Ankündigung von 10 Bildungs- und Ausbildungsmeilensteinen von Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024

(NLDO) – Im Februar 2024 hat die UNESCO Ho-Chi-Minh-Stadt als Mitglied des globalen Netzwerks lernender Städte anerkannt …

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade offiziell zehn Meilensteine ​​des Bildungs- und Ausbildungssektors im Jahr 2024 bekannt gegeben, darunter:

Bildungsentwicklungsstrategie von Ho-Chi-Minh-Stadt von heute bis 2030, Vision bis 2045:

Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt hat den Beschluss Nr. 192/2024 erlassen, mit dem es die „Strategie zur Bildungsentwicklung in Ho-Chi-Minh-Stadt von heute bis 2030 mit einer Vision bis 2045“ genehmigt. Die Strategie konkretisierte die nationale Bildungsentwicklungsstrategie und verknüpfte sie mit dem Ziel, Schulen nach nationalem Standard aufzubauen. Beschleunigen Sie den Aufbau der Infrastruktur, bauen Sie neue Schulen, erreichen Sie das Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Einwohner im lernfähigen Alter, um den Lernbedarf der Stadtbevölkerung zu decken, tragen Sie zur Beschleunigung der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen bei und verbessern Sie die Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung, wobei Sie sich auf die Modernisierung und Änderung der Methoden der allgemeinen und beruflichen Bildung konzentrieren und die Humanressourcen sowie die Bildung und Ausbildung entwickeln, um den Anforderungen an hochqualifizierte Humanressourcen der vierten industriellen Revolution und der internationalen Integration gerecht zu werden.

In Ho-Chi-Minh-Stadt gibt es derzeit mehr als 1,7 Millionen Schüler aller Schulstufen.

Die Stadt hat außerdem einen Plan zur Umsetzung der Strategie herausgegeben, der die wichtigsten Ziele darlegt: Ho-Chi-Minh-Stadt soll zu einem Zentrum für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für das ganze Land und die ASEAN-Region ausgebaut und in Richtung der Ausbildung globaler Bürger entwickelt werden, wobei den Anforderungen der wirtschaftlichen, kulturellen und sozialen Entwicklung sowie der internationalen Integration der Stadt Rechnung getragen werden soll; Aufbau einer lernenden Gesellschaft, Förderung und Schaffung fairer und günstiger Bedingungen für alle Stadtbewohner zum lebenslangen Lernen; Förderung der digitalen Transformation in GI; Den Bildungsprozess deutlich von der primären Wissensvermittlung auf eine umfassende Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden umstellen; Menschen in Richtung Ethik, Disziplin, Ordnung und bürgerschaftlichem und sozialem Verantwortungsbewusstsein schulen; über Lebenskompetenzen, Arbeitskompetenzen, Fremdsprachen, Informationstechnologie, digitale Technologie verfügen, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen machen …

Ho-Chi-Minh-Stadt als Mitglied des Learning Cities Network der UNESCO anerkannt

Im Februar 2024 wurde Ho-Chi-Minh-Stadt von der UNESCO als Mitglied des globalen Netzwerks der Lernstädte anerkannt. Dies ist eine Ehre und das Ergebnis eines Prozesses, dessen Schwerpunkt auf der Schaffung einer Umgebung für lebenslanges Lernen für die Menschen der Stadt lag. Es zeigt die weltweite Anerkennung der Politik, des Engagements und der Bemühungen Vietnams im Allgemeinen und Ho-Chi-Minh-Stadts im Besonderen, eine qualitativ hochwertige, gerechte und umfassende Bildung zu gewährleisten, Möglichkeiten für lebenslanges Lernen für alle zu fördern und zur Stärkung der bildungspolitischen Position Vietnams auf der internationalen Bühne beizutragen.

Im Jahr 2024 wurde das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt für zahlreiche bemerkenswerte Leistungen im Bereich der digitalen Transformation des Bildungswesens ausgezeichnet.

Digitale Transformation – Big Data und künstliche Intelligenz im Bildungswesen nutzen

Im Jahr 2024 wurde das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt für zahlreiche bemerkenswerte Erfolge im Bereich der digitalen Transformation des Bildungswesens durch strategische Zusammenarbeit mit internationalen Partnern ausgezeichnet. Das moderne Modell der „Digitalen Schule“ basiert auf einer fortschrittlichen Online-Lern- und Verwaltungsplattform, die Lehrern und Schülern den Zugriff auf die neueste Technologie ermöglicht.

