech betonen, dass generative KI für Lernende viele klare Vorteile mit sich bringt. Bildungseinrichtungen sollten Lernenden die Nutzung von KI unbedingt ermöglichen oder sogar zur Pflicht machen, damit sie sich die Chance, Pionierarbeit zu leisten, nicht entgehen lassen.

Herr Chu Tuan Anh führte konkrete Beispiele aus seiner Abteilung an und sagte: „Bei Aptech werden die Studenten ermutigt, KI täglich zu nutzen.“ Wenn die Schüler im Unterricht auf schwierige Programmierkenntnisse stoßen, die sie nicht verstanden haben, bitten sie die KI, ihnen diese noch einmal auf möglichst verständliche Weise zu erklären.

Oder bei Programmierübungen hilft KI beim Generieren von Code. Noch wichtiger ist jedoch, dass die Schüler die Antworten vergleichen und analysieren, um die optimale Lösung zu finden. Darüber hinaus können Studierende die KI auch bitten, als Prüfer zu fungieren, Prüfungsfragen zu stellen, diese zu benoten, ihnen dabei zu helfen, ihren aktuellen Wissensstand zu ermitteln und Lücken zu schließen.

„Der Einsatz von KI durch Lernende muss jedoch kontrolliert werden, denn wenn wir Lösungen und Wissen lediglich von KI kopieren, laufen wir Gefahr, eine Generation ohne Denken heranwachsen zu lassen – eine Katastrophe für die Wirtschaft, wenn es den Humanressourcen bereits an Wissen und Fähigkeiten mangelt und es nun auch noch an Denken mangelt“, äußerte Herr Chu Tuan Anh seine Meinung.

Außerordentlicher Professor Agnis Stibe, Dozent an der Fakultät für Betriebswirtschaft der RMIT University Vietnam, teilt diese Ansicht und sagt, dass KI neben den Vorteilen auch eine große Herausforderung mit sich bringt: Der einfache Zugang zu allem kann dazu führen, dass Lernende bei der Problemlösung oder Ideenfindung übermäßig von KI abhängig werden, was zu einer Unterdrückung von Kreativität und kritischem Denken führt.

Dr. Anushka Siriwardana, Dozentin für Digitales Marketing an der RMIT University Vietnam, warnte, dass der Missbrauch generativer KI zu einer Besserwisserhaltung bei den Lernenden führen könne. Sie sind es gewohnt, sofort Antworten zu erhalten, ihnen fehlt jedoch die Motivation, sich in komplexe Sachverhalte einzuarbeiten oder Argumente auf der Grundlage ihrer eigenen Überlegungen zu entwickeln.

Empfehlungen für den effektiven Einsatz generativer KI

Auf die Frage, wie Lernende KI effektiv nutzen können, sagte Dr. Anushka Siriwardana: „Indem sie eine Lernkultur fördern, die das Hinterfragen betont und Lernende dazu ermutigt, von KI generierte Informationen kritisch zu reflektieren, können Pädagogen Lernende besser darauf vorbereiten, Technologie bewusst zu nutzen und so ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken in einer KI-gestützten Lernumgebung zu verbessern.“

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Laut Experten des RMIT Vietnam können Pädagogen KI in ein Werkzeug verwandeln, das tieferes Lernen fördert und kritisches Denken kultiviert, indem sie den Lernenden beibringen, wie sie KI-generierte Inhalte hinterfragen, verfeinern und analysieren. Foto: NN

Laut Associate Professor Agnis Stibe besteht eine praktische Möglichkeit, kritisches Denken bei Lernenden zu fördern, darin, Übungen zu entwickeln, die die Entwicklung effektiver Fragekompetenzen unter Verwendung generativer KI erfordern.

„Dieser Ansatz ermutigt die Studierenden, kritisch über ihre Fragen und die Feinheiten der gesuchten Informationen nachzudenken. Durch die Übung lernen die Studierenden nicht nur, effektiver mit KI zu interagieren, sondern entwickeln auch die Fähigkeit, Informationen zu analysieren und zu priorisieren und verbessern so ihr kritisches Denkvermögen“, erklärte Associate Professor Agnis Stibe.

Im Gespräch mit dem Reporter von VietNamNet empfahl Herr Chu Tuan Anh, dass Bildungseinrichtungen KI vom Management bis hin zu Dozenten, Mitarbeitern und Studenten entschlossen anwenden müssen. Integrieren Sie gleichzeitig KI in den Unterricht, insbesondere durch die Erstellung von Lernpfaden, Lehrplänen und Übungsarchiven.

Lehrer müssen ihre Lehrmethoden erneuern, von der Wissensvermittlung über die Vermittlung von KI-Fähigkeiten und kritischem Denken bis hin zur Auswahl praktischer Kenntnisse. Nutzen Sie KI, um Aufgaben zu bewerten, Abschreiben zu erkennen, Verständnis zu überprüfen und optimale Lösungen zu finden.

Für Lernende gibt es einige Hinweise zur effektiven Nutzung von KI: Vermittlung von Grundkenntnissen und praktischen Fähigkeiten vor der Nutzung von KI; Üben Sie Arbeitsfertigkeiten mit KI, bitten Sie KI, Ihnen Wissen beizubringen, stellen Sie Testfragen und bewerten Sie Lücken selbst. Beschränken Sie das Kopieren bewusst, üben Sie kritisches Denken, indem Sie von der KI vorgeschlagene Lösungen vergleichen und so zur Verbesserung der Denkfähigkeit beitragen.