Verbesserung der Bildungsqualität: Sichtweise nationaler Standardschulen (Abschlussteil)

07:08, 11.08.2023

Letzte Folge: Auf dem Weg zum Ziel, die Standards zu erhöhen

Beim Bau nationaler Standardschulen wurden bemerkenswerte Ergebnisse erzielt, doch im allgemeinen Entwicklungsprozess ändern sich die Kriterien für Standardschulen ständig und auch die Anforderungen und Bedürfnisse an das Lernen sind höher als zuvor.

Barrieren identifizieren

Eine Schule nach nationalem Standard ist eine Schule, die fünf Standards erfüllt (Schulorganisation und -verwaltung; Schulleitung, Lehrkräfte, Mitarbeiter und Schüler; Einrichtungen und Unterrichtsausstattung; Beziehungen zwischen Schule, Familie und Gesellschaft; Bildungsaktivitäten und Bildungsergebnisse). Diese Standards werden im Laufe der Zeit und auf verschiedenen Ebenen schrittweise angehoben, um die Ziele zu strukturieren und die Organisation umfassender und qualitativ hochwertiger Bildungsaktivitäten sicherzustellen. die Voraussetzung schaffen, um das gleiche Niveau in der Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung (GD-DT) in Ländern auf der ganzen Welt anzunähern …

Schüler der Phan Chu Trinh Secondary School (Buon Ma Thuot City) führen im Übungsraum der Schule Chemieexperimente durch.

Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, unterliegen einem 5-jährigen Inspektions- und Anerkennungszyklus. Nach 5 Jahren werden sie auf eine erneute Anerkennung (Beibehaltung der Standards, Erhöhung der Standards) überprüft oder nicht erneut anerkannt. Bei der Überprüfung des Bildungssektors wird der Bau von Schulen nach nationalem Standard mit vielen Schwierigkeiten und Herausforderungen in der Realität konfrontiert: minderwertige Einrichtungen; Einige Kriterien müssen gemäß den neuen Vorschriften geändert und verbessert werden. Die Zahl der Schüler steigt, so dass es schwierig ist, das Mindestverhältnis zwischen Schulfläche und Schülerzahl pro Klasse sicherzustellen. Die Qualität der Ausbildung wird an manchen Schulen nicht aufrechterhalten, verbessert und weiterentwickelt...

Der Entwicklungsprozess zeigt, dass der Aufbau von Schulen nach nationalem Standard beständige und umfangreiche Investitionen sowohl des Bildungssektors als auch der lokalen Behörden auf allen Ebenen erfordert. insbesondere Einrichtungen und Infrastruktur. Im Bezirk Lak unterliegt das Budget für Bildungsinvestitionen gewissen Beschränkungen, sodass der Bezirk es jedes Jahr anpassen muss. Es gibt Schulen, die die Standards schon früher erfüllen wollten, sie aber immer noch nicht erfüllen, weil sie große Investitionen benötigen. Das begrenzte Jahresbudget zwingt den Bezirk wiederum dazu, sich an Schulen anzupassen, die nicht im Plan enthalten sind, aber weniger Investitionen benötigen. Obwohl der Distrikt Lak in den letzten Jahren den Plan zum Bau von Standardschulen sichergestellt hat, hatte die Verlagerung des Kapitalflusses hin zu nicht geplanten Schulen direkte Auswirkungen auf die Organisation des Lehrens und Lernens vor Ort, insbesondere auf Schulen, die passiv aus dem Plan zum Bau von Standardschulen „eliminiert“ wurden.

Auch in Zukunft werden die Provinzparteikomitees und die Ständigen Provinzparteikomitees die Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen anweisen, auf den Bau von Einrichtungen und Schulen zu achten und sicherzustellen, dass die Standardschulkriterien eingehalten werden. Aufstockung des Lehrpersonals, um die vorgeschriebene Quote zu erfüllen; Sicherstellung, dass 20 % der gesamten Staatsausgaben für Bildung bereitgestellt werden, um zur Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung beizutragen und die Ziele der Resolution des 17. Provinzparteitags für die Amtszeit 2020–2025 umzusetzen.“

