Beseitigung der Schwierigkeiten bei der Anerkennung nationaler Standardschulen

Der neue Punkt des kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) erlassenen Rundschreibens 22 besteht darin, dass die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, auf den Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung übertragen wird.

Ab dem 25. Januar 2025 tritt das Rundschreiben Nr. 22/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Vorschriften zur Bewertung der Bildungsqualität und zur Anerkennung nationaler Standards für Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Gymnasien und mehrstufige allgemeinbildende Schulen mit einer Reihe von neuen Vorschriften offiziell in Kraft.

Insbesondere wurde durch Rundschreiben 22 der Satz an Bewertungsnormen geändert und ergänzt, um ihn mit den geltenden Rechtsdokumenten in Einklang zu bringen, etwa mit Normen zur Regelung von Einrichtungen und Unterrichtsausstattung. Vorschriften zur Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards gemäß der Dezentralisierung entsprechen, im Beschluss Nr. 1015 des Premierministers vom 30. August 2022 zur Genehmigung des Dezentralisierungsplans bei der Abwicklung von Verwaltungsverfahren unter der Leitung von Ministerien und Behörden auf Ministerebene. Dementsprechend ist die Autorität zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, vom Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz auf den Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dezentralisiert. Diese Regelung steht im Einklang mit der Politik der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung zur Förderung der Dezentralisierung und Machtdelegation in der Staatsverwaltung.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass bis zum 31. Mai 2024 die Ergebnisse der Durchführung von Bildungsqualitätsbewertungen und der Anerkennung von Schulen als den nationalen Standards entsprechend im ganzen Land bestimmte Ergebnisse erzielten, beispielsweise dass 61,5 % der Vorschulschulen die Bildungsqualitätsbewertung bestanden und 56,3 % der Schulen die nationalen Standards erfüllten; Auf der Grundschulstufe haben 67,2 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 62,8 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. Auf der Sekundarstufe haben 72,3 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 72,3 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. Auf Highschool-Ebene haben 56,1 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 49,6 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. 47,1 % der Schulen mit mehrstufiger allgemeinbildender Ausbildung haben die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 44,2 % der Schulen erfüllen die nationalen Standards.

Im Vergleich zum Schuljahr 2022–2023 sind diese Quoten überwiegend höher. Viele dieser Einheiten haben bei der Bewertung der Bildungsqualität hervorragende Ergebnisse erzielt und anerkannt, dass ihre Schulen den nationalen Standards entsprechen. Allerdings wurde die externe Bewertung von Kindergärten und allgemeinen Bildungseinrichtungen nicht in allen Kommunen einheitlich umgesetzt. Einige Orte wie Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen und Thua Thien Hue haben eine unter dem nationalen Durchschnitt liegende externe Bewertungsrate. Es ist immer noch schwierig, Finanzierungsquellen und Mechanismen für die Durchführung von Qualitätsbewertungen im Bildungswesen sowie für den Aufbau und die Anerkennung nationaler Standardschulen zu finden.

Die Investitionen in die Bildung sind bei vielen Regierungen und Kommunen noch immer begrenzt. Daher verfügen manche Schulen über eine heruntergekommene Ausstattung, es mangelt an Klassenzimmern und funktionstüchtiger Raumausstattung oder die Ausrüstung ist beschädigt und wurde nicht ersetzt. Bisher konzipierte Schulen entsprechen nicht mehr den neuen Regelungen. Dadurch wird es schwierig, die Bildungsqualität zu beurteilen und Schulen zu bauen, die den nationalen Standards entsprechen.

Mit der Änderung der Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards gemäß Rundschreiben 22 entsprechen, versprechen sich Experten eine Beseitigung praktischer Schwierigkeiten und Mängel, die aus der Zusammenlegung von Schulen zu allgemeinen Schulen mit mehreren Stufen in vielen Kommunen resultieren. Das Rundschreiben Nr. 22 wird ein Rechtskorridor sein, der die Verwaltung und Leitung der staatlichen Verwaltungsbehörden in dieser Angelegenheit angemessen unterstützt, indem es die Realität mit Aufmerksamkeit und Leitung genau verfolgt, die Arbeit zur Bewertung der Bildungsqualität und zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, fördert und Ressourcen der lokalen Parteikomitees und Behörden in die lokale Bildung investiert.

Auf lokaler Ebene teilte Herr Phung Quoc Lap, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Phu Tho, mit, dass es in der Provinz eine relativ hohe Zahl von Schulen gebe, die extern evaluiert und als den nationalen Standards entsprechend anerkannt worden seien (92,5 %). Zur Umsetzung dieser Arbeit verfügt die Abteilung über einen Plan zur Selbstbewertung und externen Bewertung der Einheiten aus dem Vorjahr, um eine gründliche Vorbereitung in allen Aspekten ohne zu großen Zeitdruck zu gewährleisten. Was das Team aus Managern und Lehrern betrifft, die in der Beurteilung der Bildungsqualität geschult sind, gibt es in der gesamten Provinz derzeit über 700 Personen, die geschult und zertifiziert sind und bereit sind, an Selbst- und Fremdbewertungen teilzunehmen …

Quelle: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html