Beseitigung der Schwierigkeiten bei der Anerkennung nationaler Standardschulen

Der neue Punkt des kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) herausgegebenen Rundschreibens 22 besteht darin, dass die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, auf den Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung übertragen wird.

Ab dem 25. Januar 2025 tritt das Rundschreiben Nr. 22/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Vorschriften zur Bewertung der Bildungsqualität und Anerkennung nationaler Standards für Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Gymnasien und mehrstufige allgemeinbildende Schulen mit einer Reihe neuer Vorschriften offiziell in Kraft.

Insbesondere wurde durch Rundschreiben 22 der Satz von Bewertungsstandards geändert und ergänzt, um ihn mit aktuellen Rechtsdokumenten in Einklang zu bringen, wie etwa Standards zur Regelung von Einrichtungen und Lehrmitteln; Vorschriften zur Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, gemäß der Dezentralisierung im Beschluss Nr. 1015 des Premierministers vom 30. August 2022 zur Genehmigung des Dezentralisierungsplans bei der Abwicklung von Verwaltungsverfahren unter der Leitung von Ministerien und Behörden auf Ministerebene. Dementsprechend ist die Befugnis zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, dezentralisiert und liegt nun beim Vorsitzenden des Volkskomitees der Provinz beim Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung. Diese Regelung steht im Einklang mit der Politik der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung zur Förderung der Dezentralisierung und Machtdelegation in der Staatsverwaltung.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass bis zum 31. Mai 2024 die Ergebnisse der Umsetzung der Bildungsqualitätsbewertung und der Anerkennung von Schulen als den nationalen Standards entsprechend landesweit bestimmte Ergebnisse erzielten, wie beispielsweise, dass 61,5 % der Vorschulschulen die Bildungsqualitätsbewertung bestanden und 56,3 % der Schulen die nationalen Standards erfüllten; Auf der Primarstufe haben 67,2 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 62,8 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. Auf der Sekundarstufe haben 72,3 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 72,3 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. Auf der Highschool-Ebene haben 56,1 % der Schulen die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 49,6 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt. 47,1 % der mehrstufigen allgemeinbildenden Schulen haben die Akkreditierung für Bildungsqualität bestanden und 44,2 % der Schulen haben die nationalen Standards erfüllt.

Im Vergleich zum Schuljahr 2022/23 sind diese Quoten überwiegend höher. Viele dieser Einheiten haben bei der Durchführung von Bewertungen der Bildungsqualität und der Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, hervorragende Ergebnisse erzielt. Allerdings wurde die externe Bewertung von Kindergärten und allgemeinen Bildungseinrichtungen nicht flächendeckend in allen Gemeinden umgesetzt. Einige Orte wie Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen und Thua Thien Hue haben eine unter dem nationalen Durchschnitt liegende externe Bewertungsrate. Es ist immer noch schwierig, Finanzierungsquellen und Mechanismen für die Durchführung von Bewertungen der Bildungsqualität und den Aufbau und die Anerkennung nationaler Standardschulen zu finden.

Viele Regierungen und Kommunen investieren noch immer nur begrenzt in die Bildung, sodass die Ausstattung mancher Schulen baufällig ist und es an Klassenzimmern und funktionaler Raumausstattung mangelt oder die Geräte beschädigt sind und nicht ersetzt wurden. Bisher konzipierte Schulen entsprechen nicht mehr den neuen Vorschriften, was die Beurteilung der Bildungsqualität und den Bau von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, erschwert.

Mit der Änderung der Befugnis zur Anerkennung von Schulen als den nationalen Standards entsprechend dem Rundschreiben 22 rechnen Experten mit der Beseitigung praktischer Schwierigkeiten und Mängel, da viele Gemeinden Schulen zu allgemeinen Schulen mit mehreren Stufen zusammengelegt haben. Rundschreiben 22 wird ein Rechtskorridor sein, der die Verwaltung und Leitung der staatlichen Verwaltungsbehörden in dieser Angelegenheit angemessen gestaltet, indem es ihnen hilft, die Realität aufmerksam und zielgerichtet zu verfolgen, die Arbeit zur Bewertung der Bildungsqualität und zur Anerkennung von Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, zu fördern und Ressourcen der lokalen Parteikomitees und Behörden in die lokale Bildung zu investieren.

Auf lokaler Ebene teilte Herr Phung Quoc Lap, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Phu Tho, mit, dass es in der Provinz eine relativ hohe Zahl von Schulen gebe, die extern evaluiert und als den nationalen Standards entsprechend anerkannt worden seien (92,5 %). Zur Umsetzung dieser Arbeit verfügt die Abteilung über einen Plan zur Selbstbewertung und externen Bewertung der Einheiten aus dem Vorjahr, um eine gründliche Vorbereitung in allen Aspekten ohne zu großen Zeitdruck zu gewährleisten. Was das Team aus Managern und Lehrern betrifft, die in der Bewertung der Bildungsqualität geschult sind, so verfügt die gesamte Provinz derzeit über mehr als 700 geschulte und zertifizierte Personen, die bereit sind, an der Selbstbewertung und der externen Bewertung teilzunehmen …

Quelle: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html