Englischlehrer von 11 Universitäten und Hochschulen im ganzen Land nahmen an der Auftaktveranstaltung zum EnglishWorks-Projekt teil! Morgen des 13. März - Foto: TRONG NHAN
Am 13. März startete das regionale Ausbildungszentrum der Organisation der südostasiatischen Bildungsminister (SEAMEO RETRAC) in Zusammenarbeit mit dem Regional English Language Office (RELO) der US-Botschaft in Hanoi und dem US-Generalkonsulat in Ho-Chi-Minh-Stadt das Berufsenglischprojekt „EnglishWorks!“.
Frau Lori Shea, Englischunterrichtsexpertin bei SEAMEO RETRAC, erklärte, dass es beim aktuellen Trend im weltweiten Englischunterricht nicht nur darum gehe, den Gebrauch der Sprache zu lehren, sondern auch darum, viele weitere Fähigkeiten zu integrieren. Einige Lehrbücher unterteilen Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in Abschnitte, die Fähigkeiten sind jedoch nicht darauf beschränkt.
Expertin Lori Shea gibt ein Beispiel für eine englische Passage in einer Lesestunde. Lesen, um den Inhalt zu verstehen und sich Notizen zu neuem Vokabular zu machen, ist die „traditionelle“ Art des Unterrichtens. Mit derselben Passage können Lehrer den Schülern jedoch auch das Überfliegen, Schnelllesen, Auswahltechniken, Datenanalyse, Zusammenfassungstechniken usw. beibringen.
Oder mit einer Hörübung sollten Lehrer die Schüler nicht nur zum Zuhören anleiten, sondern auch ihr Urteilsvermögen, ihre Fähigkeit zum Notizen machen usw. trainieren.
Laut Frau Lori Shea kann diese Methode sogar in Bildungsumgebungen mit vielen Schülern und begrenzter Zeit, wie beispielsweise in vietnamesischen öffentlichen Schulen, angewendet werden.
"Lehrer müssen nicht in jede Unterrichtsstunde bestimmte Fähigkeiten einbauen. Sie können mit einer Unterrichtsstunde pro Woche beginnen. In diese Unterrichtsstunde müssen sie nur ein oder zwei gezielte Aktivitäten des Lehrers einbauen, wie etwa Diskussionen, Spiele, Präsentationen usw. Das Wichtigste ist, dass die Lehrer einen Plan haben, welche Fähigkeiten sie in den Unterricht einbauen", sagte Lori Shea.
Dr. Nguyen Thanh Hai von der University of Missouri (USA) sagte, dass immer mehr Englisch-Lehrpläne mit anderen Bereichen, darunter MINT, verknüpft werden. Wenn man dort Englisch lernt, lernt man nicht nur Grammatik und Vokabeln, sondern man beschäftigt sich mit einem bestimmten Gebiet.
Eine der Herausforderungen dieser Unterrichtsmethode liege jedoch laut Herrn Hai bei den Lehrern, denn nicht alle Englischlehrer seien auch in anderen Fächern wie MINT gut. Dazu benötigen die Lehrer auch einen Plan für ihr Lernen und ihre persönliche Weiterentwicklung.
Auch MSc. Vo Pham Trinh Thu, stellvertretender Direktor des Fremdsprachenzentrums der Universität Can Tho, sieht die aktuelle Herausforderung für Englischlehrer darin, immer auf dem neuesten Stand zu bleiben. Da der Unterricht nicht mehr wie früher nach dem Prinzip „Geben und Nehmen“ erfolgen kann, müssen die Lehrer an den Englischzentren ihren Unterricht flexibel an den Geschmack der Lernenden anpassen.
Wenn Sie beispielsweise bei der gleichen Sprechübung zum Thema berühmte Persönlichkeiten für eine Klasse mit Jugendlichen einen Wissenschaftler auswählen, wird dieser schwerer aufzufallen haben als ein „angesagter“ Künstler. Laut Frau Thu sind Lehrer verpflichtet, die Medien und sozialen Netzwerke ständig zu überwachen und nach neuem Unterrichtsmaterial zu suchen.
„Darüber hinaus möchten die Englischlernenden in den Zentren auch Geschichten und Erfahrungen von den Lehrern im Unterricht erfahren, um ihre Lebenserfahrungen und Perspektiven zu erweitern“, sagte Frau Thu.
Englischprojekt für benachteiligte Menschen
Das Ziel des Projekts „EnglishWorks!“ Das von SEAMEO RETRAC und RELO unter der US-Botschaft umgesetzte Programm soll Lernenden dabei helfen, ihre Englischkenntnisse in den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) zu verbessern und sie gleichzeitig dabei unterstützen, ihre beruflichen und sozialen Fähigkeiten zu perfektionieren, um ihr Fachwissen auszubauen oder berufliche Chancen zu suchen.
Das Programm richtet sich an junge Menschen, die Ingenieurwissenschaften studieren oder studiert haben, sich in schwierigen Verhältnissen befinden, berufstätig oder arbeitslos sind, den Anspruch haben, in ihrem Studium hervorragende Leistungen zu erbringen, und die das Potenzial haben, zur sozioökonomischen Entwicklung vor Ort beizutragen.
Mobiles Englischzentrum[Anzeige_2]
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