Als Pionier der digitalen Transformation hat die Stadt einen spezifischen Fahrplan erstellt, der kontinuierlich aktualisiert wird, um den globalen Technologietrends gerecht zu werden. Einer der wichtigsten Schritte besteht darin, eine gemeinsame Datenbank aufzubauen, die als Grundlage für Analysen, Prognosen und Entscheidungen dient. Der Einsatz von KI im Bildungswesen personalisiert nicht nur das Lernen, sondern unterstützt auch die frühzeitige Einteilung der Schüler, prognostiziert den zukünftigen Bildungsbedarf und optimiert Entwicklungsstrategien.

Auch die internationale Zusammenarbeit spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen. Die Stadt hat strategische Arbeitsgruppen eingesetzt, die sich unter anderem mit der Erstellung umfassender Bildungsdaten, der Implementierung von Schulungsprogrammen für künstliche Intelligenz für Schüler und der Verbesserung der digitalen Transformationskapazitäten für Manager und Lehrer befassen. Diese Programme basieren auf den Erfahrungen fortschrittlicher Länder wie Japan und Singapur und gewährleisten gleichzeitig die Übereinstimmung mit nationalen Bildungsprogrammen.

Zusammenfassung der zehnjährigen Umsetzung von Bildungsprojekten

Pilotmodell zur Kinderbetreuung für Kinder im Alter von 6 bis 18 Monaten: Ho-Chi-Minh-Stadt ist der erste Ort im Land, der ein Pilotmodell zur Aufnahme von Kindern im Alter von 6 bis 18 Monaten durchführt. Dies gilt als humane Politik, die den Bedürfnissen junger Eltern, Betreuer und insbesondere der berufstätigen Bevölkerung in der Stadt gerecht wird.

Nach zehnjähriger Umsetzung haben bisher 20 Bezirke und die Stadt Thu Duc das Modell mit 241 Vorschuleinrichtungen und 272 Kindergartengruppen umgesetzt. Die Umsetzung dieses Modells ist nicht nur ein politischer Erfolg, sondern spiegelt auch eine langfristige Vision und ein tiefes Engagement der Stadt für den Aufbau einer zivilisierten, humanen und nachhaltig entwickelten Gemeinschaft wider.

Die Englischkenntnisse der Schüler haben sich nach 10 Jahren Umsetzung des integrierten Englischprojekts deutlich verbessert.

Projekt „Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch lehren und lernen durch die Integration von englisch- und vietnamesischen Programmen“: Das städtische Bildungs- und Ausbildungsministerium ist bei der Organisation und Umsetzung des Projekts stets innovativ und kreativ. Dabei zielt es darauf ab, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern und Fähigkeiten zu vermitteln, damit die Schüler der Stadt qualifiziert und bereit sind, sich international zu integrieren und Weltbürger zu werden. Nach 10 Jahren Projektumsetzung ist die Effizienz der Ausbildung gewährleistet, die allgemeine Qualität der Ausbildung und die Englischlernergebnisse der Schüler haben sich zunehmend verbessert, insbesondere die Englischkenntnisse der Schüler haben sich deutlich verbessert, und die Zahl der am Projekt teilnehmenden Studenten und Bildungseinrichtungen hat im Laufe der Jahre schrittweise zugenommen.

Hervorragende Trainings- und Entwicklungsergebnisse

Im Schuljahr 2023–2024 hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt beim nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb für weiterführende Schulen hervorragende Ergebnisse erzielt.

Das City Excellent Student Team belegte im National Excellent Student Competition den 2. Platz, 10 Plätze besser als die Ergebnisse des Schuljahres 2022-2023; Acht Jahre in Folge konnte die Stadt ihre führende Position bei den Englisch-Ergebnissen im High-School-Abschlussexamen behaupten.