Ständiger stellvertretender Sekretär des Provinzparteikomitees Pham Minh Tan

Und in TP. Obwohl Buon Ma Thuot kurz davor steht, mit nationalen Standardschulen „abgedeckt“ zu werden, wurde die Bewertung der Standardschulen in der Anfangsphase nicht gemäß den Vorschriften durchgeführt. Diese Schulen weisen gegenwärtig noch „schwache Standards“ auf und es besteht die Gefahr eines „Standardverfalls“ aufgrund der verschlechterten Ausstattung und der steigenden Schülerzahlen, während sich die Kriterien für Standardschulen dahingehend geändert haben, dass höhere Standards als die alten Kriterien erforderlich sind. Ganz zu schweigen von der Zahl der nicht qualifizierten Schulen, die an schwierigen Kriterien scheitern. Herr Nguyen Huu Tho, stellvertretender Leiter der städtischen Abteilung für Bildung und Ausbildung. Buon Ma Thuot analysierte, dass die Schulen, die die Standards nicht erfüllten, zwar grundsätzlich die Kriterien hinsichtlich Personal, Organisation und Bildungsqualität erfüllten, aber bei den Kriterien hinsichtlich Ausstattung und Schulgelände „hängenblieben“, so dass es ohne entsprechende Investitionen sehr schwierig sei, die Standards gemäß dem Fahrplan zu erfüllen.

Langfristige Lösungen erforderlich

Im Plan Nr. 741/KH-UBND des Volkskomitees der Provinz für die Bewertung der Bildungsqualität und den Aufbau von Schulen nach nationalem Standard in der Provinz Dak Lak für den Zeitraum 2021 – 2025 vom 22. Januar 2021 wird als Ziel für die kommende Zeit der weitere Aufbau von Schulen nach nationalem Standard und die Neuakkreditierung von Schulen festgelegt, um Investitionen in Bildung zu fördern, Bedingungen für die Schulen zu schaffen, damit diese die Qualität der Bildung weiter verbessern können, und so zur erfolgreichen Umsetzung von Innovationen im Bildungswesen in der Provinz beizutragen. Schulen nehmen eine Selbstbewertung vor und verlassen sich auf die Ergebnisse externer Bewertungen, um den Grad der Erfüllung der Bildungsziele zu bestimmen, Qualitätsverbesserungen zu planen und die Qualität der schulischen Bildungsaktivitäten aufrechtzuerhalten und zu verbessern.

Konkret strebt die gesamte Provinz an, dass bis 2025 60 % der Schulen den nationalen Standards entsprechen. 100 % der Schulen, die die Standards im 5-Jahres-Zyklus erfüllen, werden für eine Wiederanerkennung berücksichtigt; 3 - 5 % der Schulen, die die Standards erfüllen, werden modernisiert. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, verstärkt die Provinz weiterhin ihre Kommunikationsarbeit zur Bewertung der Bildungsqualität und zum Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen. Priorisieren Sie die Zuweisung ausreichender Flächen für den Bau neuer Schulen und ergänzen Sie den Planungs- und Flächennutzungsplan, um für Schulen, denen nicht genügend Fläche zur Verfügung steht, ausreichend Landfläche gemäß den nationalen Standardschulen sicherzustellen. Überprüfen Sie, ob 100 % der Schulen über Landnutzungsrechte verfügen, und erteilen Sie ihnen diese Zertifikate …

Der ständige stellvertretende Sekretär des Provinzparteikomitees, Pham Minh Tan, verlieh Lehrkräften mit herausragenden Leistungen im Nationalen Wettbewerb für hervorragende Oberstufenschüler für das Schuljahr 2022–2023 Verdienstzertifikate.

Auf der Bildungsseite ist Dr. Do Tuong Hiep, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, sagte, dass das Ministerium in der kommenden Zeit die Aufsicht und Inspektion weiter verstärken und die Schulen dazu drängen werde, Standardschulen aufzubauen. Fordern Sie von Schulen, die die Standards erfüllen, dass sie die Qualität auch weiterhin fördern und aufrechterhalten. Gleichzeitig soll die Bewegung zum Aufbau glücklicher Schulen auf der Grundlage nationaler Standardschulen verbreitet werden, um den Standard aufrechtzuerhalten und zu verbessern. Pilotierung der Gestaltung von Smart-Lektionen, Smart-Klassenzimmern, Smart-Schulen …

Thanh Huong

Quelle