Allgemeine Bildung erreichen und Analphabetismus beseitigen

Ho-Chi-Minh-Stadt hat alle günstigen Bedingungen für regelmäßiges Lernen geschaffen und trägt so zum Ziel bei, Bildung allgemein zugänglich zu machen und Analphabetismus zu beseitigen. Es wird stets in das Schulsystem, die Einrichtungen und die Unterrichtsausstattung investiert, um sicherzustellen, dass sie die notwendigen Voraussetzungen für effektives Lehren und Lernen erfüllen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat alle Bildungsebenen angewiesen, die wichtigsten Aufgaben des Schuljahres zu übernehmen und wirksam umzusetzen. effektive Koordination der Bewegungen in Schulen; Konzentrieren Sie sich auf die Verbesserung der Bildungsqualität und bieten Sie viele positive Lösungen, um die Schülerzahlen aufrechtzuerhalten, sicherzustellen, dass „kein Schüler die Schule abbricht“, und die allgemeinen Bildungsergebnisse aufrechtzuerhalten …

Digitale Schule

Im Jahr 2024 hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Reihe von Standards eingeführt, um digitale Schulen als Durchbruch zur Förderung der digitalen Transformation im Bildungswesen anzuerkennen. Dabei handelt es sich nicht nur um ein Instrument zur Bewertung und Anerkennung von Bildungseinrichtungen, die den Standards digitaler Schulen entsprechen, sondern auch um eine strategische Prämisse, um kreative und innovative Lösungen an den Entwicklungsanforderungen der Zeit auszurichten. Dieser Satz von Standards trägt dazu bei, das Ziel zu verwirklichen, 50 digitale Schulen in der Stadt zu bauen und den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und den Tag der Nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.

Glückliche Schule

Ho-Chi-Minh-Stadt ist eine der ersten Einheiten des Landes, die die „Happy School“-Kriterien in 100 % aller Bildungseinrichtungen der Region umsetzt. Seit seiner Umsetzung hat das Modell wirksam dazu beigetragen, das Bild der Menschen in Ho-Chi-Minh-Stadt als „anständig, zivilisiert, modern, liebevoll, dynamisch und kreativ“ zu prägen. Sorgen Sie für gute Beziehungen in jeder Schule, fördern Sie die Liebe zwischen den Lehrern, zwischen Lehrern und Schülern und zwischen den Schülern, schaffen Sie eine freundliche Lernumgebung und positives Lernen im gesamten Bildungssektor der Stadt.

10 Jahre in Folge die Spitzenposition in der nationalen Rangliste des Phu Dong Sports Festival

Das Nationale Phu Dong-Sportfestival 2024 wird in Hai Phong stattfinden und 63 Provinzen und Städte werden daran teilnehmen.

Die studentische Sportdelegation von Ho-Chi-Minh-Stadt mit mehr als 600 Mitgliedern hat sich für die Teilnahme an allen Wettbewerben in 15 Sportarten angemeldet; gewann 275 Goldmedaillen, 141 Silbermedaillen, 123 Bronzemedaillen, die Gesamtpunktzahl betrug 6699 Punkte und errang damit den ersten Preis im ganzen Land.

Dies ist das zehnte Mal in Folge, dass Ho-Chi-Minh-Stadt auf diesem Spielplatz die Spitzenposition einnimmt.

Zusammenarbeit bei der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte

Das Gesamtprojekt zur Ausbildung von Humanressourcen auf internationalem Niveau (8 Hauptfächer: Informationstechnologie – Kommunikation, Mechanik – Automatisierung, künstliche Intelligenz, Betriebswirtschaft, Finanzen – Bankwesen, Gesundheitswesen, Tourismus, Stadtmanagement) für den Zeitraum 2020–2035 und gemeinsam genutzte Universitäten wurde von der Stadt im Juli 2021 genehmigt, um hochqualifizierte Humanressourcen auf Bachelor- und Masterniveau mit internationalen Qualifikationen auszubilden und so zur Entwicklung einer hochqualifizierten Belegschaft beizutragen und so Wettbewerbsvorteile und Wirtschaftswachstum für Ho-Chi-Minh-Stadt im Besonderen und Vietnam im Allgemeinen im Prozess der Integration in die globale Wertschöpfungskette zu schaffen und den Anforderungen umfassender Bildungsinnovation und dem Trend zur Globalisierung der Belegschaft gerecht zu werden.

Im Jahr 2024 hat die Stadt vier Projekte angenommen und zusammengefasst. Gleichzeitig werden Übergabe- und Durchführungsprotokolle mit den Ausbildungsstätten unterzeichnet und Träger- und Ausbildungskooperationsverträge zwischen Hochschulen und Unternehmen bzw. Arbeitgebern abgeschlossen.

Die Durchführung von Schulungen trägt dazu bei, die Qualität der Hochschulbildung zu verbessern, die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte nach internationalen Standards zu fördern und Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem internationalen Zentrum der allgemeinen und beruflichen Bildung auszubauen, das Studierende aus der Region und der ganzen Welt anzieht.

Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-10-dau-an-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-nam-2024-196241231223632472.htm